简介:建构主义德育方法强调将经验、自主活动、情境等教育要素引入到德育过程中。该方法对于提高少先队活动的育人实效颇有启发。基于建构主义德育方法审视当前少先队活动现状,发现活动存在脱离学生的经验建构,对活动的控制过度,活动设计过于理想化、形式化,活动实施不注重育人情境的激发等问题。以理论视角进行探究,造成上述问题的主要原因是辅导员专业化程度不高、对少先队活动的特殊性把握不足,以及过于倚重“灌输”、忽视学生主体性等几个方面因素。因此,要树立少先队员的主体观,注重活动中的自主建构。同时,也要调整辅导员的角色定位,实现由控制者向指导者的转变。另外,还要把握活动的情境生成性,以期增强少先队活动的育人实效。
简介:生活在现代社会的幼儿每天都在感受着时代的节拍、生活的脉搏。而每一个幼儿都是一个生命体,有着独特的想法。他们往往会通过各种各样的形式方法释放自己的情感。其中美术游戏的建构就是他们常会释放的一种表现方式。作为老师的我们应找出与幼儿生活息息相关的东西,努力引导幼儿从感受中创作出富有时代气息、令人耳目一新的作品。而这一过程的引导是一门学问,不能速成,更不能拔苗助长,一味地灌输各种技法不是最好的途径,相反会扼杀幼儿的创作灵感。我们应利用身边多种现代化手段,让幼儿在浩瀚的IE环境下,以幼儿为中心,根据每个幼儿不同的年龄行为特点加以恰当的启发,这样孩子们的兴趣与热情才会大大提高。
简介:能力素质是党外代表人士队伍建设的核心内容。党外代表人士的能力素质包括通用素质能力和专业素质能力两个方面。不同类别、不同岗位党外代表人士的能力素质模型构成不同。根据党外代表人士的使命,遵循聚焦性、差异化、现实性和前瞻性原则,课题组通过能力需求、问卷调查、数据分析、现状研判、构建模型、验证模型、修改完善模型七个步骤,从确立党外代表人士能力素质要素词典、分析能力素质差异化要求、评估能力素质现状、加强能力素质建设四个层次构建党外代表人士素质能力模型。党外代表人士能力素质模型的应用要求是:完善党外代表人士能力素质建设与规划机制,建立科学的党外代表人士能力素质评价与沟通机制,建立健全党外代表人士能力素质认可与激励机制,构建党外代表人士能力提升机制。
简介:摘要在初中英语教学中,为了促进学生的全面发展,使其能够掌握高效的英语学习方法,许多教师对现有的教学模式进行了改进。而在众多的教学模式中,任务型英语教学模式使用最为广泛。任务型教学模式主要指的是在课堂教学中,教师一开始就呈现出任务,并让学生在任务的驱动下来进行学习,从而调动学生的学习积极性。
简介:摘要现阶段,随和社会的发展,我国的科学技术的发展也有了很大的提高。企业档案管理体制主要指企业档案管理的职能分配、组织体系、运行机制与管理形式,包括宏观和微观管理体制。企业档案宏观管理体制是指从国家、地区和专业系统的角度确立对企业档案工作的宏观管理职能、组织原则和运行机制,主要包括国家行政管理机构和专业主管机关对企业档案工作的统筹规划、组织协调、统一制度以及监督指导。企业档案微观管理体制是指从企业自身的角度来具体确定本企业档案工作的具体管理模式、组织体系、运行机制和基本管理形式,如企业档案管理职能定位、隶属关系、组织体系构架、管理方式等。也有学者将企业档案管理体制划分为外部管理体制和内部管理体制,外部管理体制是指档案管理机关和行业主管机关对企业档案工作的领导和指导关系;内部管理体制是指档案工作在企业内部的领导关系、隶属关系和管理形式。由此可见,企业档案管理体制基本围绕两大维度构建国家管理维度和企业管理维度。本文的研究对象为企业档案宏观管理体制,关注的企业为社会主义市场经济体制下的国有企业、非国有企业等各类企业,研究的主要内容包括企业档案宏观管理体制的演变历程、影响因素和发展方向。
简介:摘要幼儿的认知正处于前运算阶段,前运算阶段对于儿童动作内化有着非常重要的意义。根据幼儿的认知特点,幼师在教学过程中采用建构游戏的方式来进行教学,并结合一定的教学措施,是可以在游戏的过程中培养学生的创造能力的。