简介：

简介：北京教育科学研究院基础教育研究所研究员王晓春将边缘学生定义为“那些虽然有学籍，但因厌学而不去学校或者‘三天打鱼，两天晒网’的中小学生。他们生活在学校的边缘，是学校的流失生或者候补流失生。”我的理解是：班级中因各种原因，不受老师重视、不被师生认可或不受师生欢迎的学生。初中语文教学中的边缘生指语文学习能力较弱，对语文学习不感兴趣，虽经努力但语文成绩仍在及格线上下徘徊的学生，或语文成绩不错但不被大多数学生认同的学生。

简介：中医认为，慢性胃炎患者需要对肝、胆、脾、胃统一进行调治，不能一味地头疼医头，脚疼医脚，要标本兼治。

简介：摘要脏腑之间以经络联通，或是脏器接近以膜相联，气化相通，病理相关。构成了脏与腑之间特殊的内在联系。“脏腑同治法”既是依据其经络联通，病理相关脏病及腑、腑病及脏导致脏腑同病而确立的相应治法。

简介：与城管执法相关的暴力事件不断发生并常被放大，使得城管部门一直处于舆论的风口浪尖。城管暴力冲突已成为严重影响人民群众权益、人民政府形象和政府民众关系的重大社会问题。对此，本刊特约记者采访了中国人民大学法学院莫于川教授。作为中国行政法学研究会副会长兼任城管综合执法专业委员会委员的莫教授，对城管问题有过多年的深入研究。

简介：转眼又是落樱缤纷的时节只因今年来上海实习，才错过了武汉大学这一季的樱花。

简介：<正>余生也早,故而学生时代也就无缘领教今天盛行于各大中小学的所谓"客观性试题""标准化答案"。还记得我们当学生那会儿,考试次数既不及现在这般频繁,试题类型更不如今天这样"花色品种"齐全。尤其是那些文科试卷,诸如语文,常常只是一则阅读加一篇作文了事;政史类考试也每每只是出几道大的论述题,由学生从中任选几道作答。教师阅卷,往往也颇具"民主意识",学生给出的答案只

简介：文献[1]结合大量案例深度阐释“形异而质同”的问题，笔者读后深受教益，于是在日常教学中注意收集相关素材。本文首先展示初中数学习题中问题背景不同、表达方式不同、结构形式不同，但所涉及的数学本质、解答思维方式、解题思维路径恰恰是相同的形异实同问题，为了比较研究又展示了一些看似问题形式表面相同，但实质却大相径庭的“形同实异”问题，并思考相关教学向往。

简介：一、共同治理内涵的含糊不清在美国大学，共同治理的内涵并不明晰，至少存在三种不同版本的解读。美国教师联盟高等教育项目与政策委员会于2002年发布《大学与学院中的共同治理》的声明，归纳出共同治理的六项原则。

简介：你见过海火吗？见过它的人都为它而着迷。它有时似星光万点,有时又似乳光一片,有时更似绚丽多彩的礼花,这种现象人们称之为＂海火＂。而这种迷人的景象又是谁引起的呢？它又是谁的杰作呢？其实,海火的种类有很多：有一种海发光出现在船尾的浪花泡沫里,这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的,其本身多呈玫瑰红色,平时,凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。

简介：在推进国家治理体系和治理能力现代化的背景下,急需中国生态文明多元建设主体的协同治理。生态文明建设中政府的监管服务法治化薄弱、生态经济手段单一、社会组织及公众参与能力不足等都是亟待解决的问题。以市场手段促进生态文明建设,是当前中国生态文明主体协同治理的关键环节,实现不同功能规划区区别对待的政绩考核,加强社会组织及公众生态文明意识和能力的培养,方能有效实现中国当前生态文明多元建设主体的协同治理。

简介：本文从城市群公共危机协同治理的内涵出发,运用协同熵分析城市群公共危机多主体系统的演化机理,并进一步构建城市群公共危机协同治理网络,最后从完善法律法规体系、建立信息沟通共享机制和优化资源配置三方面提出城市群公共危机协同治理的路径。

简介：梳理现阶段我国协同治理理论研究成果,正确阐释协同治理理论研究的相关要点,是进一步深入研究协同治理理论的基础。

简介：摘要目的探讨母婴同治方法对于婴儿腹泻疾病的治疗效果。方法将我院在2011年6月至2012年6月期间治疗的30例患有腹泻的母乳喂养的婴儿患者随机分为两组，各15例，即对照组与实验组。对照组患者在治疗过程中只治疗婴儿的病情，实验组则在对照组基础上对哺乳妇女进行口服中药治疗，经过一段时间后，比较两组患儿的病情好转情况，进而分析母婴同治方法对于婴儿腹泻的治疗效果。结果实验组患儿经母婴同治方法治疗后的病情好转率明显高于对照组，结果比较时差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论母婴同治提高了患儿的病情好转率，并减少了哺乳过程中的感染情况。

简介：李异（阿东），男，1960年生于广西南宁，现为广西南宁市美术家协会会员，广西科技书画院院士，南宁同心书画院院士，职业画家。

简介：目前学术界对协同治理行动者结构的双维通道和动力构成的运行机制讨论尚不充分。文章通过分析协同治理在制度形式系谱中的定位，梳理其与协同政府、官僚制政府和外包型政府等话语体系的关系，继而探讨其行动者构成的差异，分析了基于“部门合作”与“公私合作”双向维度的行动者网络。从动力产生的来源、表现形态和协同演化等三个方面探讨了协同治理的动力构成及其运行机制。

简介：

简介：目的：比较MTX＋孕囊穿刺和单独药物治疗剖宫产术后子宫瘢痕妊娠患者的临床疗效。方法回顾性分析2013年1月∽2014年7月我院收治的137例CSP患者资料，按治疗方法分为两组，A组（n=68）采用单独药物治疗，B组（n=69）采用MTX＋孕囊穿刺治疗。结果A组治愈率与B组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。B组治疗后1周、治疗后2周血β-HCG水平与A组比较明显降低，血β-HCG水平恢复至正常所需时间短于A组，出血量少于A组，平均住院天数及转经时间均短于A组（P＜0.05）。A组及B组术后FSH、LH、E2水平比较差异无统计学意义（P＞0.05）。结论MTX＋孕囊穿刺治疗剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的临床疗效与单独药物治疗的疗效比较有显著优势，能缩短血β-HCG水平恢复正常的时间、减少出血量、缩短住院时间及月经恢复时间，可以在临床推广应用。

简介：近年来政府公信力建设面临着诸多实际问题和突出矛盾,从历史文化、政府自身、公民等方面探寻其原因,通过剖析政府公信力建设与民主行政发展趋势之间的内在联系,阐明社会协同治理模式是构建诚信政府的理想模式。从三个方面提出多重的提升地方政府诚信的解决对策。

简介：当前，不少语文课堂往往以与高考关系的疏密来选择文本，造成了大量教学资源的浪费。按照内容和形式的标准，对不同文本进行“物以类聚”式的“异课同构”，不失为一条整合教学资源的有效途径。通过建立必修、选修及其内部之间的沟通机制，拓宽学生的知识视野，提高学生的参与意识、合作探究能力，激发学生的学习主动性、积极性和创造性，因而能进一步促进学生的语文学习，提高语文教学的整体效益。