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  • 简介:只要你饲养信鸽,就离不开使用药物:只要你使用药物,就必须知道药物的配伍知识与药物的内质。否则,在给鸽子治病用药时,就可能出现花钱不少,用药不少,效果不好。更重要的是,可能会给你造成很大的损失。或在精神上给你打击。所以,每位信鸽饲养者,掌握信鸽所用药物的知识与药物的配伍禁忌常识,弄懂鸽用药物的药理药性.是很有必要的.

  • 标签: 配伍 禁忌 饲养者 药物 信鸽 知识
  • 简介:错别字大王错把狼的眼睛当成灯光,误入狼。面对穷凶极恶的狼群,他急中生智,想出了一个办法和狼周旋。这时,马大哈牵着一只羊来到了狼。错别字大王和马大哈能否脱离险境呢?

  • 标签: 小学生 语文学习 作文 阅读知识 课外阅读
  • 简介:小朋友,你会画画吗?请你根据规律,在空格处画上合适的图形,赶快动笔画一画吧!

  • 标签: 规律 画图 小朋友
  • 简介:

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  • 简介:“三位数乘两位数,如果相乘的两个因数发生变化,积会发生怎样的变化?”虎虎一字一句,拉长声音说,“也就是说,积有什么规律?”“积有什么规律?”方方、圆圆、正正凑在一起,议论纷纷。

  • 标签: 变化规律 两位数 三位数 议论
  • 简介:对教育规律的探索是初始问题更是永恒主题。研究生教育规律有别于本科教育规律,也不等同于研究生教育现象,且具有学科差异性;研究生教育不可或缺的特质包括理性批判意识的养成、探索能力的训练以及研究性学习的展开。而相应教育目标的达成路径及质量保障,取决于专业认同、师生关系和淘汰机制三个层面的品质内涵。

  • 标签: 研究生培养 教育规律 特质 品质内涵
  • 简介:笔者通过参加3个月的赴法留学教练员培训活动,了解到法国任进行足球训练时重视队员的心理变化,善于调动队员的积极性,使队员始终保持高度的训练热情和专注度,让队员的训练“从快乐中开始,在快乐中结束”。一、以美学的思维精心设计场地,激发参与者的兴趣在法国,教练员热衷于运用一些颜色丰富、多种多样的训练器材进行训练,并精心准备和布置训练场地。

  • 标签: 快乐足球 心理规律 足球训练 享受 训练场地 培训活动
  • 简介:我们提倡学生进行探究式学习,探究什么?如何探究?就是需要关心的问题.白雪峰老师的这篇文章,以一道例题为例,谈了自己的看法——要探究变化的规律,理解问题的本质,很好,可供大家参考.

  • 标签: 变化规律 理解问题 本质 探究式学习 学生 文章
  • 简介:课本上让我们用计算器快速进行方根的运算,并求一些算式的近似值,而在我们的练习册上有不少规律问题,也可以利用计算器运算并发现它们的规律.

  • 标签: 计算器 近似值 运算 方根
  • 简介:

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  • 简介:摘要分析影响交通拥堵时空变化因素的基础上,针对交通拥堵形成规律和消散规律进行了深入研究,采取宏观与微观相结合的系统科学思想,对济南市交通拥堵进行分析探讨。

  • 标签: 交通拥堵 时空变化 集结波 消散波
  • 简介:口语表达能力的提升有自身的科学规律可循,它必须遵循相关的原则和步骤,做到科学认识、科学训练,才能对我们的汉语口语能力有所帮助和提高。文章从汉语口语形成的基本原则、汉语口语的表达方式、汉语口语的装饰三个方面进行了阐述。

  • 标签: 汉语 口语能力 形成规律
  • 简介:摘要数学定义具有多方面的功能。一方面,它是进行数学推理、判断的依据和建立数学定理、法则的基础;另一方面,如何去认识、理解、运用一个数学定义,对于思维习惯的形成具有重要意义。本文简要分析了数学定义在初中教学中的意义,并通过分析具体的教学案例提出了一些有助于提高关于数学定义教学效率的建议和措施。

  • 标签: 定义教学知识规律解题规律
  • 简介:以2017年全国大学生数学建模竞赛B题为基础,给出对问题一的解答方案。为研究问题一中“拍照赚钱”项目的任务定价规律,我们首先考虑会员们日常生活的平均活动范围,以此作为App发布的任务可覆盖的距离,进而确定任务覆盖区域。其次,结合题目所给的App会员位置与完成任务情况数据,寻找任务定价与区域内提供的会员信息的函数关系式,表示如下:Pi=a0+a1·Ai+a2·mi+a3·di+μi,代入数据得最终的拟合函数,即:Pi=69.11+0.0544Ai-4.9223×105mi-0.1887di,最终找出任务定价规律并结合任务真实完成情况,分析任务未完成的原因。

  • 标签: 任务定价 任务覆盖区域 多元线性回归
  • 简介:学生的学习经历“无知—暴露—注意—理解—运用—实践”这样一个逐步递进的过程。在浙江省英语新高考全新题型概要写作教学中,教师也可以遵循这个学习规律,循序渐进,步步为营,使学生从一开始的茫然,到逐步接受,直至最后的产出。

  • 标签: 学习规律 概要写作 循序渐进
  • 简介:设计意图:近期晨间活动时,班上的幼儿特别喜欢插花片、给积木排队、串串珠等活动。幼儿对排序处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地按颜色或者形状等有规律地排列。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以整合梳理,使幼儿对按规律排序的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,我根据本年龄段幼儿的发展水平,设计了本次活动。

  • 标签: 排序 数学活动 设计意图 逻辑思维 创造能力 幼儿