简介：

简介：摘要：玩具作为幼儿园的基本活动形式，对于幼儿教学有着重要的作用以及意义，而分享、快乐、成长充分体现出其对幼儿的玩具分享行为。在过去的数十年之间，我们能够看出当前已经出现大量研究表明玩具与儿童发展教学模式之间有巨大的关系，而且涉及到小班幼儿的各种领域。而当前的玩具不仅仅能够丰富教学的模式，而且能够帮助学生们享受玩具分享行为中的乐趣，由此可见，玩具分享交流作为玩具的环节中的“点睛之笔”，而当前我们需要重视小班幼儿教学过程之中的玩具分享行为，并对此种行为进行深入的分析与仔细的研究。

简介：摘要：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”然而体育活动是幼儿一日生活中不可活动中不可缺少的物质条件。基于此，本文主要对幼儿体育器材在小班体育活动中的多样玩法进行分析探讨。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，体育游戏活动作为一种新型的教育活动，受到了孩子们的普遍欢迎。他们在宽松、和谐的学习环境中，用教师提供的丰富游戏材料，选择广泛的内容，做自己想做的事学得轻松、自然。但有时他们也会常常出现一团糟、乱哄哄的场面，如有的孩子忙于玩耍奔跑、情绪激动，有的孩子出现抢玩具、求助接连不断的现象，有的区域创设只是一种摆设，经常出现没人玩的现象。除了教师的指导欠缺以外，还有一个最重要的原因就在于材料的投放。对此，本文主要探讨了幼儿学习活动中体育游戏材料的投放和创意玩法。

简介：摘要：绘本教学活动是幼儿在园内的主要学习活动之一，活动开展不仅要求教师具备专业的教学能力、多样化的绘本教学方法，还要有机地运用各种玩具进行辅助，通过玩具的引导和中介作用，增强幼儿学习的趣味性和吸引力。本文对绘本教学中幼儿玩具的使用现状进行分析，并有针对性地提出优化策略，希望玩具在幼儿教学和成长中发挥更大的价值。

简介：摘要：幼儿教育作为人一生中最为基础也最为重要的阶段之一，受到了社会各界的关注和重视。在幼儿园教育教学中，自制玩具不仅能够促进幼儿的大脑开发，对其往后的生活也有着重要的影响。在本文中，将围绕目前幼儿园教育中自制玩具存在的问题展开分析描述，提出从幼儿园、教师以及家长等层面着手切实解决问题。

简介：摘要：在新时期幼儿园教学闹引导中，幼儿园教师要培养学生的动手操作能力。因此，幼儿园教学活动中可以开展互动型自制玩具项目，通过有效的方法指引，让幼儿学会动手操作制作玩具，可以在幼儿园的自制玩具活动中宣讲废物利用思想、节能节约思想，教育幼儿在活动游戏过程中形成健康思想意识，保证幼儿在操作中完成玩具的制作，依据不同操作培养幼儿的想象力和创造力，通过不同方法实现幼儿园多样化引导教学。基于此，文章中主要分析了互动式自制玩具在幼儿园教学过程中的作用。

简介：　摘 要：玩是孩子的天性，玩具是孩子在成长过程中必不可少的一项。让孩子自己制作玩具，可以提高其动手能力和思考能力。因此，作为幼儿园的教师，要注意转变观念，创新教育方法，帮助和引导幼儿自己动手制作玩具，促进孩子综合素质能力的提高。  　　关键词：幼儿园 ;自制玩具 ;教育意义 ;创新 ;动手能力 ;乐趣 ;全面发展  　　一、 引言  　　幼儿阶段是身心成长发育的重要时期。作为幼儿园来讲，其首要的教育目标就是在促进儿童身体健康成长的同时，促进孩子心理的成长。因此，从某种程度上可以说，幼儿园教育对幼儿今后的成长发挥着极为关键的、基础性的作用。在幼儿园教学的过程中，幼儿园会向幼儿提供很多种玩具，这既是幼儿年龄阶段的需要，同时也是提高幼儿动手能力的一个重要方式。在这一过程中，幼儿园的教师要帮助和引导幼儿利用各种材料自己动手制作玩具，让幼儿在自己动手的过程中体会动手的快乐和乐趣。  　　二、 幼儿园自制玩具的意义  　　（一） 幼儿园自制玩具是落实有关教育要求的重要方式  　　在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活”。在引导幼儿自己制作玩具的过程中，幼儿通过在教师、父母、同学进行合作来制作自己喜欢的玩具，不仅丰富了幼儿课堂教学和课余时间的生活，同时，也让幼儿在制作玩具的过程中锻炼了动手能力、思考能力的设计能力，在潜移默化的过程中帮助孩子理解和掌握了一些必要的科学知识和制作方法。  　　（二） 幼儿园自制玩具是传承社会文化的重要手段  　　玩具除了锻炼幼儿的身体机能之外，一个重要的意义就在于它承载着丰厚的社会文化意义，它是人类社会文化的产物。儿童在制作玩具或者玩玩具的过程中，玩具所传递的审美情趣和价值观会潜移默化地受到影响。尤其是自制玩具，往往会选材于当地的自然资源，会结合当地的民俗风情、传统习俗、气候节令等特点，蕴含着丰厚的本土文化很受幼儿喜欢。如，在我们小县城主要以农业为主，在自制玩具制作过程中，教师可以引导学生制作一些农民生产用的工具，让幼儿在幼儿园的种植角里体验种植的乐趣和劳动的艰辛。再如，用纸箱制作花轿、舞龙等游戏器材，把秧歌引进幼儿体育游戏，对幼儿进行爱家乡的教育。在使用的过程中，幼儿往往对这些玩具非常感兴趣。  　　（三） 幼儿园自制玩具可以丰富幼儿课外互动的内容  　　通过长期的教学实践，户外游戏在幼儿园教育中占有着重要的位置。而在开展户外活动中，不可避免的要为幼儿提供各种玩具。作为幼儿来讲，其好奇心很强，对未知事物的有着很强的注意力和吸引力。幼儿园在组织幼儿开展户外活动时，如果一直使用相同的玩具，时间一长，幼儿就会失去兴趣，对参加课外活动积极性也会降低。而让幼儿自己去制作玩具，可以通过让幼儿自己动手去做，来满足自己的好奇心，每一次都会有新的认识和体会。  　　三、 加强幼儿园自制玩具创新的对策  　　（一） 把游戏作为开展幼儿园自制玩具制作的重要目标  　　教师制作教玩具能促进专业化发展，不但会注重教育教学活动的需要，还会注意从培养和增强幼儿的兴趣出发，同时还结合各年龄段幼儿的特点。而指导幼儿参与到玩具的制作当中，既可以提高幼儿动手的积极性，同时也可以促进幼儿学习能力的培养。如“可爱的梅花桩”可用于健康探究活动，“一起走”可用于数学活动，可用于体育活动，发展幼儿语言讲述、创编故事能力的可用“小花轿”这一教玩具，就是在分析幼儿对颜色感兴趣的基础上设计的。教师从多方角度选择、设计合理内容，多方面收集废旧材料，以与幼儿共同操作的方式，引导和激发幼儿的好奇心理和求知欲望，鼓励幼儿积极参与教育教学活动。而“小动物回家”就是针对小班幼儿的年龄段特点设计的，其特点符合这一年龄阶段幼儿平行游戏的特点，还能满足幼儿集体活动、发展社会认知的教育教学需求。  　　（二） 通过创造性的自制活动玩具，促进幼儿的全面发展  　　丰富的玩具和具有挑战性的玩法为幼儿的健康成长和多元发展架起了一道五彩缤纷的彩虹桥。我们应挖掘一种自制玩具在各个年龄段活动中的不同使用方法，这样促进了幼儿体能，对幼儿的成长具有深远意义。自制玩具是一个动脑、动手，调动幼儿积极参与的过程。充分按自己的方式去探索、学习，获得发展，从幼儿确定想做什么开始，就要找相应的材料，尝试着制作，并不断修改、补充最后能形成玩具，自制玩教具是教师了解当前幼儿各方面的发展状况的水平的过程。这个过程本来就是一个“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，通过教师传授制作方法、经验和共同制作，成为幼儿的指导者和合作伙伴，它使幼儿主动参与并获得成功的心理需求得到满足，也激发了幼儿的创造和实践。  　　（三） 结合材料等明确制作目标  　　一是集体讨论明确重点、难点。重点和难点是自制教玩具过程中的关键步骤，重点和难点确定了，制作就变得相对容易了。教育者不可擅自做主，应该和幼儿一起讨论决定步骤，让幼儿意识到他们是教玩具制作的主人。二是具体制作的过程中要让幼儿从中体会劳动的光荣与辛苦，从而养成热爱劳动的习惯，养成珍惜劳动产品的美德。三是投放与完善。幼儿是玩具的使用者，幼儿具有较强的探索能力、创造力，将玩具制作好了之后让幼儿去探索与发现，能发现其不足，以便修改和完善，进一步提高教玩具的价值。  　　四、 结语  　　随着教育改革的深入，其对幼儿园教育提出了新的要求。自制玩具在幼儿园阶段的教育中发挥着重要的、积极的作用。作为幼儿园来讲，要紧密结合教学工作的实际，认真研究分析幼儿的年龄性格特点，探索创新幼儿园自制玩具的方式方法，促进幼儿综合素质的提高。  　　参考文献：  　　 [1]张爱华 .卫生部发布中国 7岁以下儿童生长发育参照标准 [J].教育导刊， 2011（ 10） .  　　 [2]刘珊，陈亚萍 .浅谈民族地区幼兒园民间游戏的挖掘与改编 [J].民族论坛， 2014（ 9） .  　　 [3]栾文艳，张哲 .农村新建幼儿园体育活动现状调查研究 [J].通化师范学院学报， 2016（ 10） .  　　 [4]张红燕 .区域活动中自制玩具有效利用的研究——让自制玩具动起来 [J].新课程学习， 2014（ 6） . 

简介：　　摘 要：我国现在的教育改革工作已经逐渐发展成了更为深入的状态，同时社会也对于孩子们的综合能力方面有了更高程度的要求。幼儿园教师通过开展相关的体育活动，可以在很大程度上锻炼学生的身体素质，而且玩具现在也逐渐成为了幼儿园教师展开教学工作必不可少的教学用具。所以下文将对自制玩具在幼儿园体育活动中的运用进行探讨。  　　关键词：自制玩具 ;幼儿园 ;体育活动  　　幼儿园阶段的教育对儿童来说是一个非常重要的教育阶段，儿童们在幼儿园所接受的教育质量的好坏将会对其以后在求学道路上的发展造成非常重要的影响。而幼儿园的教育与其他阶段的教育也有所不同，幼儿园的对儿童的教育主要是通过玩的方式体验出来。  　　一、在幼儿园教学中运用自制玩具的必要性  　　幼儿园的体育教学活动与其他高阶段的体育教学活动方式有所不同，在幼儿园中不需要孩子们进行一些较为激烈的运动，而是要孩子们通过玩具玩耍、做游戏的方式体现出来。而在如今的幼儿园教学中，自制玩具这种体育活动逐渐被人们所关注，因为人们发现通过让幼儿园的孩子进行自制玩具的活动，可以让孩子们的积极性以及创造性得到非常好的发展，对孩子的身心发展非常有益。而自制玩具作为幼儿园体育教学延伸发展的一种，在进行自制玩具的过程中，可以让体育课程的有关特征与自制玩具相结合，将两者的教学特点相结合，从而创造出更加有效的幼儿园体育教学活动，让幼儿园的孩子们获得良好的体育教学体验。  　　二、目前幼儿园教学活动中运用自制玩具的现状分析  　　在如今大多数的幼儿园的体育教学活动中，运用自制玩具的方法来进行教学的情况非常常见，该教学方法以及在大多幼儿园的体育教学中得到了普及。但是虽然自制玩具这种教学方法能够为幼儿园孩子的发展带来很多的好处，而想要取得这样的教学结果的前提是要能够充分发挥出该教学方法的优势。而自制玩具教学方法最大的优势所在就是能够让孩子们亲自参与到制作中，只有这样孩子们才能在制作的过程中获得能力方面的成长。然而在如今的许多幼儿园自制玩具的教学过程中，并没有很好的发挥其优势。自制玩具的过程是需要教师和孩子共同合作完成的，但是虽说是合作关系，但是其实也是有主次之分的，孩子在这个过程中是占据主要参与者，几乎所有的手工环节都需要孩子的参与去完成，而教师则是负责在这个过程中对孩子进行一些相关的指导工作，比如在遇到一些制作步骤较为复杂的环节，教师可以帮助学生把难点解决，让孩子顺利完成玩具的制作。然而在实际的自制玩具过程中，经常会出现角色位置互换的情况，那就是手工制作的环节大多都是教师来参与完成的，而孩子旁边在旁边进行观看，这样造成的后果就是会让孩子没有参与感，无法体会到自制玩具过程中的乐趣，从而无法获得该教学方法带来的好处。  　　三、幼儿教学中自制玩具运用的策略  　　（一）对幼儿进行正确的玩具制作引导  　　在幼儿园的体育教学活动中采用自制玩具教学时，要注意对孩子进行正确我的玩具制作引导，因为只有采用正确的教学方式，才能够让孩子获得其所带来的教学效果。就以上所提出的问题，在幼儿园自制玩具教学过程中，会出现教师代替孩子进行玩具制作的现象，对于这种现象就要及时的制止。教师在进行自制玩具之前，要先确定好所要制造什么样的玩具，并对其制作过程进行详细的研究，要确保所进行步骤的制作难度能够让孩子顺利完成，对于一些稍微复杂的知足步骤，教师要对其进行精简，或者是直接删除，一定要确保孩子在进行玩具制作过程的整体流畅性，只有让孩子在制作的过程中不会遇到无法解决的困难，那么教师也就不会经常的去动手帮助孩子进行制作，也就可以逐渐避免教师代替孩子去制作玩具的现象。  　　（二）采用多样化的方式来刺激幼儿对于自制玩具参与的积极性  　　让孩子参与到玩具制作的过程中是幼儿园自制玩具教学的核心要點，所以要想达到这一点，就需要充分的刺激孩子对玩具制作的兴趣。教师可以在课前对幼儿园孩子们所喜欢的玩具的信息进行一定的收集，然后选出孩子们最喜欢的几种玩具，让孩子们在自制玩具教学活动中亲自动手制作出来，这样做的原因是因为孩子们本身对所选的玩具就有一定的兴趣，所以只要稍加引导就可以让孩子很好的参与到玩具的制作过程中。除了教师规定指定的玩具制作之外，还可以让孩子进行自由制作的方式去进行活动的展开。幼儿园的孩子们的对玩具的兴趣往往是非常广泛的，要想让充分的发挥孩子们在创造能力方面的潜力，就需要让其去进行自由的发挥创作。教师可以为提前准备各种各样的玩具制作材料以及工具，然后再为孩子们提供一些范围比较广的制作目标，让孩子进行即兴的发挥，通过这样的方式来让孩子的创新潜力得到发展。最后，还可以根据孩子们当下喜欢的动画片中人物来进行制作，因为孩子本身就对动画片中的人物比较喜爱，对人物构造的细节印象往往较深，让孩子去制作自己喜欢的动画人物的玩具模型，可以很好的提高孩子们的主观动手能力。  　　四、结束语  　　在幼儿园体育教学中运用自制玩具的教学方法是非常有意义的，其可以很大程度上的帮助提高孩子们的动手创造能力以及其他相关方面的能力。要想做好这些，首先要对该教学方法进行正确的运用，然后采用多样化的方式来综合提高孩子们的玩具制作能力。  　　参考文献：  　　 [1]陈小娟 .幼儿园体育教学中存在的问题及对策 [J].兰州大学学报（社会科学版）， 2018（ 06）： 44-45.  　　 [2]侯娟珍 .自制玩具活动对儿童教育价值探究 [J].太原城市职业技术学院学报， 2018（ 05）： 11-13. 

简介：

简介：摘要： 在幼儿园的教学活动中，幼儿教师越来越重视幼儿的体育活动教学。利用自制玩具实践活动，可以促使体育活动更有趣味性和高效性。通过对自制玩具的引导、激发幼儿参与积极性等方式，培养幼儿的自制玩具的意识。本文对自 制玩具的有点进行分析 ，并且提出了三点应用策略。

简介：摘要：幼儿园通过组织孩子参与体育活动，能够加强锻炼幼儿自身身体素质。因此，为了充分调动幼儿参与积极性，教师在开展幼儿园体育活动时合理应用自制玩具的方式，可以提高幼儿参与的积极性，并提高幼儿动手能力。本文将详细分析幼儿园体育活动中自制玩具的应用策略，并根据幼儿的实际情况，给出合理性建议，希望促进幼儿健康成长。

简介：摘要： 随着现代幼儿教学的创新与改革，在幼儿园体育活动中增设了自制玩具的教学计划。自制玩具活动教学具有多样性特点，丰富的活动内容，可以更好的弥补户外教学器械的单一性与枯燥感。在实施自制玩具活动的过程中，需要抓住幼儿好奇心的特点，来激发幼儿对玩具制作的兴趣，从而培养学生的动手能力、开发智力、拓展思维、激发想象力与创造力，让他们保有自信心的同时，还能获得更多的成就感。本文，对幼儿园体育教学模式进行剖析，并结合实际教学对自制玩具，在幼儿园体育活动中的运用进行简要分析与探究，并提出具体措施。

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简介：摘要：对中班幼儿，户外体能大循环符合中班年龄特点的活动方式，能有效增强身体素质。户外体能大循环中，培养幼儿的自主设计与拼搭能力既有利于提高活动的质量，又有利于保持幼儿兴趣的持久性。

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简介：摘要 : 在近几年，社会与国家关注的教育重点逐渐转移到了对于幼儿的早期教育，幼儿早期的学习时期是最宝贵的。而培养幼儿的语言表达能力是幼儿早期教育的重点任务，而阅读教育则是促进这一方面发展的很好的教育方式。因此要重视幼儿的早期阅读教育，才能促进幼儿的语言表达能力发展。本文 就如何开展 小班 幼儿的早期阅读教育 展开大致的探讨与描述。

简介：　　摘 要：幼儿早期阅读对语言能力的发展作用巨大。以图画读物为主，通过看、听、说、读等直观手段来获得相关的生活知识，发展幼儿形象思维和表达能力。尊重教育学原理，从激发幼儿的阅读兴趣入手，采取寓教于乐的方式进行巧妙的早期阅读教学。创设生动有趣阅读情境、开展丰富多彩阅读活动、创造多样语言交流平台。

简介：摘要：随着素质教育的发展，国家越来越重视对幼儿的体育教育，至1952年以来，国家相继发布了与幼儿体育活动相关的一系列法规，强调了幼儿体育教育活动的重要性。幼儿体育活动为幼儿今后成长发育提供身体活动基础，也为幼儿体育习惯的养成提供先决条件。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对创新幼儿体育教学促进幼儿体能发展提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：幼儿早期阅读对语言能力的发展作用巨大。以图画读物为主，通过看、听、说、读等直观手段来获得相关的生活知识，发展幼儿形象思维和表达能力。尊重教育学原理，从激发幼儿的阅读兴趣入手，采取寓教于乐的方式进行巧妙的早期阅读教学。创设生动有趣阅读情境、开展丰富多彩阅读活动、创造多样语言交流平台。