简介：

简介：[摘要 ]随着社会的不断发展，幼儿教育的基础性作用在当今的教育背景下愈加明显，家长对于幼儿的教育也越来越重视。为了促进幼儿的身心健康发展，家园合作是当前时代背景下的大势所趋。在众多的家园互通的方式中，幼儿园的自制教玩具活动能根据幼儿的需求随地取材，在制作和应用上更具灵活性，符合幼儿的多样性需求，是家长参与幼儿的学习过程、家园合作的重要途径 ,对于提高家长参与和家园合作的深度和广度具有重要意义。

简介：摘 要：随着学前教育的发展，幼儿游戏的种类不断增多，各种游戏对幼儿的发展有着不同的影响。基于此，本文对幼儿游戏分类开展探究，主要包括创意游戏和常规游戏两种，然后分析了不同类型游戏对幼儿发展造成的影响，以供参考。

简介：摘要：在日常生活当中，幼儿园的小朋友思维简单、接受知识快，但是容易不听指挥，需要通过游戏来抓住孩子的注意力。通过游戏互动，了解不同幼儿的性格特点，从而引导他们自主游戏。游戏活动与幼儿教育活动之间存在着紧密的联系，教师对自主游戏的合理利用和把握，能够促进幼儿教育得到顺利的开展，同时还能够帮助幼儿在参与活动的过程当中，增长知识，收获快乐。文章将探讨幼儿自主游戏的具体措施，并对幼儿在自主游戏中的发展变化进行分析。

简介：　　摘 要：现在全名健身的热潮早已深入中小城市当中，许多家长都重视对小孩子加强体育管理，目的是为了增强幼儿的体质，近些年来，幼儿基本体操在很多城市已经被给予高度重视，部分幼儿园以体操为办学模式，还能更好地促进幼儿的身心发展。《纲要》中就是把幼儿体育放在了首要位置，这是有一定科学依据的，因为幼儿在 3～ 6岁的生长过程中会直接影响他们的智力和身体素质发育，本文是通过参与幼儿体操基本实践将文本的内容相结合、归纳、总结，幼儿基本体操对幼儿的身心发展有着很大的积极影响。

简介：摘要：语言既是幼儿学习的对象又是一种重要的学习工具。语言能力的发展对于幼儿学习其他知识打下了良好的基础。因此，我们幼儿教育应该抓住语言发展的关键期，重点培养幼儿的语言能力，促进幼儿语言发展。为此，我们创设了良好的语言环境，采用形式多样的活动，培养幼儿的早期阅读习惯，增强他们语言表达的意识。在实践探索中，我们发现早期阅读活动是促进幼儿语言发展的重要途径。因此本文提出了培养幼儿早期阅读兴趣与阅读习惯的策略，以期为教育同仁有效开展早期阅读活动，促进幼儿快乐阅读提供新的思路。

简介：　　【摘 要】语言可以实现情感信息的传递，是情感流通的重要途径之一，在当今幼儿园中，教师需要辅助幼儿进行良好生活习惯及方法的养成，促进幼儿启蒙阶段阶段教育的完成。在幼儿园时期，通过语言的实况教学，针对性进行良好的语言习惯与方法的形成及培养，教师需要通过多种方式实现课堂质量的改善，注意自己的言传身教的效果。

简介：　　【摘要】语言是人与人沟通的主要工具。语言并不是与生俱来的，而是后天培养教育得来的。幼儿阶段是孩子发展的关键期，也是语言形成发展的关键期。影响幼儿语言的发展除了家庭教育，幼儿园学校教育也是发挥了关键的作用。幼儿教师在进行幼儿语言引导时要注重方式方法，这样幼儿语言的发展才能有所保证。

简介：　　【摘要】语言是人与人沟通的主要工具。语言并不是与生俱来的，而是后天培养教育得来的。幼儿阶段是孩子发展的关键期，也是语言形成发展的关键期。影响幼儿语言的发展除了家庭教育，幼儿园学校教育也是发挥了关键的作用。幼儿教师在进行幼儿语言引导时要注重方式方法，这样幼儿语言的发展才能有所保证。

简介：摘要 ：从现代幼儿基础教学理念来看，游戏与教学相结合是完善幼儿教育体系的重要途经，在文化教育中融入游戏，在游戏活动中融入知识，能够有效健全幼儿的基础认知结构，提升幼儿的实践能力，鉴于此，本文以游戏促进幼儿深度学习与发展展开探讨。

简介：

简介：摘要 : 幼儿教育当中要能够认识到家园合作是其一种重要的方式方法，通过家园之间的互动能够实现家园之间共同教育幼儿的目的。但是也要能够认识到当前在家园合作当中所存在的问题，本文先阐述家园合作的重要意义，接着提出家园合作的路径，以此更好的促进幼儿的身心发展，为幼儿教育提供一定的借鉴。

简介：【摘 要】《趣味拼搭—观察物体》是小学四年级数学教学内容的一部分。本节课是学生在学习了辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体或一组物体的形状的基础上进行巩固的，它是“空间与图形”内容的重要组成部分。课标要求让学生从不同的方位观察同一组物体，看到的形状有可能不同，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置，培养学生动手操作、观察能力，让学生建立空间观念。

简介：【摘要】游戏是儿童表现自我情感的一种方法，对于儿童情感的满足和稳定具有重要的价值。玩具是儿童游戏中不可缺少的一部分，它连接了幼儿对生活的认知，承载了幼儿对游戏的情感，同时又是幼儿表达情绪的一种方式。

简介：　　摘 要：在进行幼儿教学的过程中，需要以幼儿想象力的培养为主，想象是智慧发展的基础，幼儿绘画教学是一门偏重于幼儿个人思考和思维拓展的学科，能够在提高幼儿艺术素养的同时，全面促进幼儿想象力的发展。绘画以鲜明的教育形式带给幼儿足够的感染力，逐渐促进儿童对世界的总体认知，达到激发幼儿审美意识的效果，并且能够通过自己创作的作品来表达出内心的情感，因此，教师在进行教学设计的过程中也需要将幼儿想象力的发展作为关键性的问题。

简介：摘要：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学習的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此看出，艺术教育作为一种教育方式或手段，对幼儿发展是必不可少的。 

简介：摘要：我园以主题教学的形式，整合五大领域课程，体现了教育的整体性，旨在培养“完整的儿童”。本文结合教育实践，总结了构建促进幼儿发展的主题式整合课程的实践策略： 一 是 从幼儿兴趣出发，构建主题课程 ； 二 是 发挥环境的的隐性教育功能 ； 三 是 整合教育资源，构建家园共同体 。

简介：摘要：为促进幼儿良好的发展，幼儿园应创新育儿理念，在环境与教育相互作用、相互影响中实现自然资源与教育资源的融合，优质的教育环境，丰富的自然资源，都能与幼儿产生共鸣、产生互动，这种贴近生活、走进大自然的教育方式对幼儿身心的发展都起到了促进性的作用。幼儿园应该做好自然资源的利用与开发,利用自身优势，提升幼儿园的教育理念。

简介：　　摘 要：在进行幼儿教学的过程中，需要以学生想象力的培养为主，想象是智慧发展的基础，幼儿绘画教学是一门偏重于学生个人思考和思维拓展的学科，能够在提高学生艺术素养的同时，全面促进幼儿想象力的发展。绘画以鲜明的教育形式带给学生足够的感染力，逐渐促进儿童对世界的总体认知，达到激发学生审美意识的效果，并且能够通过自己创作的作品来表达出内心的情感，因此，教师在进行教学设计的过程中也需要将幼儿想象力的发展作为关键性的问题。

简介：摘要：文学具有独有的艺术魅力，对幼儿有着极强的吸引力，幼儿教育中加大对文学的关注，组织文学教学，可以启迪幼儿思维，实现多元智能的提升培養，让幼儿享有健康幸福的人生。因此本文主要就幼儿文学对幼儿多元智能发展的影响进行探讨，在深入的探讨中更加明确幼儿文学对幼儿多元智能发展的价值，指导幼儿园做好文学教学。