简介：摘要近年来，信息技术逐渐被运用到教学活动之中，凭借其便捷性、共享性、可处理性及智能交互等特点优势，在新课程教学实践改革中取得了显著成就，并得到了广大教育学者的认可和推广。化学是高中学习的一个重点，同时也是一个难点，本文主要分析了信息技术在高中化学教学中的运用策略。

简介：摘要在如今信息技术高速发展，互联网技术不断升级的新时代背景下，信息技术在高中化学教学中的应用，已经成为现今教育改革中新的热潮。通过信息技术在高中化学课堂中的具体应用，使其能够更好地服务我国的化学教学。对于高中化学教学工作来说，由于化学本身存在复杂性且不易为学生所理解，也导致高中化学教师在进行化学教学时，一直无法突破现有的这种教学模式，思想严重固定化，此时就需要一种新型的有效的教学方式来打破高中教学老师的思想固化，给高中化学课堂带来实质性的改变。

简介：摘要因为科技的发展，全球已经进入信息化时代。近年来我国不断进行课程改革，因此，将高中化学课堂教学和信息技术结合起来顺应了时代发展的潮流。在信息技术时代，高中化学教师要提高自己的信息技术素养，改进教学观念，优化学习内容，学会如何利用信息技术激发学生对高中化学知识的兴趣，拓宽学生学习高中化学的学习通道。教师要教会学生怎样在信息技术环境下学习，创设丰富多彩的化学学习环境，为学生操作实验、观察实验和描述实验提供行之有效的方法，进而提高教学效率。

简介：摘要：现代信息技术在当前教育教学中的有效应用，对于优化课堂教学的质量有着重要的作用。下面，笔者将从利用现代信息技术，激发学生学习兴趣、培养学生探究能力、提高学生实验水平等方面出发，浅谈现代信息技术在高中化学教学中的有效应用。

简介：摘要我国新一轮的中学化学课程改革顺应国际科学教育课程改革的趋势，将科学探究作为课程改革的突破口，把在教学中促进学生探究作为课程改革的重要目标。因此开展探究式教学具有重要意义。然而探究式教学在我国尚处于初步阶段，多数教育者对探究式教学的理解及实践还面临着诸多的困惑和误区，尤其高中化学教材中还未有明确的探究教学内容及理想的探究方案，如何在高中化学教学中有效地高效地实施探究式教学，本文就提高探究式教学效率的策略进行了初探。

简介：

简介：摘要本文从新课的导入，坚信良好的开端是成功的一半，激发学生学习化学的兴趣；从一般到特殊，用特殊方法简化问题，提高课堂效益；从简单到复杂，帮助学生归纳整合知识；用好化学演示实验，培养学生创新能力；利用科学探究自编化学综合题，提高学生综合能力；迁移课本知识，让学生思维灵活、变通六个方面提高高中化学课堂教学的实效性。

简介：摘要在高中化学教学中，我们应及时更新教学理念，将课堂教学作为重点内容，采取具体措施努力提高课堂教学的实效性，使课堂教学质量得到持续提升，满足高中教学的实际需要。为此，我们应认真分析高中化学教学特点，合理制定教学目标，认真做好课堂教学工作，全面培养学生的理解能力和解题能力，使高中化学课堂教学实效性更强。

简介：摘要学习离不开记忆，只有对知识有了准确的记忆之后才能够提高分析问题、解决问题的能力。在高中化学学习中，学生普遍反映知识多，难以记忆。作为一名高中化学教师，要提高学生的知识记忆效率。在教学时，教师要综合运用多种教学方法帮学生理解知识，并根据遗忘规律帮助学生进行记忆。

简介：摘要高中化学教学可根据教学内容的不同采用不同的方式导入，调动学生进行自主学习、主动探究、合作交流的热情。可以通过重视实验技能和实验操作的规范性以及多媒体的运用提高课堂教学的效果。

简介：

简介：摘 要：函数概念通过坐标系中曲线上点的坐标反映变量之间的对应关系。这种变化与对应的思想对于中学生来讲，学习起来非常困难。而化静为动、直观形象，这正好是信息技术的优势。因此，以函数教学为例，尝试探讨一下科学运用信息技术对函数教学的优化非常有现实意义。

简介：

简介：摘要在新课程改革进行到深水区的今天,互联网的蓬勃发展为教学提供了良好的资源手段，极大的促进了教师在教育理念和教学形式上的转变，它与化学课程的有机融合，可以将抽象的、微观的化学现象形象化，将难以操作的实验和危险性实验具体化——即使它不能代替所有的化学实验和其它常规教学手段。现如今是应对教育挑战、抓住改革发展机遇的关键，其破局集中在如何把互联网和化学教学有机有效融合起来,减少发展中的相互羁绊.针对这些问题，我把互联网＋中学化学教学融合的意义、融合的实践与反思做了一些初步的探索和研究。

简介：摘要：在全球经济一体化的时代背景下，高中教育的整体发展也要跟上时代步伐。目前，传统的化学教学模式和方法已不能满足高中生的学习需求，且课堂内容枯燥乏味，加之重点知识理解较难，学生极易产生抵触和厌学情绪。因此，学校和教师应在高中化学教学中推广和应用微课教学方式，可以利用微课营造愉悦、和谐的学习氛围，将学生的学习兴趣和学习热情充分激发出来，提高其化学学习能力和综合素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对通过微课促进高中化学教学效率的提升提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要基于信息化的不断发展创新，在高中化学教学中教师要想象，高中化学的知识与现代科技有效的进行融合。教师就要不断的创新自身的教学理念，完善自身的信息技术教学能力。并且在课堂授课时将化学有机的进行整合，选取重点和难点利用信息技术创新学生的学习思维。帮助学生在信息技术学习中掌握化学的技巧，提高学生的学习能力，增强学生的抽象性思维。所以本文就以分析信息技术与高中化学课程的整合对策进行分析和探究。希望能够在高中化学教学中，帮助学生提高对化学学习的兴趣增强学生的化学学习思维。

简介：摘要本文从“互动教学”理论的发展入手，剖析传统化学教学中存在轻视“互动”的弊端，在对高中化学课程标准中所倡导的教育理念进行深入理解的情况下，结合建构主义学习理论，阐述了新课标下高中化学新型互动教学观的含义及实践形式，对体现新课程改革教育理念，实现化学学科的有效教学，培养学生自主意识及创新精神具有一定的积极作用。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面,都发生了较大的变化,从实验探究、实验事实、实验史实和实验方法论等角度改进高中化学实验教学。

简介：

简介：【摘要】 高中化学教师在课堂上讲的知识，考试时条件稍微改变学生就不会做，教师抱怨，学生困惑，教师教的辛苦，学生学的迷茫。如何有效提高课堂教学的有效性就已经成为了众多的高中化学教师工作中需要重视和解决的一个问题。本文对高中化学如何有效教学才能提高课堂教学效率进行探究 , 希望对于相关的教育工作者们能有所帮助和启迪。