简介：摘要幼儿师范学校英语口语教学一直被教师所忽视，存在不少问题。本人针对目前幼儿师范学校英语口语教学中所存在的问题，从“创设情境，激发学生学习兴趣”、“因材施教，培养学生自信心”、“允许犯错，促进学生完整表达”等教学方面提出了自己解决问题的对策，以期取得更好的教学效果。

简介：英语这门语言在世界上已经成为了运用最广泛的交际工具，随着社会经济的不断发展，国际间的交往越来越频繁，社会以及国家对幼儿师范学校生英语水平提出了更高的要求。幼儿师范学校英语教学主要是培养学生具备较强的应用能力，让他们在工作和交往中能够充分发挥自身英语的交流水平。

简介：摘要：小学语文教学是提升学生 口语交际能力、 阅读能力、 理解能力的基础 。由于 学生具有明显的差异性，不同个体差异导致学生学习时， 学习的程度也参差不齐，因此教师 需要运用针对性的方法进行课堂 教学，使其 每个人都能够学到丰富的语文知识。本文 主要是针对小学语文“ 因材施教” 教学法的应用进行 阐述，以供同仁 参考。

简介：摘要：所谓因材施教，顾名思义，主要指的是根据不同人才，采取不同的教学方法。这种教学具备针对性特征，可以针对性培养人才，使得人才所接收到的教育更符合自身的能力发展特征。小学体育教师在教学的过程中，可以深度分析因材施教的基本特征，以此为基础，实施该教学法。基于此，笔者将从多方面探讨小学体育因材施教教学法。

简介：摘要“问题解决”教学法的妙处既能为生创造一个发现、探索、创新的环境，又能为教师提供一条培养学生能力的有效途径。因此，笔者认为“问题解决”教学是一种有效的中学地理教学模式。

简介：

简介：摘要2000多年前，孔子提出了“因材施教”的教育思想。美国教育学家杜威先生也认为教育应该以孩子为中心，激发孩子天性。这些都折射出一个道理作为教师必须深入了解学生的个性，掌握学生的性格特点，具备洞悉、分析的能力，有针对性地帮助不同性格类型的学生，发展其性格的积极方面，克服消极方面，更好地做到因材施教，把学生培养成人格更健康、性格更完美的新一代。

简介：摘要：在现代化初中英语教学课堂中，为了促进学生各项能力的全面发展，教师要转变以往的教学思维，构建全新的课堂教学模式，使每个学生能够参与到不同的学习环节，高效率地完成知识内容的探究，并且有良好的收获以及体验，促进学生英语素养的提高。在这一背景下教师可以尝试开展分组教学模式，尊重学生在课堂中的主体地位，让每个学生能够形成互助团体，共同地解决在学习时存在的问题，营造活跃性较强的课堂教学氛围。

简介：内容摘要：作为一名资深的语文教师，我的教育教学理念是：面对不同的学生要因材施教。孔子说过：“要先对学生有充分的了解，才能根据他的特点因材施教，让学生们各尽其才，有所进步。”

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简介：本文探讨在倡导素质教育背景下教师如何遵循因材施教原则，实施分层教学。

简介：

简介：摘要：在当今社会，个性化教育成为教育改革的热点话题之一。随着对学生个体差异的更深入理解，教育界越来越关注如何实现分层教学，以满足学生的多样化学习需求。在小学语文学习领域，因材施教也备受关注。语文教育不仅要传授基础知识，还要培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等。然而，传统的一刀切教学模式无法满足每个学生的个体差异。本文介绍分层教学概念、因材施教概念，并提出小学语文开展分层教学以及因材施教策略。

简介：摘要：中职教育是我国目前的一种教育模式，而美术教育是中职教育的重要组成部分。中职美术教育在实际教学中存在着各种弊端，而项目教学法的出现，使美术教学质量得到了明显提高，改善了传统中职美术教育存在的不足，从而提高了学生的文化素养。

简介：

简介：英语口语教学是英语教学中的重要内容之一。本文从实际出发，总结了“以坚持培养和提高学生口语能力为指导思想；注重‘听’、‘说’关系；创造以学生为中心的课堂教学局面；运用灵活多样的组织方式”等为特点的一套教学方法。

简介：摘要:为推进教育公平,实行因材施教激励后进生对学习数学的浓厚兴趣。是当前教学改革的一项主要目标,但作为改革主阵地的课堂,怎样进行因材施教一直是老师们普遍觉得头痛的一个问题。

简介：摘要：小学生的英语教学效果深受诸多因素影响，包括教学方法、智力水平、承受力量、心态和家庭教育等因素。这些影响因素导致学生在学习英语时出现严重的两极分化情况。为提升小学英语教学效果以及教学质量，教师需要探讨分层教学法在小学英语课堂教学中的运用，并有助于教师更好地了解学生的学习情况，在教学开展之前，教师需要根据不同水平的学生确定具体的教学目标和内容，并设计适当的练习作业。这样，教师就能够最大限度地提升英语课堂教学的效果。

简介：摘要幼儿教学是启迪幼儿的重要阶段，一直备受社会各界人士关注。在幼儿教学中因材施教有助于培养幼儿的思维能力、实践能力等，有助于提高幼儿的综合素质水平，还能提高教师的教学水平，促使教师更高效地进行教学活动。将因材施教融入到幼儿教学中，能够有效地提高幼儿教学质量。本文将结合幼儿教学中因材施教的策略，试论如何在幼儿教学中因材施教。

简介：外语教学有没有更为行之有效的方法?一直以来,这一问题成为众多学者和教师孜孜以求、不断研究的动力。从比较早期的传统语法翻译法到最近以来比较流行的功能法教学,以及期间相继出现的直接法、听说法、认知法等,外语教学方法大约每20到25年发生一次根本性变化。也有人提出在实际教学中,折中法更为行之有效。但无论哪种方法,人们似乎一直