简介：摘要：随着新课改的不断推行，小学英语课程的教学变得更加重视培养小学生的英语素养和综合能力，教师在教学过程中对小学生要注重提升其英语听说能力。小学是学生为英语生涯学习打下坚实基础的重要时期，从小就培养英语的听说能力，对学生来说是非常重要的。本文就结合自身在教学实践中的一些教学经验，与大家共同分享，目的是引导大家共同探讨，寻求更科学高效的教学方法，更好的帮助小学生培养其听说能力，落实小学生的核心英语素养。

简介：本文在提出了两种不同的课堂教学效果的基础上,进一步分析了影响课堂教学效果的各种因素,提出了“增殖型课堂教学效果”的观点,并探讨了实现增殖的途径。

简介：摘要：随着全球化的推进，英语已成为世界上最广泛使用的语言之一。在我国，小学英语课程已经全面普及，旨在培养学生的英语听说能力，为他们未来的学习和工作奠定基础。然而，在实际教学中，小学英语听说课堂教学仍然存在一些问题，亟待解决。本研究旨在探讨小学英语听说课堂教学的现状、问题及对策，以提高教学质量，培养学生的英语听说能力。

简介：才能提高学生的英语的听说能力,　　 　　一、听说教学中存在的新问题 　　假如将学生分为ABC三个层次,很多C层次的学生在学习英语中有障碍

简介：视听说课的教材与课堂教学罗庆铭０引言随着电教手段的不断丰富，利用电视录像进行对外汉语教学已越来越受到人们的重视。这种教学形式的优点在于；首先，它能提供其他教学手段所不能提供的真实、生动的画面和使用语言的真实情景；其次，它可以消除学生的紧张心理，使学生...

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要：职高英语当中，听说课程的占比较大，教师需要巧妙设计教学活动才能最大程度激发学生的学习兴趣，锻炼学生的英语交际能力。不过素质教育背景下，职高英语听说课堂教学依然存在一些问题，比如教学内容单一、教学形式僵化等。为了提升职高英语听说课堂的教学质量与效果，对其教学设计进行创新性研究非常必要。本文将以职高英语听说课堂教学的现状出发，分析教学活动中存在的问题以及教学设计的创新策略，仅供参考。

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：文章从航海英语听说课课堂教学活动设计的必要性出发，结合教学实践，阐述了航海英语听说课课堂教学活动设计存在的问题，并从发现的问题入手，就如何优化航海英语听说课课堂教学活动设计进行了反思。

简介：摘要：中职英语听说课程是中职英语的一个重要组成部分,在中职英语教学中只有通过巧妙的教学设计才能激发学生对这门课程的兴趣,才能让学生主动的来学习这门课程。中职英语听说课程旨在培养学生的英语运用能力。本文笔者将通过介绍中职英语听说教学的现状,来探究中职英语听说课堂教学的设计与创新。

简介：摘要：为提高英语教学课堂的高效，关键在于充分利用英语听说教学。新形势下，英语教学不仅要学生读、写能力，还需要听、说能力的增强，听说技能更加能够运用在实际生活中，英语课堂教学从以前的侧重在阅读能力随着时代的进步越来越需要改变教学模式，利用好多媒体技术，提高听说能力，增强学生对英语的兴趣爱好，提高教学的质量势在必行。

简介：才能提高学生的英语的听说能力,　　 　　一、听说教学中存在的新问题 　　假如将学生分为ABC三个层次,很多C层次的学生在学习英语中有障碍

简介：教师重视程度不够、学生认识水平未高、内容设计过于简单等是《基础英语》听说课教学效果欠佳的原因，合理调节课堂气氛、精心设计会话情景、强化语音语调模仿训练等是提高《基础英语》听说课堂教学效果的途径。

简介：摘要在小学数学教学中，加强对学生说的训练，就要把“说的训练”，看作是一项教学任务，认真去完成。不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要在小学数学教学中，加强对学生说的训练，就要把“说的训练”，看作是一项教学任务，认真去完成。不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要小学数学是小学生需要学习的重要课程，在小学阶段学好数学会给学生的生活带来极大的便利，同时也会为学生今后的数学学习打下良好的基础。那么应当如何加强小学数学课堂的听说训练，活跃课堂氛围，激发学生参与课堂学习的积极性呢。本文结合自身的工作经验进行总结并与广大同仁共同分享。

简介：本文以问卷和与学生访谈作为调查手段，归纳与分析目前影响听说教学中听与说脱节的主要因素与问题，提出解决这些问题的建议和办法，以期对现行听说课堂教学有所启示和帮助，切实提高学生的听说能力。

简介：多年来我国英语教学普遍存在重语法轻技能、重写轻说的教学导向.要改变这一状况,就必须坚持全程英语教学,创造良好的语言环境;就必须坚持精讲多练,增加双向交流;就必须坚持多听、多读、多说的"三多"教学.