简介：摘要：会计是一门重视理论与实践相联合的专业，随着目前高校转型趋势，高校会计学专业的教育面临从精英教育向应用型教育的转变，随着经济全球化，企业对会计人才的需求从量到质发生了改变，更追求专业素养较高的会计人才本文从会计实践教学的意义和作用出发，通过对当今高校在会计实践教学活动中存在的问题进行阐述，进而提出了改革和优化方案。

简介：摘要：本文旨在探讨基于综合实践活动的小学劳动技能培养模式创新与实践。通过研究小学生劳动技能培养的重要性和现状，结合综合实践活动的特点和优势，提出新的劳动技能培养模式，以促进小学生综合素质的提升。

简介：我国中等职业教育改革发展的核心任务是提高教育教学质量,全面实施素质教育,推进内涵式发展。笔者所在学校多年来一直致力于中职教学模式的改革研究,取得了较为显著的成效。单元技能过关与展示是学校大力推广并且行之有效的一种教学模式。

简介：摘要：本论文旨在探讨幼儿园游戏活动对幼儿社交技能的培养实践。通过实地观察和系统分析，发现游戏活动在幼儿社交技能培养中具有显著作用。这些活动提供了实践机会，促进了幼儿之间的互动与合作，有助于培养他们的沟通能力、分享意识和团队合作技能。因此，幼儿园游戏活动在培养幼儿社交技能方面具有重要意义。

简介：摘要：随着经济社会的持续发展，人才在市场竞争中的作用越来越凸显，特别是各种技能型的专业人才，已经成为了助推经济社会和各类企业长足发展的中坚力量。这就使得很多高校机构不断采取务实有效的举措，通过开展丰富多样的社团活动，打造技能型的社团组织，不断提高学生的实践能力，以便适应激烈的人才竞争需求。本文围绕“技能社团”在实践技能培养中的积极作用，针对通过打造“技能社团”来提高实践能力的对策措施，进行了系统深入的分析阐述。

简介：摘要：随着社会的发展，广大人民群众对教育的重视程度逐渐上升，国家也愈发重视幼儿教育。幼儿教育是孩子接受教育的初始阶段，对学生未来的发展有着极为重要的影响。当前阶段，教育部门主张在区域活动中提升幼儿劳动技能，旨在培养孩子的动手能力，提升劳动技能。这样一来，幼儿可以通过劳动优化自我，进一步认识和了解这个世界。在区域活动中提升幼儿劳动技能需要一定的方式方法，幼儿教师应重点激发幼儿的劳动兴趣，明确劳动技能教育的目标，为幼儿创建良好的劳动氛围，让幼儿能够主动参与到劳动实践中。

简介：国务院对现代职业教育的发展“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制”模式提出，对专业教师的实践技能水平提出了更高的要求，如何尽快地提高专业技能水平是摆在每一位专业教师面前的难题，指导技能大赛是提高教师实践技能水平的重要途径之一。

简介：摘要：在现代生活中，大部分幼儿都是家庭的核心，家长对于孩子的溺爱程度不断增加，包办所有事情，导致幼儿在入园后出现了许多问题，如不能独立进餐、不会自己吸收、穿脱衣服等，幼儿的生活技能较差。面对这一现象，幼儿教师要利用不同的教学活动，提升幼儿的生活技能。教师可以借助美食活动这一方式，吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的主动性，帮助其养成良好的生活习惯，促进实现全面发展的教学目标。本文将阐述巧用美食活动，培养幼儿生活技能的策略。

简介：与一般课程相比,通过数学综合实践活动课生成益智教学元素更加自由。科学设计课程,不但不会冲击日常课堂教学,还能通过调控,促进课堂教学开展。因为学生可以获得更多的参与机会,积极性大大提高,思维必然更加活跃,思维的技能得到巩固的同时,思维品质得到优化。

简介：摘要：在幼儿教育过程中，培养幼儿自理劳动技能是重要的教学内容。幼儿教师可以在幼儿园一日活动中，以多种形式开展自理劳动技能培养实践活动，通过不同方式锻炼学生自理能力，帮助学生掌握常识性自理劳动技能。本文将探究幼儿园一日活动中，可采用的有效教学方式，以促进幼儿自理劳动技能培养。

简介：摘要：当前，学前教育越来越受到国家的重视和社会的关注，幼儿教育与社会和国家发展需求也更紧密相连，而足球在各个领域的推广是幼儿园开展足球活动的社会基础。幼儿园需要有效利用足球运动，促进孩子们灵敏度、平衡力以及协调能力的发展，以提升幼儿的足球技能。想要达成这一目标，需要不断探索创新足球游戏策略，采取适宜的评价、激励手段，激发幼儿的积极性和主动性，才能实现足球游戏活动的价值。

简介：

简介：[摘要]科学合理地设计课堂实践活动，是有效提高语文课堂效率、提升学生语文素养的关键。课堂实践活动的设计必须以打造高效优质课堂为目标，在充分研读文本、了解学情的基础上设计清晰的活动板块，以分明的脉络科学合理设置活动内容，实现提高学生语文综合素养的目标。

简介：

简介：摘要组织技能是教师在课堂教学中，不断组织学生的注意力，管理课堂纪律，引导学生学习，建立和谐的教学环境，指导学生进行学习的行为方式。它需要教师具有组织才能和教学智慧。这也是教师应该具备的基本素质之一。

简介：《统计学原理》是财经类专业的必修课。把财经类专业学生培养成适应社会需要的人才，是我们的教学目标所在。如果偏重理论教学，就可能把这些学生培养成只会动口却没有实际操作能力的学生，自然也无优势可言；而如果只偏重实践教学也有问题，那样学生就缺乏理论知识，不利于可持续发展。因此，中等专业学校财经类专业的学生应当是既有实践经验又有一定理论知识的中级人才。这些学生应该掌握较高的专业技能，同时又掌握相应的理论知识。因此，根据20多年的教学经验，结合当前教学实际，我认为财经类专业的教学，特别是专业课的教学应该从以下几个方面入手：

简介：通过建立财会模拟实验室，解决学生实习难的问题，有利于巩固学生所学的理论知识，培养实践能力，缩短毕业生上岗后的适应期。

简介：目前,在职业大学的教学中,实践性教学环节比较较薄弱,问题较多。本文拟就如何转变教育观念,加强实践性教学环节,培养学生能力等问题,谈谈笔者的一些看法。

简介：编辑同志：在当前的安全生产培训中，安全培训部门往往只是在课堂上对参训人员进行理论知识培训，培训结束后，一张试卷让参训人员作答，成绩合格者就发给安全资格上岗证。虽然这样的培训对安全生产起到了良好的效果，但这还不能满足安全生产的实际需要。

简介：传统财会教学多注重理论的传授，却忽视了学生动手能力的培养。通过几年的财会教学实践，我认识到，实践技能教学可以弥补传统教学的不足，增强学生的感性认识，培养学生的实践能力，能收到较好的效果。现根据我的教学实践，谈以下几点看法：一、实践技能教学的必要性１、实行实践技能教学是由中专学校的培养目标决定的。中专学校以培养中等专业技能的人才为目标，所以在对学生进行理论教学的同时，应特别注重其实践技能的培养。而过去我们从事的财会教学，往往是讲授基本理论知识后，学生通过编制会计分录等练习，来掌握基本技能。学生的毕业实习，由于各方面条件的限制，只能接触到企业的局部会计资料，不能实习到企业会计核算的全部过程。这种理