简介：摘要从小培养学生的创新能力，既是推进素质教育提高中华民族整体素质的根本举措，又是实现民族振兴，推动社会全面进步的必由之路。小学语文教师要不断提高自身素质，探索和积累教学经验，通过优化课堂教学，科学布置作业，不断培养和提高学生的想象能力与联想能力，这样才能更好地开发学生的智力，培养学生的创新能力，把素质教育落到实处。本文从四个方面来谈自己对培养小学语文教学创新能力的见解。

简介：摘要小学作业设计与小学生的创新能力密切相关，所以优化小学作业设计意义深远。本文从作业设计与创新能力之间的关系入手，探讨了我国小学作业设计中存在的问题，并就语文科目提出了优化小学作业设计的建议，希望可以提高教学效果，更好地培养小学生的创新能力。

简介：摘要小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极富激发想象和创新思维的学科，它在培养学生的创新意识、创新思维方面有独特的作用。只要教师在教学实践中充分利用学校这一培养学生创新素质的主阵地，抓住学生的心理、生理、意志、情感和行为的特点，运用恰当的方法加以引导，就能培养学生的创新能力。

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简介：摘要本文主要阐述作者二十多年来在语文教学中的亲身实践经验，明确地阐述当今素质教育中的小学语文教学中应如何培养学生的创新精神和创新能力，文章以精辟的语言和文字就如何培养学生创新精神和创新能力作了详细的论述。最后，总的强调了培养学生创新能力，最主要的还是教师要转变角色，转变观念，让学生在平等，民主宽松，和谐的学习环境中学习，才能激发学生的创新意识，培养学生的创新和创新新能力。

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简介：摘要江泽民同志指出“创新是一个民族生存发展与进步的灵魂，也是一个民族兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”小学语文是基础教育中的一门基础学科，同时又是一门极富个性、极富情感、极易激发小学生想象与创造思维的学科。在全面实施素质教育的今天，小学语文教学面临着严峻的考验，要培养学生的创新能力，关键在于人才，基础在教育。这就要求广大教师在小学语文教学中，要注意激发学生的创新兴趣、激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，这是时代对教育的需要，也是我们教育工作者的神圣使命。

简介：摘要小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极富激发想象和创新思维的学科，它在培养学生的创新意识、创新思维方面有独特的作用。只要教师在教学实践中充分利用学校这一培养学生创新素质的主阵地，抓住学生的心理、生理、意志、情感和行为的特点，运用恰当的方法加以引导，就能培养学生的创新能力。

简介：摘要创新是时代进步的显著标志，知识创新就是教育要创新，就是全方位地推进素质教育，其核心是培养学生创新意识和创新能力。小学语文教学应承担培养学生创新能力的重任，从而塑造更多合格加特长的人才。

简介：在教育改革实施的今天，越来越提倡素质教育，培养学生的创新能力也显得尤为重要，要想培养创新能力，就要使学生形成创新意识，使创新成为一种习惯，因此要从孩童时代抓起，本文以小学语文教学为例，来分析如何培养学生的创新能力。

简介：摘要所谓创新能力是人们根据一定目标运用已有的知识，通过理性体验，产生新思维，获取新经验，获取新事物的能力。它是一种智力活动，具有创新性、独立性、新颖性等特点。

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简介：摘要在传统的语文教学当中，似乎学生只是一个木桶，教师在不停地往里灌水，根本不顾木桶是否已经有缺漏，这样将不利于学生接受知识，也会影响他们的成长。笔者主要针对小学语文教育的创新与自主学习能力的培养进行浅析。

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简介：[摘要]创新是老师在教学过程中永远追求的主题，也是老师们面临的巨大挑战。在语文课堂教学中，教师要通过培养学生的观察、想象能力，鼓励学生质疑、交流、讨论，调动学生参与社会实践活动等多种方法培养学生的创新能力。[关键词]观察想象实践交流在课堂上，老师是主导，学生是主体，一切教学活动必须通过学生这个主体来实现。学生在课堂上的认知过程，其实就是思维活动。因而培养学生的思维能力也是培养学生创新能力的主要手段。怎样培养学生在语文课堂上的创新能力？我是这样想的：一、认真观察，启发想象，提高创新精神在课堂教学中，观察是极为重要的创新方式之一，观察本身就是一种最直观的认知和最直接的探究。一些知识的获取，就是创新所获得的。那么创新的阶段必须要认真观察，启发学生的想象力。这样才能使创新活动得到体现。如《乌鸦喝水》一课，就是要通过观察图片上的情境，然后老师再设计创新的情境。如果瓶子旁边没有小石子的场面，乌鸦该......