简介：摘要：民俗是人们根据自己的生活内容，生活方式和自然条件，自然而然地创造出来的，世代相传。我们壮族有着古越人的独特文化，但受汉族文化影响较大，初到壮族地区的人，容易认为壮族无民族特点的印象，例如，几乎所有的汉族节日都排上了壮族节日的日程。但岭西的自然环境，绵延不断的峰峦，一定程度上挡住了中央王朝的辐射，我们壮族也保留了自己的个性。例如，每年三月三，特能彰显地方特色。研究民俗，是为了将民俗放在某种特殊效力的溶液里，分析有效的成分，汲取文化营养，赋予新意，推动社会的发展。（壮族民俗志）

简介：

简介：摘要 :

简介：摘要：马山县壮族扁担舞作为当地的一种民俗文化，有着非常鲜明的特点和文化传承价值，既有强身健体的作用，也能够让人感受到劳动的人民的热情。在强调办学特色的今天，将扁担舞引入学校教育中有着重要意义和可行性，其互动性、娱乐性以及开放性得到了教师和学生的广泛认可。本文重点论述了扁担舞文化进校园的意义，并结合教学实践提出了可行性较高的教学策略，希望能为相关教育工作者提供参考。

简介：【内容摘要】我国 56个民族中有 55个少数民族，而壮族则是中国少数民族中人口最多的一个民族，在其发展过程中逐步形成了具有自己民族特色的民间游戏项目。这些民间游戏，不仅具有很高的娱乐竞技功能，还有着很强的教育功能，教师只要积极开发和利用现有的民族游戏资源，使我们的课堂教学的有效性得到最大程度的提高。壮族民间游戏文化是我国传统文化的重要组成部分，集成和发扬这种优秀文化的途径之一，就是把民族体育游戏活动融入到教学活动中。现在的小学生对本民族文化缺乏认识，而民间游戏又很有强烈的民族特色，学生通过参与民族体育游戏，除了能强身健体，激发学生积极性，放松课堂学习紧张心情，还能了解本民族文化传统，有利于民族团结，所以壮族民间游戏应用在教学活动中，有重要的现实意义。

简介：摘要：童谣是民间歌遥的一部分，距今已经有数千年的历史，童谣的内容鲜活而生动、语言诙谐而幽默，往往反映了世间百态、生活万物，而且语言相对简单，能够适合孩子的心理特点，帮助孩子学习韵律、朗朗上口。地方性的童谣往往有一些独特的特征，有时可能用方言说出，连接着乡音乡情，广西桂东南壮族童谣属于非物质文化遗产保护的内容，表达了汉语语言精彩纷呈的地方精髓，也体现了在国际化发展背景之下特殊的童谣特征。广西桂东南童谣为壮族童谣，多以口头传唱为主，在长期的历史长河中特点非常鲜明，表达情感的方式比较特殊，分析这些有趣的壮族童谣，能够发现童谣的文化内涵，具有鲜明的民族性、生活性、宗教性、传承性、民俗性。

简介：内容摘要：入何激发壮族小学生对写作文的兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响，作文的正确引导，读写结合，善于观察，学会仿写，以及壮话怎样用汉字来表达，是引导学生作文入门的关键。

简介：【摘要】基于语文课程标准提出的“重视课程资源的开发与利用”的理念，探讨了小学语文阅读校本课程资源的开发策略，以便有机整合学校语文阅读课程资源与壮族民歌语言艺术资源，开发有价值的语文阅读校本课程。

简介：摘要：在中职教育体系之中，语文教学的地位举足轻重。本文立足于中职语文课堂教学实践活动，分别从“精心设计教学内容，渗透山歌教学”“开展校园民谣活动，加深认识了解”“小组共同合作学习，继承优秀文化”这三个方面入手，针对壮族山歌基于中职语文课堂教学进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：在历史长河中，壮族人民在生产劳动实践中孕育了璀璨而独具特色的壮族文化。壮族人民应对自身所创造的传统体育文化价值充满自信心，对自身能够传承、发扬壮族传统体育持坚定的信念。本文基于壮族健身操舞引入体育课堂教学的实践研究展开论述。

简介：摘要：在幼儿园的教育过程中，通过游戏的方式能够增强教育的趣味性，而壮族民间游戏活动在不断的文化传承中形成的独特的意义和内涵，对促进儿童健康发展有着重要的作用。本文在研究的过程中，通过理论与实践的结合，对幼儿园壮族民间游戏活动与教学的结合展开了探讨，通过相应的问卷调查及分析结果探究，希望通过相关策略的提出能不断促进幼儿在游戏活动中的健康发展。

简介：摘要：幼儿期是人的创造潜能萌发的重要时期，他们较少受知识和陈规的禁锢，易于求新求异，对周围世界充满好奇，是天生的探索家。因此，幼儿民族文化教育应强调弘扬民族文化、提高民族认知、培养民族创新意识和能力。挖掘、筛选、整理优秀的民族文化内容是实现幼儿民族文化教育目标的重要保证。在壮族幼儿传承本民族文化的过程中，必须使家庭、社区和幼儿园三种教育形式相融合，形成传承民族文化的教育合力，建构适合民族文化传承的生态环境，唯有如此，才能较好地传承民族文化，从而也使幼儿在传承民族文化的过程中获得全面的发展。

简介：摘要：在我国民族文化的发展过程中，形成了很多文化精粹，舞蹈文化也是其中之一。在广西壮族舞蹈发展过程中，“蛙型”文化是非常重要的舞蹈特色，同时也集中体现了广西壮族舞蹈艺术的文化精髓，有必要在后续时间里进行深入探索。本文先阐述了广西壮族舞蹈创作中“蛙型”元素的实际体现，接着分析了广西壮族舞蹈体系中“蛙型”元素的艺术造型、艺术动作和艺术节奏，最后从多个角度探究了广西壮族舞蹈创作中“蛙型”元素的传承发展举措，有利于实现广西壮族舞蹈在新时代背景下的传承发展。

简介：摘要：在小学语文教学中，整合丰富的民族教育资源和内容，使学生在丰富的感性经验积累过程中体验和感受到民族文化与中国传统文化的密切关系。在整合丰富资源的过程中，增强学生的民族认同感和归属感，激发学生积极传承和弘扬传统民族文化艺术形式的意识，使民族文化在语文课堂中绽放出强大的生命力，为语文课堂增添新的元素。

简介：摘要 : 在幼儿教育领域虽早早就提出民族文化的传承和发扬，并且很多方面已运用到课程中。（如 : 民间游戏，民间故事，民间歌 谣等在幼儿园教育的运用）但在美术领域提及的却很少，以民族 服饰为切入点进行美工课堂的就更少了。将民族服饰艺术运用于幼儿美工课堂之中，可有益的补充和丰富幼儿美工课堂的内容，并通过民族服饰艺术特点认识和了解民族。

简介：【内容摘要】三月三是壮族人民重要的传统节日，是以唱歌为主要活动内容的祭祖节日，也是壮族的传统歌节。在三月三的那天，我们这里 特别开展了壮族“三月三”歌圩节活动。“歌圩”就是壮族人民在对歌过程中产生的集会形式，也是男女青年进行社交的场所。而歌圩节活动上的抛绣球，唱山歌等，都表现出壮族的传统文化特色。“三月三”歌圩节作为壮族文化的载体，由于近代社会的不断发展，在传承和发展的问题上受到了一定的冲击，使得壮族文化难以传扬，故歌圩节文化的传承和发展问题需要全社会给予建议一同解决。

简介：摘要：新的教育教学形势下，职业教育工作的有效开展，要立足于教育教学发展形势，注重以学生就业导向为切入点，从而针对性的开展职业教育工作，进一步提升职业教育的效果及质量，为学生更加全面地发展及进步打下良好基础。本文在对职业教育问题研究分析过程中，注重结合社会发展需求，联系企业用人需要，将职业教育与生产实践、社会推广和技术推广进行了紧密地结合，实现校企合作，侧重于学生专业能力和专业素养的发展，从而使学生对专业技术进行有效地学习及理解，促进学生掌握专业技术，提升动手实践能力，以满足企业“拿来就用”的用人需要，为学生日后的就业发展打下良好基础。

简介：摘要：历史文化价值研究是开展城市历史文化保护工作的基础，在价值认知的方法体系构建上，将以时间与空间相结合的系统观为导向，形成以历史发展脉络为线索、融入区域分析视角、系统性理论、文化关联性的认知路径。以贺州市名城保护规划为例，从地缘政治、区域文化线路、地域文化演进、城市历史特殊职能等多重视角进行价值认知研究，并以此为依据构建保护框架，制定出科学、系统、有针对性的保护策略。

简介：摘要：当前，农村中学的发展表现出片面性的特征，过多的强调向城市中学的发展模式学习，忽略了其自身表现出的一些特征，尤其是校园文化建设方面，从校园文化建设的视角来看，壮族健身操已经成地区性的一种文化象征，这种健身操体现了鲜明的民族特点，并且在校园文化建设中得到了一定的推广。这个背景下农村中学引入壮族健身操舞，不仅能够有效的传承和发扬壮族文化，也能为学生的全面发展提供坚实的基础。农村中学是我国农村教育事业发展的关键部分。将壮族健身操舞引入到农村中学的校园文化建设之中，使壮族健身操舞成为农村校园文化的重要文化表现，是本文研究的重点内容。

简介：摘要：贺州市城市投资大厦综合业务用房工程建筑外立面采用悬边凹凸间隔异形全玻幕墙结构。该幕墙板块构造特殊、结构复杂、板块竖向有内凹台阶、玻璃飞边，给施工带来极大困难。本文通过研究施工工法，对幕墙关键施工技术的运用进行分析，为高层幕墙施工提供可参考施工方法。