简介：摘要：目的 探讨以临床能力考核为导向的教学模式在中医肛肠科带教中的应用效果。方法 此次研究对象为近年来在我院实习的68名实习生，采用随机分配的方式，分为对照组和观察组，其中对照组采用传统带教模式，观察组采用以临床能力考核为导向的教学模式，分析比较两种带教模式的应用效果。结果 通过实验观察，观察组实习生的出科成绩及对带教教学模式的评价明显优于对照组，P＜0.05具有统计学意义。结论 中医肛肠科带教中采用以临床能力考核为导向的教学模式，可以明显提高实习生的出科成绩，提升实习生的临床综合能力，获取更加良好的带教效果，具有一定推广价值。

简介：【摘要】目的：观察以临床能力考核为导向的教学模式应用于骨科临床护理带教中对教学满意度的影响。方法：选取我院护生52例（2020年8月至2021年10月），随机分为常规带教的对照组（26例）与以临床能力考核为导向教学的观察组（26例），观察考核成绩、教学满意度。结果：与对照组相比，观察组考核成绩高，教学满意度高，P＜0.05。结论：骨科临床护理带教中应用以临床能力考核为导向的教学模式，能获得较高的考核成绩，且有效提升教学满意度，值得借鉴。

简介：在职校教育中,教育者始终坚持以'能力为本位'作为教学的指导思想。以往教学经常以理论为主,忽略英语的应用性和实践性。因而为了能够让英语科学有效地服务于相关行业,教师应当大力调整教学模式,将理论与实践相结合,进行积极的探索实践,培养学生的学习兴趣,为其打造良好的英语学习基础,为日后的工作提供更多的职业能力保障,确保其在工作中发挥得更加出色。

简介：摘要：随着科技和社会经济的快速发展，特别是科技资料电子化、信息化以及多媒体的全面普及，大学本科专业课程的教学正悄然发生着变化。最突出的是教学模式由单一模式向多元化模式转变，教学中心从过去的以教师为中心向以学生为主体转变。新时代中国特色社会主义建设时期，大学生不仅渴望在大学期间获得更多、更具实用性的、能够终生受用的科学知识，而且更渴望在科技日新月异发展的背景下掌握学习新知识的方法，掌握能够快速解决科学和工程问题的金钥匙。

简介：摘要：在全球化和信息化时代背景下，英语作为国际通用语的重要性日益增加，这对高职教育中的英语教学提出了新的要求。高职教育的目标是培养具备专业技能的应用型人才，因此，英语教学不仅应注重语言知识的传授，更应重视学生职业能力的培养。目前，高职英语教学普遍存在一些问题，这些问题限制了学生职业技能发展。为此，基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革显得尤为迫切。本文旨在探索有效改革策略，以促进高职英语教学与时俱进，更好地满足社会和经济发展的需求。

简介：摘要： 中职时期最重要的学科之一就是英语，如果学生掌握大量英语知识，可以提高学生求职时的竞争力，中职英语老师应积极探索和改进教学方式，提高学生英语水平。中职学校主要教学目标就是为国家培养专业技能型人才，这类人才具备良好的职业观念，掌握高水平的职业技能，所以，在英语教学中，应该以职业能力为导向，合理运用多种教学方式，提高学生的综合素养和职业素养。对此，文章首先说明以职业能力为导向的必要性，然后概述中职英语教学存在的问题，最后提出相应的应用方法。

简介：思辨能力是重要的可迁移能力，思辨能力的培养是高等教育的核心目标之一。通过对现有研究的梳理发现，大学英语教学中思辨能力培养的相关讨论并不少，但缺乏具体的、可参照、易操作的建议性研究。

简介：高等职业教育是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为目标的,这是区别于其它教育最本质的特征,高等职业教育也被称为职业能力的教育.

简介：该文认为高职酒店管理专业的出路是实行以岗位群为导向，以职业能力为基础的教学改革，根据能力要求设计岗位模块，按照岗位模块设计课程。文章通过对能力体系所需能力与知识技能分析，提出酒店管理专业教学的指导思想应是以酒店企业对人才的知识、能力和素质的需要为依据，以提高人才培养质量为目的，以人才培养模式改革为重点，以就业为导向，推动课程体系的改革。

简介：摘要:临床实践教学是医学教育的重要环节,对培养学生的临床思维能力和实践技能至关重要。然而,传统的临床实践教学模式存在理论与实践脱节、单向传输知识、缺乏主动学习环节等问题。本文在阐述临床实践教学重要性和现状的基础上,论述了问题导向学习(PBL)理论及其在骨科临床实践教学中的应用价值。随后,提出了基于PBL理念的骨科临床实践教学模式构建方案,包括明确教学目标、设计符合PBL理念的教学环节、建立科学的教学评价体系等。最后探讨了该模式实施过程中的师资队伍建设、实践教学基地建设和信息化教学支持等配套措施。

简介：高职课程考核存在两个突出弊端：第一，考核方式单一，导致考核结果的效度、信度不高；第二，考核时间过分集中，导致考核功能异化。文章根据形成性评价的原理，借鉴国外职业教育的考试方法，以应用写作课程考核方案改革为例，介绍形成性评价导向的高职课程考核模式的建构途径和实施效果。

简介：摘要目的探索以能力为导向培养实习生在临床教学中的效果。方法选择2016年8月至2017年7月在院实习生60名，随机分为实验组与对照组，每组各30人，在入科时进行考试，在教学结束后，进行出科考核，并对两组实习生进行评价。结果实验组的出科成绩明显高于对照组，多站式考试成绩同样高于对照组。结论以能力为导向为导向培养实习生模式优于传统培养模式，值得大力推广。

简介：摘要：中医住院医师规范化培训已经成为医学人才毕业后教育的一大举措。出科考核作为过程考核的重要一环，是检验住培医师培训效果的重要措施。我院探索了一套以临床胜任力为导向的中医住培医师出科考核流程，对中医住培培养质量的提高有重要的促进作用。

简介：【内容摘要】在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。同时，在实施项目教学过程中，也培养了学生与人合作、交流、协调能力，潜移默化中培养了学生的职业核心能力。

简介：摘要在诊断学教学中结合临床实践工作需要及职业岗位设置、职业能力要求，采取丰富多样的教学模式和手段，提高学生诊断思维能力及临床实践能力。使得学生能满足现在的临床需要，完善学生综合能力的培养，培养高素质临床适用型人才。

简介：高职钢琴专业就业面广泛，但学生就业率不容乐观。钢琴课堂教学改革已取得了一定的成效，考核形式的改革也势在必行。将就业的人才需求与课堂教学联系起来，构建与时俱进的，与教学相呼应的，严谨、实用、操作性强、导向性明确的考核方式，可以提高学生的就业竞争力。

简介：摘要：近几年来，随着英语教学改革的深入，特别是英语语言课堂教学中学生思维能力的培养在其中扮演着重要的角色，笔者深切地感到其与基础教育阶段英语语言教学是一个密切相关的问题。英语学习能帮助我们养成开放、包容的性格，促进思维的发展。本研究尝试在一线教学的实验研究过程中探究学生激发学生思维的干预措施对于课堂氛围以及学生学业成就的影响，并深入挖掘能够有效培养学生英语新思维能力的科学方法与教学策略。

简介：摘要：在现代社会发展中，对人才提出了更高要求，其中职业能力是非常重要的。高职院校教育要坚持市场导向原则，加快基础英语教学模式改革，强调学生职业能力培养，保证将来可以更好走向社会。文章先介绍高职基础英语教学基本现状，再论述以职业能力培养为导向的教学模式改革策略，不断提高学生综合能力。

简介：摘要: 文章主要简单介绍了以岗位胜任力为导向开展物流市场营销设计教学的必要性，通过对现阶段物流市场营销教学中存在的问题进行分析，探讨以岗位胜任力为导向的物流市场营销教学模式，改善当前物流市场营销教学状况，根据市场岗位需求培养出能够快速适应社会工作环境的物流市场营销人才，使其掌握扎实基础理论知识的同时，也具备良好的实操能力。

简介：摘要:随着社会的不断进步,，职业能力成为了高职院校人才培养中必不可少、基础薄弱环节，同时也是学生就业竞争力和综合素质提升的关键要素。为了适应新时代对英语教学提出更高要求以及实现这一目标需要各阶段教师必须更新教育理念。本文从以职业能力为导向建立新型专业课程体系探索出一套符合现行业需求，并且具有可操作性强且适合当前社会发展特点高职院校人才培养模式探究等一系列措施，促进了高职英语学科在未来发展中取得重大突破。