简介：摘要：本文首先分析了现有运筹学教学中的不足，探讨了运筹学教学中引入MATLAB的必要性，通过几个运筹学的实例，介绍了MATLAB在线性规划、运输问题、整数规划中的应用，充分体现了MATLAB运算速度快、易于掌握等优点。从而达到激发学生学习兴趣、增强学生实践能力、培养学生创新思维的目的。

简介：摘要：运筹学基础课程教学设计要优化内容设计、策略设计、实施过程，形成教学特色。通过多年的运筹学课程教学实践，总结了内容设计、策略设计、实施过程和教学特色。

简介：摘要：在独立院校《运筹学》课程中，思政教学具有非常重要意义，在课程中，要想让学生更加深入的理解，需建立一个客观主义——主观主义连续统的分析框架,将客观的课程教学与主观思想培养范式作为范式连续统的两端，通过案例教学，架起教学实践与政治思路理论学习的桥梁。采用自主学习、经验学习、情境学习和合作学习等学习方式，通过课堂教学案例的编制，提高学生解决问题的能力，根植文化底蕴和使命担当。

简介：摘要：运筹学是管理类学生的专业基础课程之一。本文分析了运筹学课程在教学中存在的主要问题，提出了一系列的教学改进措施。通过选取合适的教学内容，梳理知识结构，使用可视化工具，帮助学生理清运筹学的知识脉络，加深对理论知识的理解。有针对性的设计案例，提升学生运用知识解决实际问题的能力。通过多元化的考核方式，加强对学生学习过程的监督。

简介：摘要：“文武双全，胸怀天地”作为辛弃疾最为重要的标签，其兼顾文臣之能与武将之才，备受广大文学爱好者追捧，其诗词的思想豁达，文笔精炼，浓厚的家国情怀更见其为国为民之姿。而其中一切思维都融汇在辛弃疾的词学思想的之中，本文以辛弃疾诗词为切入，以期全面了解其诗词诗风与蕴含家国情怀。

简介：摘要：对于小学生而言，数学知识相对枯燥、抽象，并不能很快地吸收消化，对数学的学习兴趣不强，缺乏自主学习的能力。作为专业教师要继承陶行知教育思想，将学生培养为“善学者”，点燃学生们对于数学课程的学习热情，引导他们掌握正确的学习方法。用趣味活动、课堂互动、合作学习等手段让小学生真切感受到数学知识的魅力，使得他们能够愿学、善学、爱学，有效提升小学数学教学效率，成功打造小学数学善学课堂。

简介：摘要：在中学思想政治教育中，要采取恰当的方法，才能有效地促进学生的学习。导学式教学是一种以情景创设、提问、讨论和解决问题为核心的教学方式。本文从理论和实践两个方面对学生进行了分析，提出了一种以学生为主体、以教师为引导、以探究为导向的教学模式。它为实现素质教育目标提供了更有效的方法。要想提升高中思想政治教育的课堂教学质量，就必须在教学内容、教学方式等方面进行创新与发展。

简介：摘要：增强思想政治理论课的实效性仍然是我国思想政治理论课教育面临的重要问题。朱熹礼学教育思想中包含的“以理释礼”“因时制礼”“克己复礼”等精要内容，启示我们在思想政治理论课教育中要加强说理性、创新性和实践性。

简介：摘要：汉语拼音是学习汉字的重要工具之一，对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发，提出了拼音教学活动化的理念，以在“故事编织”中激趣，于“画面想象”间理解，在“游戏体验”中提能，在“信息媒体”上查验，于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

简介：[摘要]红色研学旅游作为大学生思想政治教育的一种新形态，实现了红色文化和思政教育的相融合，不但传承了红色基因，弘扬了红色精神，而且增强了对大学生思想政治教育的实效性。

简介：摘要：政治和经济学批判是马克思的事业，因此既要批判资本主义生产；也应该反思经济的逻辑。马克思主义的论据让我们能够创造、发展和精炼它。对于马克思思想的可持续发展至关重要。批判才是马克思主义的本质，而且也是马克思主义政治和经济批判思想的核心所在。

简介：摘要：《1844年经济学哲学手稿》是马克思早期人学的代表作。其内容证明了马克思并不是不讲人权、不讲人性的，马克思主义也不是与人本思想相矛盾的，马克思反而一直注重人的现实、人的本质、人的解放与自由。深刻理解马克思在《手稿》中丰富的人本思想内容，有利于科学评价《手稿》中的人本思想，具有重要的理论意义和实践价值。

简介：

简介：摘要：本文结合教学实际,谈谈小学第一学段数的认识教学中渗透数形结合思想的教学策略：提供动手操作的机会，引入课题；数形结合，以形助数，强化感知，形成数的表象，感受数的意义；巩固深化，丰富对数的认识，逐步积累，形成良好的数感。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展和教学理念的进步，在高校的专业课程教学中，渗透思想政治教育已逐渐普遍化，教师需要运用发散思维，灵活地将专业知识引申到思想政治的层面上去，自然地渗透思想政治教育，推动学生的全面发展。基于此，本文将主要探讨在高校医学检验技术专业的《免疫学检验》课程中，如何有效渗透思想政治教育，以供参考。

简介：摘 要 传播学是一门关于信息传播的学科，它把人类社会活动中的信息传递活动作为主要研究对象。我国普通高中思想政治课程的教学活动和传播学之间有一定的关联，它的教学过程本身就是一种信息的传播过程。本文尝试从传播学的视角来剖析高中思想政治课的教学活动，同时运用构成传播过程的基本要素来分析影响其课堂教学有效性的原因，并提出了改进和优化高中思想政治课教学实效性的相应对策和建议,这将在一定程度上帮助我们更深入地理解相关方面的教育理论和教学实际，并提高高中思想政治课教学的实效性。

简介：摘要：数学讲究对于学生思维能力和逻辑能力的考验，小学阶段的学生知识储备和对于数学学科的认知度尚未成熟，那么教师要注重对于学生的引导，从实际出发，对于教学方法进行及时的创新。提升学生的主体性地位，让学生及时的进行数学内容的练习，在练习中不断地找到数感，尊重学生的个性化表达，个性化表达是培养创造力的基础。数学思想方法给数学学科增添了很大的魅力，让学生借助数学思想方法巧妙解决数学问题，在其中发现数学的乐趣，让学生爱上数学，在快乐中学习，在学习中收获快乐。以“综合与实践活动课”为切入点，探讨渗透数学思想的方法。

简介：摘要：为了适应时代变化，大学教育中思政教学的地位越来越重要，回顾思政教学发展来看，经常性忽略人文素质教育。由此，将思政教学与人文素质教育充分结合就势在必行，这样也可以帮助学生树立正确的价值观以及人生观，并且提高学生的道德修养、人文素养以及人文精神，进而形成健康的心理素质以及良好的文化素质。因此，高校和思政教师一定要充分认识到两者有机结合的重要性，并且在思政教学中有意识的开展人文素质教育。

简介：摘要：随着新课改的不断实施，高中教育越来越重视学生的素质教育以及教学的综合性，每门学科都不是独立存在的个体，各个学科之间都蕴含着一定的内涵，只有打破学科之间的界限，才能更好地提高教学的实践性、综合性，进而有效提高学生的综合素养。本篇论文主要针对高中生物教学与思想政治教育有机融合的实施策略进行浅要分析。

简介：【摘要】陈鹤琴先生的“活教育”思想在课程论、教学论和目的论三个维度对童谣类户外游戏的开展有一定的理论指导意义。本文利用“活教育”思想的相关理论，从选“活”内容、做“活”方法、创“活”环境三个方面，探讨童谣类户外游戏开发、组织和实施的路径。