简介:摘要残疾青少年的社会保障体系中最为重要的一条就是教育保障。而作为教育的一种,体育尤其受到很多残疾青少年的追捧。和谐社会呼唤和谐体育,和谐体育的真正意义在于使残疾人体育活动与健全人的体育活动同行,而使残疾学生接受良好的体育教育,是残疾人体育事业获得快速发展的关键。然而传统的残疾人体育教学模式存在严重的滞后性,还没有充分认识到培养学生能力和加强学生对体育教学认识的重要性,要想转变传统残疾人体育教学的现状,就需要不断地进行教育模式的探索和创新。
简介:摘要本文根据各种制约残疾人参与体育活动的因素,以此试着提出残疾人体育活动发展的建议与对策,以期为有关部门科学管理残疾人体育健身组织,有针对性地指导和开展残疾人体育健身工作提供有价值的参考依据。
简介:摘要:随着素质教育概念的不断深入,教育的目标要求学生全面发展道德,智力,身体和艺术。因此,体育教育越来越受到人们的重视。当今,特殊教育学校的盲人体育事业取得了举世瞩目的成就,极大地促进了盲人学生综合素质的提高。但是,总的来说,盲人体育锻炼中仍然存在一些问题。其中,体育教师的过时教学观念是阻碍盲人体育全面发展的重要因素。因此,更新盲人体育教学观念已成为盲人体育教师的一项重要任务。更新教学观念要求盲人体育教师充分根据教学目标和学生的实际情况,在融合两者的基础上真正更新教学观念。本文分析了盲人体育的现状,加强盲人体育的措施以及加强盲人体育的意义。
简介:由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是"分隔"而不是"融合"。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地促进残疾学生与健全学生交流,回归主流社会,促进残疾学生健全人格的发展,改变健全学生对残疾学生的态度提供了值得借鉴的经验。研究追溯了融合体育教育的发展,分析了其产生、发展的原因,探讨了在我国实施融合体育教育的价值。尽管融合体育教育在我国从理念到最终实施会遇到相当多的问题,是一个比较慢长的过程,但是随着人们对残疾人人本认知的不断进步,残疾人权益的保障制度不断完善,促进残健融合的融合体育教育必然会在我国得以发展。
简介:近些年来,为了适应科学技术和社会经济发展的需要,成人教育事业有了迅速的发展,出现了函授、电大、自学考试及岗位培训等形式的继续教育,形成了一个多种学科、多种形式、多种层次、面向多种对象的全方位办学体系.体育成人教育培养了大批体育人才,改善了体育战线在岗人员的文化知识结构和学历结构.随着“全民健身”和“奥运争光”两个计划的全面实施及体育科技的迅速发展,社会对体育从业人员素质要求越来越高,需求量也增大.由于成人高等教育不同于普通高等教育,它要在短期内使学生完成学业,达到国家不同层次学历的规格要求,这就给教学的质量提出了更高的要求.重视成人高等教育的质量,不仅是当前成人教育改革的核心问题,也是教育管理工作者应不断努力追求的主要目标.本人通过几年教学实践,不断地摸索和总结,激发了学生学习积极性,保证了教学质量,下面就自己的一点体会谈谈粗浅的看法.
简介:摘要目的了解广西龙胜壮族成年人体型特点。方法采用Heath-Carter人体体型测量法对446人(男232人,女214人)进行测量分析。结果(1)成年男性体型均值3.2-4.6-2.4,属于偏内胚层的中胚层体型;女性体型均值5.1-4.2-1.7,属偏中胚层的内胚层体型。(2)男性内因子值从20-岁年龄组到30-岁组略有上升,之后逐渐下降;中因子值从20-岁组到30-岁组较快上升,之后各年龄组变化不大;外因子值从20-岁组到30-岁组较快下降,之后变化不明显。(3)女性内因子和中因子值从20-岁组到30-岁组逐渐上升,随后变化不大;外因子值从20-岁组到30-岁组较快地下降,40-岁组缓慢下降,50-岁以后略有上升。(4)男性体型与女性体型存在明显差异,具有统计学意义。(5)男性体型与马山壮族、鄂伦春族和墨西哥人体型较接近;女性体型与我国马山壮族、达斡尔族、鄂伦春族和加拿大人较接近。结论龙胜壮族成人体型存在本民族的特点,与其他民族存在差异性。