简介：值品种尽可能少的前提下，还要很容易地组成1～9的数字，以便流通。事实上，拥有1、2、5、10的面值就可以通过一次的简单加减就能满足所有的要求，即1＋2=3，2＋2=4或5-1=4，1＋5=6，2＋5=7，10-2=8，10-1=9．也就是说，一个1分，一个2分和一个5分和一个10分（1角）硬币就能组成从1分到10分的所有钱数：

简介：在社会多元化发展的今天，对于整个社会表现出来的是白花齐放，对于抗干扰能力较弱的学生而言，表现较为明显的是逆反心理。对于教师，如何有效的掌控学生的逆反心理，使之转化为学生学习的动力，是当前教育的实际问题的必须。

简介：阅读、积累、实践都是语文学习中非常重要的手段和过程，而到了一定的程度，如果忽略对思维品质的训练与提升，则很难再上一个台阶，这就是为何有些学生无论如何死记、硬背、狠练也不容易提高语文能力和语文成绩的一个重要原因。因此，语文教学在进行基础知识、阅读和写作教学的同时一定不可忽视对学生思维品质的训练和提升。

简介：【摘要】  推理是数学思维的主要表现之一，在初涉推理意识的种子课上，要巧妙设计，优化情境，激发学生推理兴趣；细化过程表达，让思考过程变得清晰而有条理；鼓励学生尝试用喜欢的方式表征推理过程；巧构计算串联,直观感悟运算也是一种推理,拓展推理广度；依托推理契机，引导学生善于观察，勤于思考，助推思维发展。积累数学思维经验，培养学生逐步形成“会用数学的思维思考世界”的核心素养。

简介：有人说：知识就是力量。但我认为，知识本身并不能改变什么，只有将知识转化为生产力，才能改变命运。思考力决定创造力。中学时期正是学生奠定思考力的关键时期，如何培养其思考力，让课堂绽放思维之花呢？

简介：

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简介：2015年9月15日,国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）,受到了来自社会各界的广泛关注。美育是党的教育方针的重要组成部分,与德育、智育、体育相辅相成、相互促进,是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径,是培育和践行社会主义核心价值观、传承创新中华优秀传统文化的重要载体。然而现实是,美育仍是我国整个教育事业中的薄弱环节。国务院在此背景下出台《意见》,显得适当又适时。

简介：摘要：数学语言表达是学生理解知识的桥梁，是数学知识内化的显现表现，是学生数学思考外化的表征，也是促进学生深度学习的一个体现。本文主要从核心概念界定、现实意义、策略探究三个方面来展开阐述，说明数学表达目前的现状、重要性以及如何操作。

简介：摘要：翻转课堂是一种比较新颖的教学方式，在实践教学中，对于培养学生的素养、能力有更大的催化剂作用，优越性越来越显露无疑。翻转课堂让学生的思维得于碰撞和开花，能打开学生的思维、散发学生的思维、挖掘学生的思维、延伸学生的思维，赋于小学数学教学新的生命。

简介：

简介：【摘要】：例题教学是提高学生分析问题及解决问题能力的重要路径；不仅是学生取得数学知识的阶梯，也是教师向学生传授数学知识不可缺少的重要手段。

简介：摘要:语文是一门语言文字类学科，具有极强的人文性。在新时代教育的今天，语文教学关注对学生核心素养的培养，同时强调贯彻实效课堂的理念。但是就当下来看，在语文教学中用到思维训练的地方还相对较少，思维训练在语文教学中比较欠缺。在语文教学中，教师要适时地创设良好的思维环境，让语文课堂逐渐丰富多样，给学生创设自由思考的空间。本文以新时代教育背景之下的六年级，语文教学作为切入点，思考在语文教学中如何利用多样的语文课堂激发学生的思维。

简介：摘要:语文是一门语言文字类学科，具有极强的人文性。在新时代教育的今天，语文教学关注对学生核心素养的培养，同时强调贯彻实效课堂的理念。但是就当下来看，在语文教学中用到思维训练的地方还相对较少，思维训练在语文教学中比较欠缺。在语文教学中，教师要适时地创设良好的思维环境，让语文课堂逐渐丰富多样，给学生创设自由思考的空间。本文以新时代教育背景之下的六年级，语文教学作为切入点，思考在语文教学中如何利用多样的语文课堂激发学生的思维。

简介：【摘要】实施素质教育时要为学生定下明确目标，充分利用课堂教学主阵地和综合实践教育活动，努力寻找有利于培养学生科学素养的结合点和渗透点，引导学生主动进行学习、探究、实践、创新，潜移默化地持续在学生心灵上播撒科学和创新的种子。只有这样的素质教育，才能培育出具有创新精神的高科技人才，才能赶上时代步伐。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学低年级数学思维培养的重要性和方法。通过分析数学思维在小学低年级阶段的特点和需求，提出了培养兴趣与积极性、观察与发现能力、逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维能力的方法。并通过实际案例分析，展示了这些方法在实践中的有效性。研究结果表明，通过综合运用这些培养方法，可以有效提升小学低年级学生的数学思维能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。

简介：摘要课堂教学活动是教师与学生，学生与学生之间思维活动的过程，也是学生思维能力发展的重要过程。教师在课堂教学中培养学生的思维能力，使学生养成良好的思维品质已成为新课程教学改革实验的一个重要课题。本文从“静默”课堂、链接生活、衔接课外三个方面出发，就在品德教学中如何培养学生的思维能力谈谈自己的看法。

简介：摘要用数学解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，因此解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。本文作者结合自身教育实践总结了小学数学解决问题的教学模式以及在实施解决问题教学过程中的几点建议，进而达到增强解决问题实效性的目的。

简介：

简介：故事梗概当代。美国某城市。老光棍唐·约翰斯顿被女友谢里甩了。