简介：运筹学是高等院校经济管理类、计算机类专业的学科基础课，具有交叉性、应用性、最优性等特点。运筹学教学注重培养学生分析和解决实际问题的能力。本文通过对《运筹学》课程的性质特点及教学模式的分析，结合教学实际和现实的社会需求，从教学内容的安排、教学方式的选择、多媒体手段的运用、课堂教学氛围的营造以及考核方式的选择等方面，进行了一系列提高运筹学课堂教学效果的创新举措。收到了以良好的效果，基本达到了激发学生学习兴趣和培养学生解决问题能力的目的。

简介：作为一门发端于20世纪初的独立学科．现代语言学的宗旨是研究我们日常各种言语活动之后的规律，或者说生成、传播和理解各种言语的法则。当然，要研究语言，免不了要对你研究的对象有所了解．通俗一点儿说，你要会“听说读写”你所研究的语言。

简介：摘要目前作文教学基本上处于一种无序的状态教师教作文无法，学生写作文无奈，教学结果是无效。从教学生作文中，我感到从中颇有收获。不是方法独特，而是培养孩子写作是用心引导，边实践边探索，如果每位语文教师都能够这样，相信作文教学有效性会大大提高。

简介：儒家为学思想是不可绕过的思想资源，其“为学为己”、“学贵自得”、“得之自然”、“学者立志”、“学贵于通”五个方面具有内在联系，是儒家为学思想的精髓。

简介：要消除学生的厌学情绪，培养其积极向上的乐学思想，引导他们真正投入学习活动中，教师应充分关注学生的个性发展与情感倾向，让学生的自我意识向良性方向发展。只有营造出自由、平等、和谐的教学氛围。才能真正推动教学工作的顺利进行，实现教育的根本目的。

简介：<正>1.主动问候学生。"站在教室门口欢迎学生,这是教师和学生之间建立权威关系最好的办法。"英国初中戏曲教师凯瑟琳认为,每次上课前,教师可以让学生在教室外排队,并在他们进入教室时,跟他们一一打招呼。其间,教师应该跟学生进行眼神交流,并辅助以积极的肢体语言。如,在问候的时候保持微笑。这能够使班级在上课前形成一种良好的文化氛围,而且能够帮助教师发现哪些学生不

简介：学本教育是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》课堂教学具体化的成果之一，以突出学生的主体性，培养学生的学习能力与发展能力为终极目的。

简介：

简介：王夫之是中国明清之际伟大的哲学家和教育家。社会的大变革给王夫之思想烙下了深刻的批判印记，他以“六经责我开生面”自勉，对民族兴衰之命运展开了深刻的思考。政治斗争失败之后，王夫之辗转到学术领域，从此开始了40多年的教书著述生涯。他从唯物史观的角度出发，阐述了关于教育的作用。笔者运用教育人类学的理论方法从民族发展、教育的可能性与必性、教学论等方面对王夫之民族教育思想进行解读，有助于更全面系统地理解王夫之的教育思想体系。

简介：关于《孔子诗论》的时代与作者问题，一直是学界争论的焦点，目前大多数学者已经接受“《孔子诗论》为孔子著作”的观点。但是，从对“[子上冫]”的断字、“孔子曰”的称呼方法、《孔子诗论》的结构、《孔子诗论》的解诗方法以及对《孔子诗论》内部诗学思想的分析来看，《孔子诗论》虽然杂有孔子之《诗》学思想，但总体来看，其应当属于战国中前期的《诗》学思想体系。

简介：古代徽州宗族非常重视蒙学教育，常在族谱的家训中予以强调，将其与国家、家族的盛衰联系在一起，从儒家伦理道德、日常行为规范和基本知识技能三方面确定其教育内容，并确立尽早启蒙、循序渐进、因材施教、环境熏陶和均爱勿偏等符合现代教育规律的教学原则与方法。

简介：词源学研究可使我们发本求真。维柯基于“真理即创造”之哲学基础，从词源学视角论述了他的人文教育思想：依循禀性而为之教育，调和感觉与理智之关系，促进身心和谐之教育以及重视道德之教育。它对现代的启示为：顺应儿童天性是教育之发端；培养创造力为教育之命脉；促进整体和谐称教育之核心；导向成人之果系教育之宗旨；涵育自我选择谓教育之精神。

简介：清末王先谦的《诗三家义集疏》是《诗经》学的集大成之作，有重要的学术价值。以《诗三家义集疏》为依据。结合王先谦的家学传统、师承关系、晚清的学术氛围以及一些地域学风，在前人研究的基础上，对王先谦的《诗经》学思想及其形成原因进行探讨。

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简介：摘要本文对初中思想品德课教学中教师如何导学作了分析。

简介：詹姆斯·奥康纳是北美生态学马克思主义的重代表人物之一。他对生态学马克思主义产生的原因，生态学马克思主义与马克思主义的关系进行了详细的说明。他从“自然”和“文化”的维度重新阐释了历史唯物主义，并对未来生态社会主义进行了构想。奥康纳的生态学马克思主义理论对我国生态文明建设具有重大的指导意义。

简介：黎锦熙重视索引功用，在民国时期的语言学界，率先将索引用于学术研究和课堂教学。他发明汉字检字法，主张中国一切书籍须编制索引，为推动我国语言学界开展索引工作做出了不可磨灭的贡献。

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