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简介：摘要反思是教研的核心，每位教师只有对自己的教学设计、教学行为与教育理念不断反思，不断改进，才能快速地提高自己的业务水平，更新自己的教育教学理念。反思是教师获取知识和经验的源泉，同时也是教师专业化成长的必经之路。

简介：摘要目的分析血液净化及连续性血液净化在临床治疗上的应用。方法选取2008年以来，我院应用CBP的不同类型疾病的31例可耐受CBP治疗的患者作为研究对象，比较患者经过血液净化及连续性血液净化治疗前后的各项生化指标并进行比较分析。结果经过血液净化及连续性血液净化治疗后患者各项生化指标（血压、血常规、电解质、肝肾功等）明显低于治疗前，且具有统计学意义（P<0.05）。结论血液净化及连续性血液净化治疗连续稳定的调节内环境，促进机体恢复，在治疗后明显改善了患者的各项生化指标，为患者提供治疗时机和条件，并在提高患者治愈率及改善预后等方面起了作用，并被广泛于肾性疾病及非肾性危重患者的治疗。

简介：高校校园文化是社会文化的重要组成部分,承担着引领社会文化发展的重任,本文从高校校园文化的内涵和特点入手,对高校校园文化成果培育工作的落实策略进行研究。

简介：“一个国家，当文化表现出比物质和货币资本更强大力量的时候，当经济、产业和产品体现出文化品格的时候，这个国家的经济才能进入更高的发展阶段。才能具有可持续发展和持续创造财富的能力。”

简介：摘要随着我国教育改革的不断深化，农村教育事业得到了长足的发展，但由于种种原因，农村英语教师专业化发展整体状况堪忧。作为农村教师如何改变这种状况？笔者根据自己的实践从“听、说、读、写、思”五种基本能力开始潜心修炼，促进教师专业化发展。

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简介：摘要教师的专业化发展和校本研修是当前教育中两个谈得很热的话题。笔者在多年教学实践的基础上，通过学习理论、深度领悟教学理念，注重反思、精细打磨教学方法，终身研修、不断促进专业成长三个方面深入浅出地论述了这个话题。对教师的校本研修方面提出要加强教材研修、强化教法研修和注重校情、学情研修，从而促进教师成长。

简介：服饰与文学之间有千丝万缕的联系。唐诗中有着大量的服饰描写，对男性的服饰描写则主要落笔在“袍色”上。袍是唐代男性在生活中的主要服饰款式。也是唐代官服的重要形式，后人把唐诗中这种重袍色描写的现象称之为“唐人重服章”。这种现象的形成，与唐代服色制度确立有着直接关系，同时也是唐代士人的信仰维度的折射。

简介：据《中国青年报》报道，知名教育专家、武汉市教育局副局长田文江表示，当前90％的家长都在无意中将家庭教育与学校教育简单叠加，学校教各门功课，家长也只关心孩子的学习，为孩子补习功课。这种教育往往是无效的，家长应该多关心孩子的身体和情商，培养孩子的行为习惯、爱心感恩、生活的基本技能和常识。

简介：教师专业化成长是一个系统工程，有赖于学校组织与教师个体多方面的共同努力。然而专业化成长毕竟是教师个人的事情，其核心因素还取决于教师个体自我管理能力与水平的高低。那么，教师个体专业化成长，让谁来“给力”呢？

简介：教师专业化成长是一个系统工程，有赖于学校组织与教师个体多方面的共同努力。然而专业化成长毕竟是教师个人的事情，其核心因素还取决于教师个体自我管理能力与水平的高低。那么，教师个体专业化成长，让谁来“给力”呢？

简介：摘要血液净化的技术发展很快，对人类身体的健康做出了很大的贡献。有关血液净化的医学知识也被越来越多的人熟知。血液净化有多种方式，包括血液透析、血液灌流、血液滤过、血浆置换和腹膜透析等。低分子肝素的抗凝作用对血液净化的顺利进行提供了很大帮助，为了证明低分子肝素相比普通肝素更具有优势，我们选择50例患者分两组进行研究，得出了这一结论。

简介：摘要目的探讨血液净化中心管理的重要性，增强护士责任心。方法制定并严格执行各项规章制度，做好患者及工作人员的管理。结果科学管理是提高病人生存率，减少医疗差错的重要保证。结论严格管理，血液净化相关护理风险发生率明显降低，确保了血液净化治疗护理质量与病人安全。

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简介：在职业教育中，教师始终是教育教学工作的核心力量。在新形势下，教师必须转变观念，坚持以学生为主体，以能力为本位，以技能为重点，以德育为核心的教育理念。要实现培养适合社会发展需要的人才，教师必须提高自己的理论水平，提高技能技术能力，提高教学改革实践能力，提高以德育为核心的教育教学方法与能力。这既是课程改革的要求也是教师自身专业化成长的需要。

简介：摘要连续性血液净化是目前临床医学中最重要的治疗技术之一，对危重症患者具有非常重要的意义，本文结合连续性血液净化技术在危重症患者治疗中的应用情况，对连续性血液净化治疗进展做一综述。

简介：学术不端行为是指在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。为抵制学术不端行为，净化学术风气，中国科协在2007年1月发布了《科技工作者科学道德规范（试行）》规范，规范中将学术不端行为概括为以下7条：