简介：

简介：进入语文教学的文本解读有自己独特的规范和价值诉求,应以此来矫正语文教学的文本解读方向,并祛除阅读的随意性给语文教学带来的影响。语文教学的文本解读要充分考虑课堂教学的特点、学生学习语文的价值追求与语文的工具性、人文性的功能使命,从而界定解读文本的原则。

简介：文言文是汉语言的“文物”，是我们民族语言的根基，是掌握运用现代汉语的起点，也是继承和发扬中国文化的起点。积累一定的文言文化知识，对于学生语文素养乃至思维能力的培养都有着举足轻重的作用。而且受高考这根指挥棒的指向作用，文言文教学也成为中学语文教学的一个重要方面，而且愈演愈烈。

简介：摘要新颁布的《九年义务教育初中新课程标准》明确指出初中语文教学要注重对学生的文言文教学知识的传授，从而培养初中学生具有基本的文言文知识和能力。

简介：文言文教学历来是语文教学的难点,尤其是初中文言文教学。究其原因是学生刚刚接触深奥难懂的文言文,又没有学习的基础。教师在教学时就要采取适当的方法来帮助学生学好文言文。本文将从以下几个方面来探究初中文言文教学中的一些策略。一、激发学生的学习兴趣爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂只有学生对所学的课程感兴趣了,他们才会不惧各种困难,他们才会全身心地投入到学习中去。

简介：〔摘要〕相比现代文，学生对文言文的兴趣要淡一些，感悟能力要弱一些。在新课程标准下，文言文的考查深度虽有所降低但基本知识的考查得到进一步加强，有些学生、教师没有引起足够的重视，这里教师是关键。教师要上好每堂文言文课，渗透新课程标准，让学生双基打牢。

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简介：摘要文言文在初中教材中占有比较重要的地位，教材中所选的文言文多数都是中国古典文学精华的代表，是中华民族宝贵的文化财富，对学生提高语文水平有很大的影响。此篇文章中，笔者主要谈谈自己对学习文言文的见解，帮助学生提高对文言文学习的兴趣。

简介：教师目前进行文言文教学的基本方式是“串讲式”，即字字落实，句句落实，一讲到底。好多语文教师认为，文言文教学目的是让学生理解文义，教学任务在于语言知识的传授。教师教授文言文纯粹是给学生讲一点文言知识，要求学生死记硬背解释词语、翻译句子。教学双方对文言文中强烈的人文因素等不重视。那么，文言文教学应该采取什么样的正确策略呢？我认为，文言文的教学可以分为语言教学和文学欣赏的教学两个方面，这两个方面都应该重视，其教学策略也应有所不同。

简介：摘要在中学语文教学中，文学教育是教学活动的重要组成部分之一。中学语文教学中的文学教育是以古今中外优秀的文学作品为基础，加以教师的引导和教育，使学生在语文学习过程中全面提升文化素养。另外，文学教育还可以引导学生了解文学作品中深层次的精髓，并大力弘扬世界优秀的传统文化，进而加强对于学生的综合能力与素质的提升。

简介：文言文是经过时间的洗涤流传至今的民族文化瑰宝，但在当下的文言文课堂较为沉闷单一，枯燥乏味，学生对文言文学习没有足够的热情，更不要说主动学习文言文了。以审美的眼光来对待我们初中的文言文教学吧，或许会“柳暗花明又一村”!

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简介：摘要初中生开始正式接触文言文，且新编中学语文教材中选入的文言文都是古典文学的精品，其深刻的思想、精妙的构思、优美的语言都是我们学习的典范，都值得我们去揣摩。但是，文言文教学往往采取满堂灌的方式，教学方法陈旧、僵化。我们必须从根本上改变不利于学生学习文言文的旧有模式，努力去创设新的学习方式、方法。

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简介：来自新西兰教育部的统计数据表明,2013年至2014年间,学习中文的新西兰小学生人数从18754人增加到了24143人,上涨了24%。如今,中文已经成为新西兰小学教育中需求增长最快的语言。新中关系促进委员会的TonyBrowne表示,新西兰的学校还没有准备好面对这么多想要在高中继续学习中文的学生。目前,在新西兰有260所学校的学生正在学习中文,其中包括178所小学和82所中学。然而,只有60所高中开

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简介：培养具有综合素质的优秀人才是当代高校的主要任务,也是大学语文教学的新目标。大学语文中的文学作品审美教学,应以拓宽学生的期待视野为基础,增加学生的人生阅历和文学底蕴,重视学生个体差异,设置不同鉴赏目标,引导学生进行交流和讨论,并结合具体情景进行作品鉴赏,以提高学生的文学作品鉴赏水平。

简介：摘要在高中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力具有十分重要意义。现阶段，在高中语文教学中培养学生对文学作品的鉴赏能力，不仅可以开拓学生的视野，增长知识，陶冶情操，还能够提高学生的语文知识水平，并且对于提升教师的教学水平也有重要意义。因此，在高中语文教学中，培养和提升学生对文学作品的鉴赏能力十分有必要。在此针对如何帮助学生提高文学作品的鉴赏能力作探讨分析，并且制定一些相应的有效的教学策略，希望对学生的鉴赏能力的提高有所帮助。

简介：文言文是我国博大精深的思想文化、民族精神的载体。我们学习文言文可以借助文字穿越时空隧道,漫步于历史长廊,是浸润的过程,也是传承的开始。文言文的组词、造句、达义十分讲究凝练,音韵与节奏有着独特的辞采之美、音乐之美、意境之美。文言文学习本应充满着美感和快乐的,然而,我们学生中却流传着这样一句顺口溜：一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。