简介：摘要：学校音乐教育是促进孩子全面成长和提升核心素养的重要途径,德育渗透是学校音乐教育活动的主要任务。本文在论述了学校音乐教育中开展道德教育渗透的主要意义的基础上,阐释了在学校音乐教育中开展道德渗透的具体对策,并详细分析了教师怎样从音乐欣赏、歌曲教学和课外音乐活动中进行德育渗透,有助于老师们更好地开展学校音乐教学,培育学生良好的道德品质。

简介：摘要：初中阶段是学生接受德育的关键时期，当前，初中数学教学注重将立德树人贯穿于教学的各个环节中，坚持以生为本，致力于将学生数学素养和道德品质的提高。为此，初中数学教学中要充分利用情境教学优势，培养学生良好的道德品质；借助小组合作教学法，培养学生集体荣誉感；通过多样化教学方式，提高学生综合道德素养。

简介：摘要：当前，我国小学德育工作面临着严峻的挑战。数学作为一门重要的学科，担负着对中华民族优秀文化的继承和发展的重任，它所具有的深厚的、其他学科所不能比拟的人文底蕴。近几年来，尽管数学学科的德育作用受到了不少教育工作者的关注，然而因为小学生要面对着巨大的学业负担，在沉闷的课堂氛围下，德育工作很难顺利开展，必须及时作出改变。基于此，本文首先阐述小学数学德育现状，其次提出具体建议，以期为该领域的后续研究提供参考。

简介：摘要：在中小学数学教学中，加强德育深受，有助于帮助学生个性化发展，促进学生高尚思想品德的形成以及正确三观的养成。加强数学教学与德育教学相融合的意识，可以调动学生的主管能动性，不仅可以提高学生的数学学科素养，还可以将德育教育工作落到实处，促进广大中小学生综合素养全面提升目标的实现。

简介：摘要：德育是学生综合发展不可缺少的一部分，更是思想道德教育的重点。对于小学数学来说，新的教育理念要求教师不仅教给学生相关的学科知识，还要重视对学生的德育，促进学生的综合素质全面提升。

简介：摘要：在新课改的影响下，美术不仅作为小学阶段艺术教育的重要实施途径，同时也是德育发展不可或缺的载体。以美育人，以德树人，美术与德育两者本身就是相辅相成的关系，所以在小学美术教学课程中融入德育、发展德育，成为了培育学生核心素养的必然要求。当前在美术教学实践中，德育的融入仍存在着停留于表面形式、缺乏文化内涵、缺乏自主思考与实践等一系列问题，本论文结合个人教学经验，从美术与德育之间关系、德育教育的重要性两方面着手，探讨小学美术教学中促进德育渗透的改善途径，以进一步实现学生在艺术创作中的审美及道德品质的共同提升。

简介：摘要：在新课改的影响下，美术不仅作为小学阶段艺术教育的重要实施途径，同时也是德育发展不可或缺的载体。以美育人，以德树人，美术与德育两者本身就是相辅相成的关系，所以在小学美术教学课程中融入德育、发展德育，成为了培育学生核心素养的必然要求。当前在美术教学实践中，德育的融入仍存在着停留于表面形式、缺乏文化内涵、缺乏自主思考与实践等一系列问题，本论文结合个人教学经验，从美术与德育之间关系、德育教育的重要性两方面着手，探讨小学美术教学中促进德育渗透的改善途径，以进一步实现学生在艺术创作中的审美及道德品质的共同提升。

简介：摘要：地理作为高中教学的重要学科，在教学方法上与高中其他学科具有很多共同点，如科学的态度、立德树人的教育理念等，其中立德树人的教育理念是高中地理教学板块始终强调的教育理念及理性思维方法。在经济高速发展、网络化信息迅速传播的背景下，对高中地理教学进行德育渗透具有深远的意义。

简介：

简介：摘要：美术是小学教育的重要组成部分，将素质教育引入小学美术教学，有助于全面实现素质教育，实现高质量教育需要教师创新教育方法，摒弃过时的教育理念，培养学生的心理能力，激发学生积极学习的热情，促进学生全面发展。美术课程是审美教育的重要手段之一，对培养学生的审美和情感影响具有决定性作用。新课程改革主张美术教学应注重提高学生的整体识字率。在小学阶段，学生必须同时进行美育和德育，以美术课为载体，为学生提供德育指导，这对小学生的健康发展有重要影响。

简介：

简介：摘要：德育并非一蹴而就，尤其在“双减”背景下，德育能否与初中数学相融合，将直接影响最终教学效果和教育价值。为此，教师应充分了解现阶段数学课堂教学中德育的实施现状，并以培养学生道德修养、爱国主义情怀为主，打破现有教育束缚，利用更具多元化的主题实践活动，深化学生感悟，促进学生道德素养的提升。

简介：摘要：在当今小学数学教学中,德育内容渗透于小学数学中也是非常有必要性。本文主要总结归纳小学数学教学中德育渗透的策略,通过分析,使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识,从中的表现分析出策略，以及如何将德育内容与数学教学相结合起来,使学生不仅能够轻松的学习数学知识,而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。

简介：

简介：[内容摘要]：《初中历史课程标准》要求：历史教学既要使学生掌握一定的历史基础知识，懂得有关史实的基本观点，又要使学生受到思想政治教育，提高其道德品质。因此，在历史教学中要进行德育渗透，在进行基础知识教学和基本技能训练的同时，要充分挖掘历史教材的思想性，采用灵活多样的方法，将品德教育、国情教育、历史和文化教育等有机融合在一起，不断丰富学生的知识、经验和情感，使其热爱祖国、热爱人民、热爱家乡。本文试从历史教学中需渗透的德育内容及德育渗透的方法谈谈历史教学中的德育渗透。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨在小学体育教学中如何渗透德育。德育作为教育的重要组成部分,在小学体育教育中发挥着重要作用。本文将探讨小学体育教学中渗透德育的方法和策略,以提高学生的道德素养和综合素质。研究结果表明,小学体育教学中,注重学科内德育教育,培养学生的道德品质,借助团队合作培养合作精神等方法能有效实现德育渗透,促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学体育教学中如何渗透德育。德育作为教育的重要组成部分，在小学体育教育中发挥着重要作用。本文将探讨小学体育教学中渗透德育的方法和策略，以提高学生的道德素养和综合素质。研究结果表明，小学体育教学中，注重学科内德育教育、培养学生的道德品质、借助团队合作培养合作精神等方法能有效实现德育渗透，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨加强德育渗透与优化小学音乐教学的有效策略。首先强调德育渗透对学生全面发展的重要性，特别是音乐教学在培养学生团队协作、责任感和情感表达方面的独特作用。其次，提出优化小学音乐教学的策略，包括设计富有教育意义的音乐作品、引入跨学科内容以及利用现代科技手段。最后，强调实施与评估的关键，建议建立健全的德育体系、加强教师队伍建设，并建立完善的评估机制。通过这些努力，可以更好地培养学生的全面素养，使他们在音乐学习中获得知识的同时，更好地理解人生、培养品格。这一综合性的教育理念将有助于培养有情感、有责任心、有创造力的未来公民。

简介：摘要：在新课标的推动下，夯实学生的双基，提高学生音乐审美能力，促进学生身心健康发展，树立正确的三观，立德树人，挖掘音乐中社会品德，丰富情感体验，陶冶高尚情操，是良好的德育教育资源，促进小学生德智体美劳全面发展。