简介：

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简介：摘要 ：教师针对小学音乐唱歌课程要以构建愉悦的氛围为主，这让学生在浓厚的学习氛围中认真学习。在愉悦的唱歌氛围中，小学生会对音乐知识开展详细分析和研究。音乐唱歌课程的构建符合低年级小学生的身心发展特点，形成良好唱歌课程教学模式之下，让小学生在愉悦的氛围中更好的提高自身的音乐素养。以活跃的唱歌氛围构建为主，可以让小学生感受到唱歌课程的意义，在跟随教师正确引导步伐之下，认真参与到唱歌课程之中。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进与素质教育的提出，人们对学生综合素质的全面发展提出了更高的期盼。在小学语文教学中，因为小学阶段的学生年龄尚小，对教学过程中的趣味性因素往往更感兴趣，这就为教师的教学工作提供了一定的方向性参考。因此，教师应当运用新型教学方法营造轻松愉悦的教学环境，让学生能够在小学语文的学习过程中，感受到轻松和愉悦，并且以此来促进学习积极性的提高，进而实现高效的学习。

简介：摘要：伴随课程标准的深化改革以及现代社会亟需人才的标准变化，目前的基础教育已由教师为主的“填鸭式”灌输培养的模板化人才转变为以学生为主体，关注学生的能力素养、思想品质、健全人格等全方位的新型人才。其中，小学语文的教育在培养全新人才中功不可没，学生可以在语文课堂上发散思维，不拘泥于答案的唯一性和固定性，为培养多样化的全新人才提供肥沃的土壤和适宜生长的环境。然而，为了完成教学计划和教学任务，当前的小学语文课堂呈现的是“摇头晃脑”“老师说一不二”的枯燥模式，老师照本宣科，不停祭出法宝“考考考”;学生思维定势，苦于题海战术“做做做”。由此可见，课堂内容索然无味，没有活力，课堂模式单一，没有吸引力。可想而知，课堂效果不容乐观，学生厌学，老师烦教，循环往复，教育效果不甚理想，全新型人才的培养更是无从谈起。改变此种现状极其迫切，必须改变课堂教学模式，转化课堂教学氛围，提高课堂效率。为此，就课堂现状和如何提高课堂效果提出粗浅的几点意见和建议。

简介：摘要：近年来，随着我国经济建设的快速发展，我国高中阶段的教育发展非常迅速。 课堂是学生获取知识的主阵地，在新课程改革的大环境下，如何构建高效的语文课堂，是我们每个语文教师应该重点关注的问题。高中语文教学在高考中占有非常重要的地位，高中语文课堂教学已经不再仅仅是传授学生基础课堂知识，还要培养学生的发散思维，让课堂具有 高效愉悦性。

简介：摘要：不管是哪一门学科，要评价其教学效果，主要是看是否有一个轻松愉悦的教学氛围。由此看来，在小学语文课堂教学中，教师努力创设一个良好和谐的氛围是非常必要的。只有课堂氛围好，学生学习兴趣才高，老师教的也有劲。那么，如何在小学语文教学中创设一个愉悦的教学氛围呢？这就要求教师在充分尊重学生的身心发展特点和教学规律的基础上，创建一个引人入胜且启发人心的课堂环境，以取得良好的学习效果。

简介：摘要： 新课标明确指出：“学生是学习的主体”。在小学数学课堂教学中，努力创造一种和谐、愉悦的课堂氛围，是促使学生主动学习的必要条件。

简介：摘要：数学学习的难度偏高，对学生的逻辑推理能力和抽象思维能力是一个较大挑战，为了避免学生消极应对，出现畏难情绪，数学教师需要创建愉悦型课堂，营造自由宽松的学习氛围，激发学生的学习能动性，让学生在自主学习的过程中产生由内而外的学习兴趣。本文以初中数学教学为分析对象，了解构建愉悦型教学课堂的具体策略，以期为提高这一学科教学质量提供借鉴。

简介：摘要：在瞬息万变的政治局势下，在高速发展的时代经济下，在层出不穷的科技创新下，英语已经成为我们打通世界国门的手段与方式。下面，笔者将基于自身教学经验，以小学英语为载体，对关于构建愉悦式小学英语课堂的教学方式探索的这一问题进行一番个人观点的说明与探讨。

简介：摘要：教学环境对教学效果有较大影响，教师要为学生构建愉悦的的学习氛围，提高学生的学习效率。本文从师生关系、教学情境、教学技术、教学模式、教学活动以及课后复习这几方面着手，研究了如何构建小学数学教学的愉悦环境，使学生在此环境中提高学习兴趣与水平。

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简介：摘要：历史是初中的一门基础性学科，每个初中学生都需要认真学习该科目，从而进一步了解中国乃至世界发展演变的历史，让学生们能够在初中阶段的学习当中，不断深化对世界历史的认识，从而促使他们能够更加深刻地认识人类社会的本质，促使学生的历史文化素养能够得到有效提升。

简介：摘要:传统教学模式在实施新课程改革中不再充分，大大限制了学生的认知。对于中学教学和英语教学来说，信息技术可以是一种非常成功的培训工具，利用信息技术提高教学重点。教师通过充分展示教学、教学、正确应用和正确使用的优势，构建高效的中、英文课堂。

简介：摘要：在小学数学六年级的《百分数的意义》一课中，主要教学目标是让学生经历收集、分析和处理信息的过程，理解百分数的意义，能够正确读写百分数，运用百分数解决实际问题等。教师应该结合新课改理念，根据本课的知识内容，引入实际生活的图文信息，创设生动的情境，构建和谐的课堂环境，让学生在轻松愉悦中主动探索百分数的意义。以下主要结合初步感知、深入理解、拓展延伸三个教学片段进行评析，以此更好地优化百分数的教学，帮助学生掌握百分数的意义，促进学生运用百分数比较数量的大小，解决课程中的各类实际问题。

简介：【摘要】