简介：摘要：随着公司的发展，房地产估价变得越来越重要，市场方法、收入计算方法和成本计算方法是客观准确地评估房地产价值和最终产品的最常用方法。

简介：摘要：在幼儿园举办的户外自主游戏不仅符合幼儿的身心发展规律，而且还有利于幼儿全面发展、健康成长，所以户外自主游戏当下已经成为幼儿教学的一种趋势，许多教师都将户外自主游戏不断引入到教学过程中，以便培养幼儿的创造性和积极性。在自主游戏的过程中，教师合理运用观察记录法对于活动的开展能够起到良好的促进作用。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：高等教育扩张已成为当今世界高等教育发展的主流趋势，并对社会的各个层面和高等教育体系产生了深刻的影响。本文建立了高等教育健康评价模型和高等教育可持续性评价模型，并对美国、澳大利亚、德国、日本、印度和南非的高等教育进行了评价。本文筛选出论文数量、公共教育支出等11个指标作为二级指标，然后利用因子分析将11个指标提取为高等教育学术水平和高等教育研究水平3个初级指标。资本、高等教育人才建设

简介：

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：记录作为幼儿思维的一种学习表征，既丰富幼儿语言核心经验，又促进幼儿知识经验建构，抽象逻辑思维。幼儿记录中存在幼儿记录习惯待养成、记录的内容单一，记录符号表征弱等问题，教师应遵循幼儿认知发展特点，创设环境激发幼儿记录兴趣，鼓励支持幼儿自主记录，让幼儿在思考、表征、表达、倾听、思考循环往复的过程中，进行知识与经验自我建构，促进幼儿的学习与发展。

简介：摘要：

简介：摘要：“成长银行”是学校联系校本实际，为培养学生自律、自觉的良好行为习惯，结合课程改革而设立的一种德育评价载体，也是一种德育评价的平台。“成长银行”主要借鉴了当前银行机构在运行当中的一些操作理念以及操作方法，根据学生学习、生活的实际情况，成立学校层面的“成长银行”总行和班级层面的“成长银行”分行，对学生的思想面貌、行为习惯、学习状态以及团队合作等多个方面进行考察和评价。考察和评价通过“学习通”、“班级优化大师”等APP来记录，每月、每学期进行总结、奖励。这种方式可以鼓励学生在规范的引导下，提高生活的能力以及学习的积极性，进一步培养学生乐于学习、积极向上等多种良好的思想品德，为学生未来的发展奠定重要的基础。

简介：摘要：记录是幼儿运用各种符号记录他们的学习、生活的状态、过程。有效的记录可以助推儿童深刻的思考，将零散的知识系统化，逐步实现自我建构新经验，为终生的学习品质打下牢固的基础。本文将通过“表格记录”“图画记录”“连环画记录”的方法，探索对幼儿自主学习的影响。

简介：摘要:英语学科在初中众多学科中有着举足轻重的作用，英语是学校的主要课程，而现在，我们所关心的不仅仅是英语成绩，还有英语实际运用情况。下面，我们从初中英语教学出发，思考如何运用课堂记录对教学活动进行反思，提高初中英语的学习效果。

简介：【摘要】：成长记录袋有意识地收集学生的作品或有关证据，以反映学生在某一领域的努力、进步与成就。为了适应新一轮基础课程改革，建立适应新课程要求的评价方式，本人在五年级三班改变了单靠一张试卷来评价学生的评价制度，采用期末数学成绩和成长记录袋等多方面来评价学生一个学期的表现。

简介：【摘要】幼儿在科学活动中的有效记录，可以有效提高幼儿的观察、比较、操作、实验能力，学习发现、分析和解决问题和科学思维能力，更好地从玩中学、做中学，体验科学的奇妙。但是，当前一些幼儿园幼儿的记录方式单一，内容贫乏，有的幼儿不懂如何记录，甚至忘记自己记录的意义等。本文通过探索研究，从“记录”在科学活动中的意义、原则和实施策略来培养幼儿的有效记录的习惯。

简介：摘要：在“慧心绘话”儿童游戏记录研究中，教师通过下文的指导策略，指导幼儿全面、有效、系统、完整的记录，展现儿童视角下真实的幼儿园生活,反映幼儿的心声，从全新的角度审视当下的幼儿园生活,有助于我们更好的理解幼儿对幼儿园相关事物和活动的看法,弥补了成人视角的不足,拓宽了研究的视野。

简介：摘要：农用地大都具备一定的收益能力，收益还原法依据未来土地纯收益折现的估价原理，在农村土地经营权流转中是行之有效的定价方法。本文以尊重农村土地经营权流转市场的客观现状、维护农民基本利益为着眼点，遵循农村土地的自然和经济特性，选取个案实地调查，并结合相关法律法规、地方政策文件进行案例分析。研究收益还原法在农村土地承包经营权价格评估中的应用，探究合理的估价机制。

简介：摘要：作为幼儿交流分享的主要途径，“记录与表征”在幼儿科学探究活动中发挥了巨大的作用，是幼儿科学探究能力的重要组成部分。然而，目前关于“记录与表征”面临着诸如概念内涵、水平差异不清晰、教师指导缺乏针对性等问题，因此，对幼儿科学探究活动中“记录与表征”的相关研究就显得尤为必要。现在有很多的幼儿教师都已经知道了记录对于幼儿的学习十分有帮助，但对于怎样进行有效的幼儿科学活动记录幼儿教师并不能做到很好的解释，在这一方面幼儿教师还要进行进一步的讨论与学习。

简介：摘要：在学前教育教学活动中，家园共育是一种有效的教学模式，通过家园共育能够更好的培养幼儿的各种能力，促进幼儿的终身成长。对于小班幼儿来说，通过家园共享观察记录，能够发现幼儿在成长各个阶段中成长的过程，也能发现幼儿在成长中表现出来的优势，通过对这些行为进行分析，能够进一步推动幼儿教育的个性化发展。