简介：摘要：在小学语文教学中，如何通过课文培养学生对于伟人的敬爱以及了解，塑造学生的爱国品格一直是语文教师教学的重点内容之一。在此背景下，本文以《青山处处埋忠骨》为例，深入分析本篇课文所体现的毛主席的伟人情怀，并且探析语文教师如何通过带领学生品读《青山处处埋忠骨》来激发学生的爱国情怀。

简介：【摘要】优美的校园环境总是能以“无声胜有声”的育人效果，熏陶和感染着师生的思想，丰富和净化着师生的灵魂。

简介：摘要:本文从个人情感在绘画创作上的融入及情感的呈现，结合中外几位画家所处的时代和个人生平，研究、分析画家如何将自身情感灌输画面及最终呈现画面效果。研究艺术家个人情感在创作中对欣赏者的影响及如何引起情感上的共鸣。

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简介：摘要：好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准，创造令人惊叹的价值。下面我谨把我近年来工作中的点滴理解和具体做法与诸位优秀老师分享。

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简介：【摘要】中国传统节日文化内容丰富、形式多样，是中华民族文化的精髓。在幼儿园教育教学活动中，开展传统节日园本化主题活动能够让幼儿充分地感知中国传统文化。通过创设主题活动环境，感知中国传统文化；确定主题活动目标，了解中国传统文化；丰富主题活动形式，理解中国传统文化，能够有效地培养幼儿的传统文化认同感，以此促进他们核心素养的提升。

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简介：摘要：我国的城市化进程取得了很大的成就，人们的生活水平也越来越高，但城市公共空间环境设计不能满足人们新的需求。人们精神世界的丰富使得人们越来越重视城市的人情味，城市的人情化要素有利于形成一座城市独有的名片，促进人们之间的交流，帮助政府形成“服务型”名片。城市设计你人情化要素体现在人文关怀型、空间格局的人情味、绿色宜居型公共空间三个方面。

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简介：摘要：面对我国日益严峻的人口老龄化问题，本文主要针对老年人的情感需求进行了阐述，并在老年居住空间设计方面提出了优化老年居住空间设计的方法。老年居住空间的情感化设计，能在很大程度上缓解老年群体因年龄增大而带来的一系心理问题，使老年人晚年生活及居住空间质量得到提升。

简介：摘要：学校为教书育人的重要场所，在进行建筑设计时需要遵循美学和人情化的设计要求，转变以往单体机械排列的设计思路，以此来为学生和教师营造良好的校园环境，遵循人性化的设计原则，突出学校设计本身的艺术性，关注学校建筑设计的人文情怀，不断的优化当前的设计模式，凸显建筑美学和人情化融合的优势。本文论述了学校建筑设计中建筑美学和人情化的融合策略。

简介：摘要：我国的教育起源于蒙昧，兴于孔孟，发扬于当代，在我国当前的教育形势下，教育行业发展迅猛，但是在现行的教育体系中，并未将学校建筑设计融入建筑美学和人性化，从学生角度来看，这是忽略了建筑文化对学生教育环境的影响；从学校本身的角度出发，一个拥有着建筑美学和人性化的学校建筑更能够为生活在其中的所有对象提供一个舒适的环境，并且拥有更高的生活质量。本文首先阐述了学校建筑设计中建筑美学与人情化融合可行性，接着分析了如果在学校建筑设计整合建筑美学与人情化设计的相关措施，希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。

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简介：摘要：学校建筑是比较特殊的建筑，应根据学校发展的要求进行创新，提高设计的可靠性与可行性，促使学校的教育体系更加完善，提供更有力的支持和保障。学校建筑设计的思路也不断的在调整，融合了建筑美学、建筑人情化的理念，提高了设计的水平，对学校建筑的功能不断完善，创造出更高的价值。但是，学校建筑设计的影响因素众多，对各种内部因素、外部因素应准确的识别，提前做好应对的方案，发挥出建筑美学、人情化的作用。

简介：摘要：现代社会人们经济水平日渐提升，人们也从原来的追求物质变为追求精神世界的富足，现阶段社会对建筑设计的要求逐渐提高，校园建筑也是如此。学校是进行人才综合性教学的主要阵地，在学校建筑设计中融合建筑美学和人情化，可以充分满足学生们的成长所需，并在潜移默化中对学生产生影响，利于推动学生们的身心健康发展。基于此，文章第一步分析了学校建筑设计中融合建筑美学和人情化的重要性，就学校建筑设计人情化在国内外的体现进行论述，最后列举出建筑美学和人情化在学校建筑设计中融合的具体措施，以期为国内校园建筑设计添砖加瓦。

简介：【摘要】培养学生爱国主义、家国情怀的素养是历史学科教学的重要使命，也是立德树人的根本要求。教学中我们应该充分发挥历史学科的育人功能，加强家国情怀教育的理论与实践研究。高中历史教学中, 教师可以从学生身边的乡土历史资源中挖掘合适的历史素材, 将乡土历史资源与家国情怀的培养结合起来。基于此,本文就如何运用乡土历史资源对学生进行家国情怀教育作初步探讨。

简介：[摘要] 盛唐时代的王维与中唐时期的白居易，在其晚年都选择了“亦官亦隐”的生活方式，且游刃有余地在“山林”与“朝野”之间亦“出”亦“没”。两位诗人的“隐”其相同点都是因对残酷现实万般失望后无奈的“退”，继而纵情山水，企图借助于大自然解除纠缠身心的重重束缚；不同点却是，王维因受母亲及家庭影响，趋于佛门，一心向禅，追求一种“静、空”美；白居易因不能彻底“独善其身”故而始终“放不下”，整日与酒为伴，且斟且行且思，在微醺里醉眼看世界。