简介：

简介：摘要：音乐和知识性的科目不一样，音乐课是一门艺术性的学科，在推动小学生全面发展的过程当中，音乐具有其他学科不能代替的特别性。为了可以在音乐课堂上引起小学生的关注，激起小学生学习音乐的兴趣，从而提升音乐的教学质量，小学音乐老师应该把情景模式的教学方式利用到小学音乐的教学当中，实现小学生全面发展的目的。本文将对小学音乐情境教学进行探究。

简介：摘要：情境教学的出现，给小学语文课堂教学带来生机，其内容不仅仅局限于一本教材，以其丰富有趣的内容，鲜明生动的形象，真切动人的情意，宽阔感人的意境，以及耐人寻味的哲理，使语文教学变为具有魅力的、有趣而有意义。我从教二十多年，在语文课堂上也曾采用很多方法调动学生的积极性，培养学生的能力，诸多方法中，我觉得情境教学是非常有效的一种，下面我就结合自己的教学经验就新课程改革形势下怎样进行情境教学谈一点粗浅的认识。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，情景教学法已经得到小学数学教师的普遍认同和理解，越来越多的教师开始利用情景教学法开展数学教学活动。在这一过程中，教师应该根据实际情况对相关内容进行深入性的了解和分析，以便于能够以更加适宜学生的教学方式开展数学教学活动，让学生能够在更加新颖有趣的教学方式中取得长远性的发展和进步。本文分析了情景教学法在小学数学教学中的重要意义，提出多媒体导入，吸引学生的注意力；游戏导入，激发学生求胜心；生活导入，数学来源于生活；问题导入，培养学生应用意识；操作导入，培养学生实践能力的教学建议。

简介：摘要： 小学阶段的学生年龄较小，注意力不能长时间集中，对英语教学带来了困难。新课标指出要让学生在真实情景中体验学习语言，英语课堂中创设良好的教学情景，采取情景教学模式可以有效激发学生的求知欲，让学生在轻松和谐的课堂氛围中高效学习，调动学生学习的积极性，有利于提高英语课堂教学质量。小学英语教师合理运用情景教学模式可以促进课堂效率的提升。

简介：【摘要】随着新课改的不断推进，在小学英语教学中应用情景教学法已经成为提升学生学习兴趣和效率的主要途径。当下，所有的小学英语教师都在深刻分析情景教学法的运用策略，本文将根据这些成果继续进行分析和研究。

简介：摘要：放眼整个语文教学全过程，小学正处于着基础建设阶段，发挥着至关重要的作用，在培养学生语文综合能力与学科核心思维等方面的作用是其余阶段无法做到的。随着教育事业的发展进步，新课标对于教育事业提出了一系列全新的目标与要求，传统教学模式已经几大落后于时代发展的脚步，很难再对教育事业的进一步发展起到良性的推动作用。小学语文学科教育尤为如此，在其自身扮演着重要角色的同时，就更需要广大教师集中精力开展日常教学工作。

简介：摘要：近年来我国的经济水平不断上升，学生的学业压力也逐渐增大，数学作为我国必须学习的主科，学好数学已经是社会生活中需要具备的技能。初中生正处于好动的时期，传统的教学吸引不了学生的注意力，而运用情景教学可以帮助他们找到快速学习的方法，提起学习数学的兴趣，对初中数学教授的方法有很多，教师应该抓住教材的本身特点，运用好案例，创建情景，激发学生的学习兴趣，提高学生数学水平。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教师的教学方式也应当跟随时代的脚步不断的更新，以更好的适应当前教学模式的变化，作为小学数学教师，自行应当不断探索新的教学方式，挖掘新的教学策略，进而有效激发学生的数学学习兴趣，不断提高数学课堂教学质量。在小学阶段，由于小学生的身心尚未发育成熟，对于较为复杂抽象的数学知识理解起来并不是十分的容易，同时小学生的大脑思维意识及逻辑能力也较弱，面对大量的数学知识很难消化殆尽，因此学生在实际学习的过程中难以全身心的投入其中。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展情景教学模式展开研究，旨在进一步提高小学生的数学学习效率，为广大小学数学教师找到切实可行的教学策略。

简介：摘要：英语是世界上人们交流和交流的共同语言。新时期的年轻人致力于掌握英语，用英语交流。这就是为什么教师在教学时，必须从学生的能力出发，而不是把学生的成绩作为一切教育目标。从实践教学的角度出发，应引入情景教学法，以提高教学质量，提高学生的学习兴趣，提高学生的英语综合知识水平。

简介：摘要 ： 情境教学把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实境中，使学生学于其中，乐于其中，感于其中，激发学生学习英语兴趣和积极性，从而提高教学质量，为儿童将来运用外语的能力打下了坚实的基础。

简介：摘要：随着社会的不断发展，电子技术与电器工程人员的需求不断提升。中职学生学习电子电工专业，不仅能够为未来的就业提供更多的选择，也能够缓解社会发展的压力。教师在电子电工教学的过程中缺乏教学手段，影响了学生学习的效率，降低了学生学习的兴趣。因此，为了使学生学习高效的发展，教师可以运用语言情景、信息情景、板书情景、阅读情景等教学方式教导学生。

简介：摘要：为了改变小学美术课程低效且缺乏吸引力的现状，并体现艺术领域的核心素养技能，教师需要能够在课程中进行深度探索，结合了教学理论，并将情境教学法运用于课堂。情境教学符合关键素养时代的教学改革要求，在教学中也取得了显著成绩。本文从情境教学的意义入手，介绍了选择情境教学策略的基础，并对其进行了详细的分析。

简介：摘要： 新课改要求，在小学语文教学中要创新教学方式，尊重学生主体地位，提高学生兴趣，促进学生全面发展。传统的教学方式很难做到一点，因此需要一种全新的教学方式，如情境教学， 教师在教学的过程中，可以 将这种教学方式 融入 到小学语文的课堂教学当中，通过新颖的教学方式提高教学效率，促进学生全面发展。因此本文对情境教学的教学方式在小学语文课堂中的应用进行了分析与研究 ，并希望可以为广大语文教师朋友提供一定的经验借鉴。

简介：摘 要：几乎所有的教学活动都要在一定的教学情境中进行，离开了教学情境，也就难以进行教学，因而在课堂教学中，教师选择合适的教学情境，利于学生对学习知识的认识、理解和掌握。

简介：摘要：数学是一门重要的基础学科，是培养和激发孩子逻辑思维和创新意识的重要手段，它蕴藏着丰富的有利于开发孩子创新潜能的因素。对幼儿来说，数学学习是他们成长与发展过程中的一种自身需要。幼儿由于受其年龄的限制，尤其喜欢情境性、趣味型的教学活动，因而在课堂教学中，教师选择合适的教学情境,利于学生对学习数学的认识、理解和掌握，以此来提高教学的效率。

简介：摘要： 随着我国素质教育的实施，我国对小学生核心素养提高了重视程度。为提升小学生综合素养以及综合能力，教师在实践教学中必须要转变传统的教学模式，采用现代化情境教学模式，帮助学生在学习的过程中更加集中注意力，并使学生对知识产生学习学习兴趣，对于小学数学而言，具有着一定的思维逻辑性，对于小学生学习有着一定的难度。所以，教师需要利用教材内容，分析学生个性化发展，设计合理的情境教学模式，帮助学生更好的掌握数学知识，从而提升小学生的学习能力。因此，本文通过对小学数学教学中的情景教学进行研究，能够提升教师教学质量，帮助学生掌握数学知识。

简介：【摘要】情境教学是什么意思呢？情境教学就是以问题为导向，用情景来指导学生思考的教学方法。在美术的教学过程中，情景教学是非常重要的，教师根据幼儿身心发展的特点，创造设计一个适合他们的教学方式，现在我们将来探讨一下幼儿园美术教学中，可以创设哪些情境以及在幼儿美术教学中是如何运用的。

简介：摘要：政治是一门思想文化学科，具有丰富的人文、社会等知识内容，有时在教学中难以被学生直接吸收和消化，因而教师可以选择为学生创设学习情景,营造良好的学习氛围。以情景启发学生的学习主动性,既可以提升学生的学习感悟,在情景中渗透教育性，也可以通过教师的指导和学生的实践，有效提升课堂教学效率。

简介：　　摘要：语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，小学生正处于人生的起步阶段，是学习和接受能力最强的时候，恰当的教育方法有助于培养学生正确的价值观，人生观以及世界观。本文主要通过古诗《小池》来深入剖析情景教学在小学语文中的应用，主要通过生活展现情景，图画再现情景，表演体会情景等三种方法来分析课文，寓教于学。情景教学能够开发学生的智力以及调动学生自主学习的积极性，在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，大大提高了小学语文课堂的教学效率。