简介：

简介：摘要：立足新时代研究生导师团队联合育人的研究生指导模式，探讨实施优秀研究生导师团队培育的重要性，结合阶段性目标分析和培优团队建设、管理、激励、保障等多方面实践，，探讨建立研究生导师团队育人长效机制的方法，探索构建师生双赢的研究生导师团队良性发展长效育人机制的可行性。

简介：摘要：文章首先阐述幼教老师团队建设内容，之后总结当前幼儿园教师团队建设困境，最终得出结论：要想打造创新型、高素质师资队伍，幼儿园应该做好园区内文化建设，激发新老幼教员工创新活力，培养大批幼教精英，以此打造德才兼备的师资队伍。

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简介：摘要：现在全国职业院校都会开展职业技能大赛，也促进职业人才不断发展。虽然只是学生参加职业技能大赛，但对指导老师团队也是一种考验。指导老师团队能力的高低，直接影响着参赛学生的成绩。所以职业学院更应该注重指导老师团队的建设与指导老师能力的提高。因此，本文从多方面分析了指导老师团队建设的策略。

简介：摘要：思政课教师团队建设是当前高校思政教育工作的重要内容之一，对于提高思政教育的质量和效果具有重要意义。本文从加强交流与合作、建立有效激励机制、加强培训与进修、注重团队文化建设等方面，对思政课教师团队建设进行了思考，以期为提高思政教育的实效性和促进学生的全面发展提供有益的参考。

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简介：摘要：清远工贸职业技术学校通信运营服务专业作为教育部第三批现代学徒制试点单位的子项目，在双导师团队建设方面进行了深入的探索与实践，通过建立健全规章制度、加强培训学习、共同开发课程标准及教材等途径，打造了一支业务精干的高素质双导师团队。

简介：摘要：高职院校人才培养的目标是实践型、应用型的高技能人才，这就要求高职院校应建设一支“实践型”教师团队，但由于受各种因素影响，高职院校在打造“实践型”教师团队过程中面临着多种困境，如何突破困境寻求对策尤为重要。

简介：摘要：从传统的地表和空间测绘，发展成智能化的地球系统监测，在测绘手段和技术应用方面发生较大改变。必须进一步强化测绘教师的信息素养、创新精神、国际视野、能力素养，通过科学构建原则，有明确依据和目标提升测绘教师核心竞争力。即构建教师队伍科学化发展成效评价体系，制定智慧化和智能化的人才培养方案。基于现代信息技术，设计开放型的学习平台，高质量的实现测绘教师队伍建设目标。

简介：摘要：随着中国经济社会高质量发展体系日趋成熟，新时代中国教育创新发展步伐加快。习近平主席考察清华大学时强调：人民教师是教育工作的核心力量，高质量教师是发展优质教育的必要保证。当代中国教育确立“四有”新标准，建设“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师团队是中国教育发展进步的必要保证。本文通过探索建设“四有好老师”的可行方式，为相关教育工作提供借鉴。

简介：【摘要】目的 探讨专科药师团队模式在医院门诊用药指导中的作用。方法 我院药剂科于2021年7月起在门诊药房实施专科药师团队模式，选择2021年1-6月（实施前）和 2021年7-12月（实施后）的资料分别作为对照组和观察组。比较两组患者取药满意度、患者服药依从性和正确率情况的差异。结果 观察组患者取药满意度、患者服药依从率和正确率均显著高于对照组（P

简介：摘要：为了达到职业技术人才的培养目的，学制技工院校教育必须采用工学一体化的教学模式，而实施工学一体化的关键在于建立合适的师资队伍。文章从技工院校师资队伍建设中存在的问题入手，结合技工院校师资队伍建设的重要性，基于工学一体化的教学模式，对如何建设适应技工院校师资队伍的对策进行了探讨。

简介：摘要：黑龙省十三五规划中提到增强学生的创新精神以及加强教师队伍建设，推动部分高校向应用型大学转型。传统的教学型教师团队已经不能满足新形势下的应用型人才培养，本文主要是将如何构建多元化的教师团队和如何提升教师团队的教育教学创新能力进行分析，达到实现优质应用型人才培养的目的。

简介：摘要：随着高等教育的不断发展，以及新的职业教育法修订施行，社会上对普通教育与职业教育同等重要的理念也日益成为普遍共识。无论是通过职业院校跨界进入普通院校本科，或是由职业院校直接晋级职业本科，专升本考试都逐步成为一种趋势，成为专科院校学生进入本科深造的重要渠道。教师团队的理念、专业能力和操作水平，最终决定着学院专升本整体质量。本文将从语文、数学、英语等专业教师团队提升等维度，探索专升本教师团队的打造建设。

简介：【摘要】职业院校工业互联网与大数据应用专业作为热门专业，在现阶段越来越受重视，如此必然对教育教学质量提出更高要求，教师在当前面临着更大压力，切实做好教师团队建设不容忽视。文章即重点围绕着职业院校工业互联网与大数据应用专业教师团队建设工作，首先从该专业人才培养目标入手，明确了教师面临的更高要求，比如理论与实训并重、教学方法多元化以及职业道德等，然后又具体探讨了如何优化该专业教师团队建设工作，注重培养双师型教师，积极推广新型教学方法，切实做好师德建设，由此提升教师综合素质和教学能力。

简介：摘要目的探讨分层－团队－导师一体化培训模式对急诊科护士科研能力、核心胜任力及综合能力的影响。方法选取2019年3月至2020年1月在烟台市烟台山医院急诊科从事护理工作的38名护士，根据两组护士基础资料具有匹配性的原则，将其分为常规组及研究组各19名。对常规组护士实施常规培训，对研究组护士实时分层－团队－导师一体化培训模式。比较两组护士科研能力、核心胜任力及综合能力。结果培训前，两组护士科研能力、核心胜任力及综合能力评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。培训后，研究组护士的科研能力、核心胜任力评分分别为(122.31±7.91)分及(123.16±2.13)分，显著高于常规组的(101.13±6.72)分和(114.12±3.07)分，差异均有统计学意义(均P<0.05)，且其各维度能力评分也显著高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急诊科护士实施分层－团队－导师一体化培训模式，能够有效提高护士科研能力、核心胜任力及综合能力，进而有助于护理质量的提高。

简介：摘要：本文从“隆平精神”视阈下高职院校“双师型”教师团队建设实施的对策入手，以袁隆平院士的自身专业发展特性，弘扬其“善于学习，勇于实践，勤于反思，精于研究，乐与分享”的精神，指导解决高职院校“双师型”教师团队中教师自身发展困境；以袁隆平爱国精神、担当精神、分忧精神指导“双师型”教师团队师德师风建设；以袁隆平园丁精神、务实精神指导“双师型”教师团队人才引进建设；以袁隆平超越精神、奉献精神指导“双师型”教师团队人才师资水平提升培养；以袁隆平协作精神、创新精神指导“双师型”教师团队校企合作机制、共建校企合作、产学研共建平台建设。

简介：摘要：组织管理的领域中团队的冲突与效能的关系一直以来是团队管理的重要内容，学者关于研发团队冲突对团队效能影响的成果比较多，但容易忽视竞争、合作的冲突管理方式的调解作用，基于冲突管理方式的调节作用对企业研发团队冲突与团队效能关系、作用等予以分析，发现团队冲突影响团队效能，同时恰当的冲突管理能够缓解其影响，对于研发团队的管理有一定的启示，并有效帮助团队管理者关注团队的发展与变化，促进团队管理能力的提升。

简介：摘要：“学高为师，身正为范”作为教育工作者，如何成为教师群体中的典范？应该如何给学生示范？本文从品德治学的角度作一点分析。