简介：摘要：教师和学生对物理模型的认知、理解及对物理模型的掌握程度，都直接影响到物理模型在高中教学中的作用，影响到学生是否能够合理地运用物理模型，决定了高中物理教学对学生的学科核心素养的养成和发展。对此，本文浅论在高中物理教学中如何对学生建构物理模型的意识和能力进行培养和提高。

简介：摘要：物理学是以实验为基础与各学科交叉性和实践性强的一门科学,高中物理课程是自然科学领域中体现物理学科本质、重视基础性和选择性、适应时代性的一门基础课程。本文通过研读新课程标准，分析中学物理教材内容和组织、学生的认知结构等结合研习、见习的体会，谈谈笔者在培养学生模型建构能力的一些思考与设想。

简介：摘要：随着国家经济发展越来越快，城市建设不断加快发展，各种类型的城市建筑大量出现，这些城市建筑的出现，很好的满足了城市居民生产生活及开展相关工作的需求。随着社会文明程度的提高，人民群众的城市建筑要求也提出了更高的要求，对以往的城市建筑主要集中功能需求上，现如今，对绿色城市建筑也提出了更高的要求。绿色城市更新是现代化生态文明建设的必然趋势，也是促进城市更新区长远发展的重要方向。在绿色城市更新规划中，需要综合融入绿色低碳思想，并采取生态技术对城市更新区进行优化。本文主要对绿色城市更新规划的重要性、方法等进行分析，旨在进一步提升我国绿色城市更新规划效果，推动新时代生态文明建设水平。

简介：摘要：游戏作为幼儿教育的重要方式，丰富的游戏能够有效调动幼儿的参与兴趣，其中建构游戏的开展，对促进幼儿认知能力的发展具有重要意义。针对小班幼儿的认知能力薄弱，在建构有效开展中，教师要运用符合小班幼儿特点的方法，引导幼儿认识建构材料，下面基于此展开分析探讨。

简介：摘要:探究式班本课程活动主要以科学领域的内容为主，从幼儿的实际生活经验出发，将幼儿的个别化差异与真实生活引入到课程活动中，充分利用自然和实际生活的契机，在对具体事物和自然事物的探究中，循序渐进地引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题，从而帮助幼儿不断地积累经验，形成受益终身的学习态度和能力的活动。小班幼儿的探究特点是直观形象地积累经验，而探究式的班本课程活动能够让幼儿通过观察阅读、实验操作、思考讨论、听说分享等多种途径和方法去主动探究、深入学习，进而自主发现并掌握相应知识原理和结论，满足幼儿内在成长的需要，对于促进幼儿的全面发展具有十分积极的作用。因此，本文针对小班探究式班本课程活动建构与实施的实践应用展开研究，分析其中存在的问题，并提出相应的解决策略及方法，旨在促进小班探究式班本课程活动的有效开展。

简介：摘要：数学学科作为小学教育阶段的基础性学科，是小学生开展数学课程学习的起步阶段。所以，小学数学教师应将数学启蒙教育内容落实到细节之处，使得学生自身的学习能力与学习思维能跟随教学阶段的不断发展而逐渐成熟。因此，构建富有活力的小学数学课堂氛围则显得尤为重要，能进一步激发学生数学课程学习的积极性和主动性，保证学生在高效性完成数学学习任务之下，合理推动自身综合能力与综合素养的全面发展。

简介：摘要

简介：摘要:企业的人力资源越来越明显的影响着企业的发展,显示着其强大生命力｡企业是由个体的员工组合而成的,只有以人为本,用先进思想､优秀文化以及健康向上的思想来武装员工,活跃和丰富职工的精神文化生活,满足职工多层次､多样化､多方面的精神文化需求,才能不断激发广大职工的劳动热情和创造活力,从而不断推进构建和谐企业的进程,促进企业又好又快发展｡因此先进的文化优势势必成为企业的竞争优势､效益优势和发展优势｡人是第一生产力,企业员工的文化素养决定着企业的生存和发展｡

简介：摘要:企业的人力资源越来越明显的影响着企业的发展,显示着其强大生命力｡企业是由个体的员工组合而成的,只有以人为本,用先进思想､优秀文化以及健康向上的思想来武装员工,活跃和丰富职工的精神文化生活,满足职工多层次､多样化､多方面的精神文化需求,才能不断激发广大职工的劳动热情和创造活力,从而不断推进构建和谐企业的进程,促进企业又好又快发展｡因此先进的文化优势势必成为企业的竞争优势､效益优势和发展优势｡人是第一生产力,企业员工的文化素养决定着企业的生存和发展｡

简介：摘要：知行教育要求教师将理论教育和实践教育融为一体，确保学生能够真正做到内化于心，外化于行，实现知行结合。在组织开展游戏教学活动时，教师需要掌握建构游戏的育人技巧和核心，了解学生的参与能动性，分步骤、有目的的培养幼儿良好的合作意识。全面凸显知行教育的指导作用，确保幼儿能够在自由宽松民主的学习氛围中主动与他人合作。

简介：摘要：随着“双减”政策不断地推进与落实，教育提倡改变以往的题海战术、理论灌输式的模式，注重提升学生的综合素质，促进德智体美劳协调发展。生本课堂亦是学教结合、展练并重，同样把更多目光投射到基础教育的减负增效。本文基于双减政策的大背景及小学数学生本课堂的重要性,提出了小学数学生本课堂的构建方法。

简介：摘要：大型户外建构游戏对于幼儿教育而言具有非常显著的作用，其能够提高幼儿学习、动脑和运动的动力，使幼儿在愉悦的心情下完成交流、思考、学习知识、反思评价以及其他有利于其成长的行为活动，对教育效率有着明显的促进作用。基于此，幼儿园教师应当为幼儿设计并组织合理的大型户外建构游戏，支持幼儿深度学习。基于此，本文将探讨大型户外建构游戏的具体设计策略及其重要意义，以供参考。

简介：摘要：随着“双减”政策不断地推进与落实，教育提倡改变以往的题海战术、理论灌输式的模式，注重提升学生的综合素质，促进德智体美劳协调发展。生本课堂亦是学教结合、展练并重，同样把更多目光投射到基础教育的减负增效。本文基于双减政策的大背景及小学数学生本课堂的重要性,提出了小学数学生本课堂的构建方法。

简介：摘要：当今教育背景下，幼儿教师需要根据幼儿教育指导纲要，以幼儿发展需求为立足点，遵循教育规律，对多种类型的教学资源积极开发，提升课堂质量的同时全面发展幼儿的德育品行。自然教育视角下，教师们应聚焦自然，对全新的自然课堂进行打造，带领幼儿对自然的发展秘密进行探索，于自然美丽的感受中热爱自然，保护自然，形成良好的行为习惯。

简介：

简介：摘要：小学生性格开朗活泼，有着天马行空的想象力，他们喜欢色彩绚丽的世界。很多学生从小就喜欢拿着彩笔绘画、涂鸦。在核心素养理念下，小学美术教师要发挥主观能动性，设计出丰富多样的、能吸引学生注意力的、能给学生带来极大乐趣的教学内容，采用当下教育领域中新兴的教学手段，贴近学生的年龄特征和课程标准的要求。在美术教学活动中，教师应当将学生的学情、兴趣、特点等，与教学内容相融合，根据学生在课堂上的反应做出相应的教学调整，改善课堂教学中存在的不足之处，不断挖掘学生的潜在能力，培养学生的绘画能力、审美能力及艺术素养，提升小学美术课堂教学的有效性和整体性。本文主要分析核心素养视角下的小学美术教学评价体系建构方法研究。

简介：摘要：建构游戏是幼儿园常用的游戏种类，也受到学生们的喜欢。在建构游戏中，主要是利用与材学生的有效互动训练手和头脑，并进行发展的。所以，要想保证幼儿能透过游戏活动有所获得，幼儿教师就必须重视材料的价值发现与投入，扩大游戏材料来源。巧用生活化的材料能够提高游戏活动的魅力，吸引学生参与到游戏活动设计和活动之中。本文剖析了建构游戏中材料投入的重要性和面临的问题，并就怎样合理进行生活化游戏材料投入给出了一些意见，期望能对幼儿园建构游戏设计与发展有所助益。

简介：【摘要】建构游戏是幼儿空间感知和数学概念延伸的重要形式，它以其独具的魅力深受不同年齡段幼儿的青睐。建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。本文将结合幼儿园主题活动中的集体建构案例，谈谈幼儿教师如何通过材料投放、有效介入等方式支持幼儿建构游戏的开展。

简介：

简介：【摘要】  基于学生认知规律，从整体的视角分析内容本质，以章起始课教学为统领，做好单元学习的整体谋划和整体统领下的后续学习，形成数学学习的一般观念、基本套路和基本策略. 学生在学习中体验数学内容的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性.