简介：摘要：小学阶段，是一个学生各方面都在快速发展的时代，在此期间，教师若注意对学生的学习习惯进行训练，学生的学习习惯将会得到很大的改善，形成一套很好的学习方式，而且很容易被学生们遗忘，从而大大地提高了学生的学习品质，而在此期间，学生的心理健康也是一项很关键的工作，学生们不仅有一个快速成长的时代，他们的精神也在快速成长，学生们的各项思想的形成和个性的形成基本上都是在小学期间进行的。

简介：

简介：在小学数学教学中，要充分挖掘数学的德育因素，利用教材的德育资源，激活生活情境的德育功能，抓住教学过程的德育影响，促进师生的德育互动；使教学的情境、活动、应用、拓展、评价与德育融为一体，来实现数学教学的德育目标。

简介：摘要德育是每个孩子成长道路上不可缺少的部分，家长、老师应肩负起对孩子进行德育教育的重要责任。不同的课德育教育的形式不同，对于体育课来说教师可以通过多样的教学内容、活动形式来代替单纯的说教，使体育活动成为德育的真正载体。

简介：

简介：摘要：随着时间的推移，教育体系也在不断地进行着自己的优化和完善，尤其是在实施了素质教育之后，我们更加注重对各学科进行德育教育的渗透。以小学数学教学为载体的德育渗透需要在发展过程中逐渐找到更好的教学模式。文章分析了德育与小学数学教学的融合的内涵及价值，并且总结提出了部分优化德育与小学数学教学的融合的方法策略。

简介：摘要：音乐教育被广泛认为是培养学生综合素质的重要途径之一，而德育则是教育的核心任务之一。然而，在实际教学中，音乐教学和德育往往被割裂开来，缺乏有效的融合。本文探讨了音乐教学与德育融合的重要性和可能性。通过将音乐教学与德育相结合，可以培养学生的道德情操、审美情趣和综合素质。文章提出了一些融合的思考和实践方法，旨在为教育者提供参考和启示。

简介：摘 要：在小学教育工作中，知识教学是重点，德育也是不容忽视的重要内容，对于学生的未来发展有着深远影响。在小学教学中，教师应将其与德育融合，培养学生的道德素养，帮助学生形成正确人生价值观念。本文重点研究小学教学中融合德育教学工作的路径，并提出若干建议，旨在提升小学生综合素养，优化小学教学课堂效果。

简介：【摘要】：当下四新背景，要求教师改变传统教学方式，培养学生的语文核心素养，落实立德树人的根本要求。在教学中，笔者将大单元教学与德育紧密联系起来，设立学习的目标活动，融合多种教学手段，指导学生通过实地调查、访谈、采访等方式，走进当地的英雄人物，培养学生感知革命文化和社会主义先进文化，让英雄成为他们人生中不断奋进的精神力量。

简介：摘要语文学科具有智育与德育融于一体的明显特征。我们应该重视将语文教学与德育有机地融合在一起。教师要善于处理课堂突发事件，要善于调动教学机智，“危”中寻“机”，实现语文教学与德育的有机融合。周记是语文教学的重要组成部分，更是教师了解学生并开展德育工作的重要方法和途径，我们要勤于沟通，最终实现语文教学与德育工作的双丰收。班级文化建设是德育工作必不可少的部分。作为语文老师兼班主任，我们要充分发挥学科优势，努力实现语文教学与德育有机融合。

简介：摘要：在素质教育的大背景下，教育教学应以提高学生的道德品质和核心素养为重点。要把德育教育和课堂教学内容相结合，使学生在学习知识的同时不断提高自身的道德品质和个人素养。当然，美术学科也应以德育教育为重点，在教学过程中注重德育教育和美术鉴赏能力的融合，使学生可以通过欣赏美术作品获得更多的信息，感受美术作品表达的含义和道理，从而促进学生不断的提高自己的道德品质，以此来做好德育教育和美术鉴赏教学的结合。

简介：十八大报告提出＂推动高等教育内涵式发展＂,对于全面提高高等教育质量、推动高等教育科学发展具有重要而又深远的意义。德育是高等教育的重要任务之一,在生物学科教学中加强德育,对大学生的健康成长和全面素质的提高具有重要的意义。在分析生物学科教学现状的基础上,构建起生物教学与德育融合理念模式,提出具体的实施策略。

简介：摘要：积极德育强调从发现和肯定学生的积极面展开德育工作，促使学生成为道德建构的主体。而小学体育教学有利于促进学生心理健康、培养学生积极乐观的意志品质，是重要的德育课程。体育教学与德育相辅相成，能对教学起到事半功倍的效果。

简介：摘要：在我国教学质量持续提升背景下，素质教学观念受到了人们的高度重视。而德育教育作为素质教育的关键构成部分，也得到了教育工作部门与广大教师的密切关注。其中，小学数学课程也是如此，不但需要对学生展开数学基础知识与专业技能的培育，同时还应当对学生展开德育教育的渗透，进而让学生们形成一个正确的思想认知，推进学生取得全方面发展。

简介：摘要：小学阶段是学生认识世界和了解世界的启蒙阶段，也是学生树立正确思想意识的重要时期，在这一阶段教师除了教授学生知识以外，更需要加强学生的德育，只有这样才能为促进学生的全面发展奠定良好的基础。教师尝试应用多种教学对策，如挖掘教学素材、数学考试中渗透、基于数学活动渗透、重视实践应用、开展言传身教、培养学生数学思想，循序渐进地进行教学引导，不断提升小学生的数学综合实力。本文就小学数学与德育融合的教学模式进行分析探讨。

简介：摘要：小学阶段是学生认识世界和了解世界的启蒙阶段，也是学生树立正确思想意识的重要时期，在这一阶段教师除了教授学生知识以外，更需要加强学生的德育，只有这样才能为促进学生的全面发展奠定良好的基础。教师尝试应用多种教学对策，如挖掘教学素材、数学考试中渗透、基于数学活动渗透、重视实践应用、开展言传身教、培养学生数学思想，循序渐进地进行教学引导，不断提升小学生的数学综合实力。本文就小学数学与德育融合的教学模式进行分析探讨。

简介：摘要

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，体育与德育的融合成为中学教育改革的重要方向。本文基于德育与体育教学的内在联系，采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探讨了中学体育教学与德育融合的必要性及其实施策略。研究发现，体育教学不仅能够提升学生的身体素质，更是德育教育的有效载体。文章最后提出了体育教学与德育融合的策略，包括加强体育教学内容的德育元素、创新体育教学方法、优化教育环境、加强师资队伍建设等，为实现德育与体育教学的深度融合提供了参考。

简介：摘要：伴随时代的不断进步，我国教育制度也在进行着自身的优化改进，特别是素质教育推行至今，我国愈发重视了德育教育在学科中的渗透。以小学数学教学为载体的德育渗透需要在发展过程中逐渐找到更好的教学模式，这样才能将小学数学教学与德育的融合价值充分体现出来，助力高效小学数学课堂的构建，促进学生数学素养的良好塑造。基于此，本文主要围绕小学数学教学与德育的融合价值、融合策略展开论述。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求促进学生提升数学能力的同时，也要培养学生的品德。通过巧妙设计的教学活动，教师能够在传授数学知识的过程中，引导学生理解和实践德育，培育他们成为具有良好品德的未来公民。因此，探索有效的德育融入数学教学的策略，对于当前小学教育的深化改革具有重要意义。