简介：【摘要】遵循“双赢共好、相互借助、自觉协调、交替引领”的原则，构建合理、多元的梯级音乐教师团队。以“事”和“物”为依托，以“人”和“生命成长”为核心，以“课、研、修”一体化研训为主要形式，通过“长远愿景、短期目标，强教研服务、弱检查指导”等途径，积极探索新音乐教师梯队建设策略。让全体音乐教师的带动下“动”起来，在“成事”中“成人”，促进个人的成长与发展，实现学校音乐教师素质的全面提高和学校的可持续协同发展。

简介：摘要：受各种因素的影响，在小学教学中，还存在一些不足，尤其是小学青年教师在教学过程中，由于缺乏丰富的教学经验，加上新课程改革的实施，以致无法充分把握课堂教学规律，削弱了课堂教学效果。对此，在实践中，小学青年教师必须对当前教学现状进行剖析，结合学生发展情况，灵活应用各种教学手段，有效提高课堂教学效率，促进自身教学水平的提升。

简介：摘要： 对教师团队来说，想要让其变得优秀，就需要通过一定的策略。教师团队建设的内容有很多方面，涵盖教师实践团队建设、教师专业团队建设、教师学习团队建设等。那么建设教师团队的策略有哪些呢？第一，将他们的合作意识提升起来，并明确共同目标；第二，营造良好的合作氛围，构建合作文化；第三，完善好评价体系，改善保障机制。

简介：【摘要】新时代学要教育需要现代型教师，需要名师团队，现代型教师要具备一定的名师的基本素质和开放式的素养。学校培养现代型名师团队要有适合自己学校发展的模式。

简介：摘要：近年来，随着我国教育业的快速发展，而 教师团队建设困难”是众多高职院校普遍存在的难题，尤其是在一些地方优势不足、教师引进难、经费支持困难、制度建设落后的院校很难真正建立创新型教师团队来攻关教研难题，基本上是等拿到研究项目后才临时抱佛脚组织项目人员，且大多数成员也只是挂名并不真正参与，如此很难将创新型教师团队长久化、专门化，也就难以出高质量的教学与科研成果，服务企业与社会的水平理所当然受到限制。究其根源，在于制度建设不完善、不科学，有的院校建立了相关制度却在执行过程中出现种种问题，最终导致制度成了一纸空文。纵观上述情形，创新型教师团的建设更是难上加难。

简介：【摘 要】百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。高素质的教师队伍，是全面提高学校教育教学质量的根本保证。新时代落实立德树人根本任务，就要全面深化新时代教师队伍建设，着力打造优秀教师团队，努力建设一支品德高尚、业务精湛、甘于奉献的教师队伍，推动教育事业再上新台阶。

简介：摘要 ： 农村小学教育教学质量与教师团队整体水平有着直接关系，为了提高农村小学教育水平，提高农村小学教师团队素养具有一定的必要性。本文主要对农村小学教师团队的成长面临的困境进行分析，并提出如何有效地提高农村小学教师团队的成长，希望为农村小学教师团队建设提供借鉴。

简介：摘要：优良的幼师团队是幼儿园发展的核心竞争力，同时也能激活并最大限度地发挥团队中个体的潜力，更有效地促进每个教师的专业成长。本文主要分析当前幼儿教师团队建设的现状，以及探讨如何更好的打造新型幼师团队。

简介：

简介：摘 要：本文通过调查数据，以新时代国家对思政课及教师要求为基础，剖析当前中职思政课教师队伍的现状，探讨中职思政课教师团队建设的思想、策略等内容，希望能对今后中职学校思政课教师团队建设有所助益。

简介：摘要:随着素质教育和现代化教育的实施，教师团队的整体素质有了很大程度的提高。但是，在很多农村地区，一些教师因为学历水平低和专业化程度不高，再加上教育观念、知识结构和教学方法比较老旧，因此，教师团队整体素质较低，与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应。本文就农村教师团队建设现存的主要问题和建团策略来进行探讨和研究。

简介：摘要:随着素质教育和现代化教育的实施，教师团队的整体素质有了很大程度的提高。但是，在很多农村地区，一些教师因为学历水平低和专业化程度不高，再加上教育观念、知识结构和教学方法比较老旧，因此，教师团队整体素质较低，与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应。本文就农村教师团队建设现存的主要问题和建团策略来进行探讨和研究。

简介：摘要：建设高水平 的教师 团队是保障幼儿教育质量的必要手段，而在建设教师团队过程中也要提升幼儿教师的幸福感 ， 这样 其 才能够将更多热情投入到工作当中 ， 不仅有利于幼儿的发展，对幼儿教育的发展也将产生非常好的推动作用。基于此，本文 从 幸福感的角度出发针对幼儿园教师团队建设展开了分析。

简介：摘要：在现代教育环境下，小学生综合素养的提升是主要任务，对教师的专业素质提出了新的要求，强调了专业成长路径的拓展。基于此，本文以小学英语教师的专业成长路径探索为例，对名师团队引领功能进行了深入研究，希望可以拓展小学英语教师专业成长路径，进一步明确谁来引领、引领什么以及如何引领三个问题，确定小学英语教师专业成长的具体路径，并逐渐完善教师队伍建设制度以及发展规划，助推小学英语教师专业成长，成为符合教育发展要求的“四有”教师。

简介：摘要： 创新型师资队伍建设， 对国家创新体系构建异常关键 ，是国家创新体系的内在需求，也是民族的灵魂。构建创新型师资队伍是为了培养更多优秀的创新人才，人才资源是未来国家发展的根本， 为此学校需要重视教师团队构建 ，还应该考虑人才培养、 科技创新与社会服务彼此之间的关系，合理的制定培养计划，构建创新型师资队伍。

简介：摘要：随着现代职业教育体系改革的不断深化，技工院校的转型发展也在加快进行。改变传统的人才培养模式，努力构建以培养技术技能型人才为中心，以服务地方建设需要，促进就业的人才培养体系。学校的转型发展，对教师的能力又有了新的要求和期待。作为职业教育转型发展的执行者，不断更新职业教育理念，明确转型发展目标，提高个人双师能力，丰富教学方法，是中等职业院校转型发展背景下教师能力自我提高的重要途径。

简介：摘要：和谐的教师团队是学校发展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力。可多年来，保健教师在幼儿园扮演的是“卫生员”的角色，专门照顾幼儿的饮食起居和环境卫生，不少保健教师简单把自己的工作职责理解为生活护理，缺乏对孩子心理的关注，缺少主动配合、协作教师教育的意识和行为，忽视自己对孩子的教育作用。保健教师素质的提升成为一个忽视的环节，成为了各所幼儿园的短板。为更好地打造保健教师团队，我园根据目前保健教师存在的现实问题，结合当下正在开展的“互动式培训”中团队建设的创新举措，进行了“幼儿园保健教师团队建设的实践初探”。

简介：【摘 要】目的：研究社区全科医师团队对糖尿病患者的管理模式和效果，与传统管理模式进行对比，分析出全科医师团队管理对于糖尿病管理的好处并推广使用。

简介：摘要以苏州市吴江区第四人民医院为研究对象，分析新型冠状病毒肺炎疫情下家庭医师团队在社区网格化防控中的优势及不足。笔者认为家庭医师团队在新型冠状病毒肺炎疫情社区网格化防控中有不可替代的作用，但仍需提高家庭医师团队综合能力，以利于突发公共卫生事件应急保障制度的不断完善。

简介：摘要：随着学习型社会的到来、基础教育改革的深化和校本培训热潮的推动 ,“学习型教师团队的构建”成为各个学校关注的热点话题。陶行知先生的“教学做合一”是“生活教育”的重要理论之一，在小学数学教学过程中，通过教学做合一，能营造良好的学习氛围，增进学生对数学的理解以及应用数学的信心 ,进而形成勇于探索、勇于创新的数学精神。基于此，本文尝试性地探究“教学做合一”的高品德、高素质、高能力的学习型教师团队的构建 ,以期为数学教师专业发展提供新的生长点和实践对策。