简介：这部分的内容主要是学习"20以内的加减法".具体目标是:1.结合具体情境,体会加减运算的意义.2.能熟练地口算20以内的加减法.3.经历与他人交流各自算法的过程.

简介：

简介：新的一年开始了。有人说：“我们又少了一年。”有人说：“我们又多了一年。”

简介：

简介：被称为继网络后的第5媒体的短消息，连同其它媒体，以锐不可挡之势，抢夺了一部分受众，特别是青年人的“眼球”。以“面向市场、自费订阅”为主的都市小报(泛指综合性4开日报)，大多是从专业报、行业报转型而来，要在各大媒体中争得立足之地，讲求卖点，吸引读者，扩大发行，成了生存之要义。

简介：如果两个分数的分母互质分子均为1，其加减法非常简单，规则是两分母之积作公分母，两分母之和(或差)作分子。这样就可以直接写出运算的结果。

简介：解一次方程组的常规方法是．通过消元转化为一元一次方程求解．然而．对于某些特殊的一次方程组．若能抓住其结构特征灵活运用加减法．则更为简捷．

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简介：人在途中．就常常会为衣装的取舍而费神费心．既不想让衣物成为行进中的累赘．又想让自己美丽新鲜．那么如何减到最精而加出最靓，当是技巧与创意缺一不可了。

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简介：北京用友政务软件公司（以下简称“用友政务”）是用友软件集团下属的第二大控股公司，从2002年到2004年，用友政务公司在电子政务市场四面出击，企业战略以加法作业方式频频出手，不断拓宽市场定位与产品线，并且并购相关电子政务公司。然而，加法作业不仅没有带来利润，反而导致公司的亏损。

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简介：他的前半生，是一部“白手起家”的创富传奇；他的后半生，是一个“千金散去”的慈善经典。

简介：做分式的加、减运算，会遇到同分母的分式加减和异分母分式加减两种情况．同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母的分式相加减．先通分，将异分母分式转化为同分母分式，再相加减。

简介：介绍了一种计算技巧.

简介：最近，我看了语文教学论坛和《人民教育》的一篇关于“语文教学到底是加法，还是减法”的争论，心生许多的感慨，身为一线教师，我深刻体会到无论语文教学运用的是加法，还是减法，我们最需要的还是有效的课堂。细细想来，其实语文教学一定程度上的“加法”与“减法”都是允许的，关键是怎样“加”与怎样“减”，以及“加什么”、“减什么”？这才是我们需要思考的，并不是盲目的“加”与“减”。只有理清自己的理念，才不会出现顾此失彼、晕头转向的现象。

简介：活题精解例1中国成功地申办了2008年奥运会。奥、林、匹、克与2008真是难舍难分，你能根据下面的竖式猜想出奥、林、匹、克代表哪些数字吗？

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简介：现场导入新课--迪克牛仔曾唱道:'有多少爱可以重来,有多少人值得等待,当那往事已成沧海,可不可以从头再来?'这首歌唱出了世事的变幻,人间的沧桑.如果一个民族可以重来,我想我们也许会选择1898年作为重来的起点,那是中华民族实现伟大复兴的一次机遇,然而我们没有好好把握,最终让强国之梦与我们擦肩而过,给后人留下了无尽的遗憾和长久的反思.今天我们就来仔细咀嚼这一段历史.