简介：

简介：摘要：儿童学习都是从模仿开始，模仿是儿童的天性。我们的阅读教材都是一篇篇精美的范文，其形象的描写、准确的表达、恰当的用词，为学生学习语言、运用语言提供了最直接最有力的典范。作为一名语文教师，应该点燃学生的习作兴趣，从内心产生习作的欲望，在教材中习得习作的方法，提高写作实效。

简介：摘要 ;

简介：摘要：低段是孩子们写作兴趣培养和萌芽的关键时期，根据新课程标准提出的相关要求，激发孩子写作兴趣，留心观察生活，发挥想象，写出自己想说的话。巧妙借助《日有所诵》里的童诗，通过积累丰富的诗性语言，借助关键词的支架作用，留心日常生活，发挥想象，写出属于自己的作品。

简介：【摘要】 《语文课程标准中》中指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量语文实践中掌握运用语文的规律。”而阅读与写作就是主要的语文实践活动。我校正在开展童享学习这样一种小组合作的学习方式 。 本文以三上《大自然的声音》为例，谈谈如何在童享学习的小学语文课堂中进行以读促写，尤其是仿写方面。

简介：

简介：摘要：在小学语文作文教学环节中，仿写是最直接、有效的教学方法，做好小学语文作文教学中的仿写训练，能够为学生的写作水平提升带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“做好范文欣赏，提升情感认知”、“开展范文分析，学习写作技巧”、“进行范文仿写，提升写作能力”三个方面对小学语文作文仿写训练的开展模式予以探讨。

简介：【摘要】 从目前的小学语文课堂教学中，我们能够看到，存在部分语文教师不知道如何引导学生进行作文的仿写训练，制约了学生写作能力的提升。基于此，笔者浅谈如何在小学语文的写作训练中引导学生进行仿写，提高学生的写作质量，希望能够为其他一线的小学语文教师在进行作文教学的过程中提供一些帮助。

简介：摘要：随着我国对义务教育阶段要求的不断提升，小学语文教学也对学生发展提出了更高要求，写作能力作为学生语文学习发展的重要标志，需要转变学生在写作时的思想空白、逻辑不清等问题，需要借助现成作文的模板帮助学生建立写作思维框架，因此本文就以小学语文作文仿写教学进行分析，通过对作文仿写教学的作用与联系的阐述，从而为小学语文仿写教学开展提供有效建议。

简介：摘要：作文在学生的学习生涯和人生发展道路中，起着至关重要的作用，它主要考察学生的表达能力、句子结构、写作水平。学生要想提高自身的语文写作能力，就要在日常生活中不断积累其它作者的优秀句子，进行仿写和探索，只有积累数量达到一定程度，才能促进质变，从而促进作文能力飞速提升，因此教师在小学语文作文教学的过程中，要引导学生不断训练自己的仿写能力，提高他们的作文综合素养。本文主要对小学语文作文教学的仿写训练进行浅析。

简介：　　【摘 要】在起步作文的教学中，教师可以利用小学生善于模仿的天性，引导小学生借鉴课文或其他阅读材料中的优美句子和写作方式，并在借鉴的过程中融入自己的想法，使用恰当的书面语言表达出自己的主观感受，“仿”出自己的精彩。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要：写作对于学生来说是头疼的事情，但是写作能看出一个学生文学素养的高低。教师在进行语文教学时，除了让学生掌握基本知识外，最需要重视的就是写作。对于小学生来说，最有效的写作方法莫过于仿写，它能够大大降低写作的难度，让学生找到写作的技巧。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学中重要的一项教学内容，对提高学生语言运用能力及语文综合素养有着重要的教育意义。但是写作能力作为一项综合性的素质能力，需要经过长期、持续的写作训练才能逐渐形成。其中仿写训练就是非常有效的一种提升学生写作能力的训练方式。因此，这就需要教师应充分认识到开展仿写训练的重要意义，并通过仿写训练的科学设计和仿写范文的科学选择来实现学生写作能力的有效提升。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学领域目标中指出：“亲近自然，喜欢探究”。强调幼儿教师在开展教育教学工作时要找准教育与自然之间的联系，立足自然资源，建设教育课程。这样符合《指南》要求，也能够发挥自然的独特教育优势，促进幼儿健康成长。种植课程是近年来备受关注的幼儿园教育课程，文章将从种植课程的实际建设出发，探析如何将种植课程建设工作与大自然紧密联系在一起，在珍视自然资源、利用自然资源的教学实践中，提升种植课程建设有效性。

简介：【 摘要】 ：提高小学生的作文水平有很多手段，其中最有效的手段就是仿写训练，并且现在对于仿写训练的研究受到很多人的重视。在很多教学的过程当中，学生和老师都发现了仿写训练的好处，其中就有一项是提高了作文的水平，但是因为事情都有两面性，因此仿写训练也有很多问题，因此本 文就是来讨论仿写训练的好处和存在的问题，和 对于仿写训练应该采用哪些策略。

简介：摘要 :作文一直是语文学科的重点内容，从小学时期开始，教师就对学生展开写作学习的各种指导训练活动，其中仿写就是重要途径。以读促写是符合学生思维发展特点的科学理念，但是在具体的落实过程中依然存在很多问题，这严重影响了学生写作兴趣的培养和写作能力的提升。基于此，本文对仿写训练中的问题和改进策略进行简要的分析论述。

简介：摘要：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有经过正确的模仿和反复的实践才能养成。”南宋教育家朱熹也说过“模仿者，古人用功之法也”。以上这些话告诉我们仿写是写作入门的必经之路。

简介：摘要：小学语文教学中，写作是对学生语文综合能力的完整表达；同样，写作作为语文学习中最难的一项知识点，对于小学生而言，独立完成写作尚有难度，因此为了挖掘他们的写作能力，可以通过仿写的方式，在大量训练中积累写作经验，逐渐形成自己的写作风格。由此可见，仿写对于初期写作训练而言十分重要，可以在很大程度上挖掘学生想象力，提高写作水平，本文便以此为探索目的。 关键词：小学语文；作文；仿写

简介：【摘要】 古人云“读书破万卷， 下笔如有神。 ”倡导的就是“以读促写”的写作方法——仿写。仿写是学习写作的有效方法， 这已引起 不少语文老师的共 鸣和重视。

简介：【摘 要】 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出 :幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境 ,亲近大自然 ,珍惜自然资源的美好情感 ,具有初步的环保意识。