简介：摘 要 今年上海中考体育新增网球可选考查项目，但教学过程中发现很多学生很少接触网球运动，再加之网球运动本身的枯燥，于是教师如何有效开展教学，成为一线教师探讨的话题。本文主要从改善教学策略浅谈自己网球教学的有效方法。

简介：摘要：在新课程标准改革的影响下，《体育与健康》这门课程在评价的过程中可以分为学生评价与教师评价相结合、过程评价和终结评价相结合、相对评价与绝对评价与绝对评价相结合、主观评价与客观性评价相结合等各种评价形式，这些评价形式在体育实际教育活动过程中，不仅能够给教师带来较好的教学体验，提升课堂的质量和效率，与此同时还能提升学生在学习过程中的兴趣，为学生的全面发展提供较好的条件。

简介：摘 要：高中阶段的体育教学需要培养学生的身体素质，让学生可以德智体美全面发展，因此，体育教学的内容与教学方案就是体育教师需要深入考虑的了。高中的学生已经有了自己的思想与独立的性格，教师可以根据学生的喜好进行教学，在教学之后还要用多元的评价体系对学生进行教学评价，这样才能有效的提高体育教学的质量与效率。

简介：【摘要】随着核心素养教育理念逐渐深入人心，体育教师除了指导相关体育技能之外，还需要注重提升学生的体育核心素养，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务。体育学科的核心素养包括体育品德、运动能力及健康行为三个维度。基于此，本文主要探究体育品德的培育，通过构建科学的体育品德评价内容体系来提高学生的体育品德。

简介：摘要：随着大数据、云计算、人工智能、移动互联网为典型代表的新兴信息技术与中学教育不断深度融合、创新，中学教育在创新教育教学方式、建设优质网络教学资源领域迎来了前所未有的战略机遇。从线下到线上是教学模式的根本转变。但是多数教师缺乏教学理论普及与实践的充分准备，部分教师还不适应线上教学模式，少数教师对线上教学存在认识偏差。教育理论与教学实践相互脱离，线上教学的封闭性与开放性相互脱节，线上教学与组织管理相互脱钩。从实际情况来看，中学网络教学资源虽然数量不少，但优质的中学网络教学资源还很欠缺，与学生对优质的中学网络教学资源的需求和期盼还不相适应。评价具有独有的反馈、诊断、指导和干预作用，是保障教学质量和效果的重要措施，是撬动建设科学有效的中学网络教学资源的有力杠杆。然而，当前的中学网络教学评价采用网络教学评价的一般标准，没有突出中学教学特殊的目标、内容和作用，难以揭示中学网络教学的实质问题，不具有针对中学网络教学进行评价的功能。由此，如何进行中学网络教学评价便是本研究的核心问题，既要考虑教学内容和规律，又要考虑具有时空分离、碎片化学习的网络教学的鲜明特征。

简介：摘要：本文从体育课程的特殊性与教学难点，体育教学评价的分类、视角、途径进行阐述，其目的提高体育课程的教学水平与质量，以“学生为本”进行教学改革，提高体育教师综合素质能力，深化体育课程的改革。

简介：摘要：随着网络科技时代的到来，人们开始过于的依赖机械化，因此体质健康也在逐步下降，尤其是大学生做为新时代时期的国家后备人才，大学生体质下降的也直接会影响一个国家经济、政治等发展，高校体育教学中增强大学生体育健康基础知识，提高大学生运动能力以及身体素质，并还要培养大学生敢于创新的开拓进取精神，在高科技时代生活中使其身心得以良好的发展，高校体育体育教学改革在迎着科技时代的飞速发展的浪潮中势在必行。本论文从不同方面阐述网络时代高校体育教学的改革创新，希望为研究高校体育教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

简介：摘要：小学体育的教学不仅为学生今后的体育学习打下了良好基础，也为学生的有效学习打下良好的身体素质基础。体育新课程评价是小学体育教学中必不可少的一个环节，不仅能更好地发挥新课程评价过程的作用，还能更好地推动小学体育课程的开展，提高学生身体素质，收获更好的课堂效果，同时创新体育教学的方式，为体育学科的发展注入活力，使其更具灵活性，全面贴合新课改的学科教学要求。本文主要分析体育新课程评价应用于小学体育教学的路径探究。

简介：［摘要］小学体育课堂教学评价策略有多种方式，教师灵活、恰当地加以运用，能提高体育课堂教学效率，激发学生学习体育技能的兴趣，提高学生的身心健康水平，增强他们的社会适应能力，让学生获得体育与健康的知识与技能。

简介：摘要：体育锻炼是每个人生活中不可或缺的内容，对于高中体育田径教学来说，在提升学生身体素质、田径技能、体育素养等方面具有重要意义。文章主要从高中体育田径模块教学评价设计应遵循的基本原则出发，对当前教学评价过程中存在的问题进行了分析，并结合实际情况提出了教学评价设计的具体内容，希望能够为提升高中体育田径模块教学的评价质量提供部分参考。

简介：摘要：普通高校体育教学评价常态化才能使教学质量保持很高的水平，从教师角度评价的维度包括教学准备、教学过程调控。其中教师教学准备包括五个二级指标：场地设施检查、运动水平掌握、运动负荷分析、教学内容筛选和教学目标设计。教学过程调控包括五个二级指标：教学组织形式、运动技能水平、师生交流互动情况、教学结构安排和教学秩序控制。

简介：摘要：随着教育的不断发展，体育作为小学素质教育中的一环，其地位也越来越重要。在“健康第一”的指导思想下，真正要做到在体育教学过程始终坚持以学生发展为中心，保证每一位学生都能够获益，则必须要能够保证日常体育教学的质量。因此，对体育教学质量评价的实践研究则显得尤为重要，笔者希望通过本文对自身所在小学体育教学质量的评价实践研究描述，能够为其他实践研究提供一定借鉴作用。

简介：摘要：在新课改背景下，小学体育教学工作开展注重突出“健康第一”的教学理念，引导小学生有效地参与到体育学习及体育锻炼当中，促进小学生身心健康发展。对此，为了保证小学体育教学工作的顺利开展，教师要对体育教学评价工作予以重视，通过构建多维评价体系，对小学生参与体育学习及身体锻炼做好科学引领，以提升小学体育教学的效果及质量。本文探讨了新课改背景下小学体育教学评价改革对策，提升教学评价的针对性，使教学评价工作与体育教学工作做好结合，深化小学体育教学实效性。

简介：摘要：在素质教育背景下，参照普通高中体育教学课程标准要求，充分分析体育教师特点，针对高中体育教师教学能力评价体系做出了一番研究，试图提出一些建议，促进各种体育教师专业成长。

简介：摘要：在小学的体育与健康课堂教学中，不但要让学生掌握体育的基础知识和基本技能来提高学生的身体素质，还要先从精神方面金星教育，让学生了解体育并对体育课产生兴趣，并积极的参与到体育运动当中，将终身体育的思想观念融入到体育教学中。为了达到体育的教学目的，应在体育课堂上采取创新的教学形式，增加课堂教学评价的教学方式。

简介：摘要：高校体育教学模式的革新离不开现代先进的网络技术，网络技术作为教学信息化改革的核心内容所起到的意义重大。将高速发展的网络信息化技术应用在学生信息化管理上，加速有效信息的传递速度，进而提高高校体育教学的课堂效率。高校体育教育教学模式信息化是发展的必然，随着科学技术的不断发展，网络技术充斥着整个空间范围。在高校体育教育方面上，从简单地利用信息化管理学生，到应用高水平信息技术进行运动分解及指导。

简介：摘要：社会经济在快速发展的同时，科学技术的更新也是在不断加快的，网络技术不仅运用到各个行业，对人们的生活和工作也产生了非常大的影响，同时也促进了教育行业的变革和创新，在开展小学体育教学活动的过程中，教师无论是在哪一个教学环节中，都可以运用不同的网络化教学资源，以此来优化体育知识内容的讲解效果，因此，本文就探究网络资源在小学体育教学中的应用，进行分析，并提出指导建议。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过网络学习评价平台，有效提升课堂教学效果。通过分析教材特点和学生需求，设计了针对该教材的在线学习评价平台。研究结果表明，该平台能够激发学生的学习兴趣，提供个性化反馈，促进师生互动，从而显著增强了课堂教学效果。

简介：摘 要：有效的课堂评价是保证职业技术教育教学效果的重要环节，强调教育过程与教育目标并重的课堂过程性评价，是对学生的学习动机、学习效果、学习过程以及其他非智力学习因素进行综合性评价。本文依据移动网络平台的课堂教学效果的分析，提出了基于移动网络平台的课堂教学评价的方法，为其他课程的过程性评价提供了参考。