简介：摘要：习近平总书记指出，青少年要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，要求学校应加强第二课堂建设，重视发挥实践在育人中的作用。进入新时代，面对新阶段和新任务，通过实践载体和平台建设，开展了一系列实践活动，让学生参与其中，身临其境，增加学生感性体验，激发学生主观能动性，促使学生提中职业素养和实践能力。推进建构实践育人体系是当前中职学校优化德育体系和创建德育品牌的重要路径，也是中职学校创新发展的重大举措。

简介：摘 要：本文根据职业教育提质培优行动计划的提出和“三全育人”、立德树人根本任务要求，针对中职班级管理存在的问题，提出班级事务学生“全员参与、全过程主导、全方位管理”的班级管理育人策略，以班级管理为载体，践行“三全育人”理念，促进学生自主管理，有效提高班级管理育人成效。

简介：摘要：学校教育作为文化传承的最具生命力的媒介，小学教育则是人类一生接受教育的基石，同时也是塑造个人生活和世界观的基石。小学生作为祖国未来的建设者和接班人，其思想道德水平直接关系着国家和社会的长远建设和稳定发展。对于小学阶段的学生而言，如何在书法教育方面实现有效而扎实的推广，以激发他们对书法的兴趣、热爱和文化热情，这是每位书法教师都应该深入研究的问题。本文深入客观地提出小学书法教学的实践策略。

简介：摘要：作为中华民族几千年文化中的璀璨明珠，武术不仅具有强身健体的功能而且还能帮助习武者养成不畏艰难、刻苦求知等精神品质，深化他们对传统文化的理解。然而，就当前小学武术教学实施情况来看并不乐观，很多教师对于武术育人价值缺乏认识，而且对于武术教学方法也没有深入研究，仍然采取传统的示范教学法，学生的身体素质以及精神品质均未得到有效的锻炼，这些问题亟待解决。基于此，笔者结合武术教学实践经验就它的育人价值以及教学策略分享几点拙见。

简介：摘要：随着社会经济和教育事业的发展，人们对人才培养提出了新的要求。“立德树人”被视为基础教育课程改革的核心理念，并被明确提出，以推动我国新一轮基础教育课程改革的发展。而要实现这一目标就必须从学生的实际出发，关注每一个学生的全面、健康发展，促进每个人都能得到良好的发展。这也是我们进行素质教育所追求的最终目的。因此，如何将“立德树人”落实到具体实践当中去，这是当前摆在广大教师面前亟待解决的一个问题。

简介：摘要：高中音乐鉴赏教学是培养学生综合素养和个性发展的重要途径。音乐作为一种艺术形式，以其独特的美感和情感表达，在高中阶段的学生中具有重要的育人价值。通过音乐的欣赏和理解，学生不仅可以培养审美情趣，还能提高情感表达能力、人文素养和个性品质。音乐鉴赏教学可以帮助学生拓宽视野、提高审美敏感度和艺术欣赏能力，培养其对音乐的热爱和表达兴趣。因此，高中音乐鉴赏教学的育人价值不仅在于培养学生对音乐的欣赏与理解能力，更在于促进其综合素养和人格发展。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探索基于“三全育人”理念的中职体育教学策略。通过德育教育、智育教育、体育技能教育、心理健康教育和个性化发展等方面的综合策略，培养学生的全面素质和综合能力。

简介：摘要：在新时代背景下，黄河文化具有丰富教育内涵。深入发掘黄河文化中的教育资源，构建黄河文化与学科教学育人模式对继承和弘扬民族文化具有重要现实意义。但在教学实践中，黄河文化与学科教学融合未能形成科学有效的育人模式，黄河文化的教育资源和价值没有得到充分的发掘利用。本文旨在从课堂教学和学科综合实践两个维度出发，并从课程资源的有序开发、教学方式改进、实践活动育人、评价策略优化等方面探索构建黄河文化与学科教学育人模式。

简介：内容摘要:

简介：摘要：音乐教育是美育的抓手之一，高等院校在音乐教育时达到美育的效果，让美育理念贯穿在音乐教学的实践层面。美育能够使学生拥有非常美妙的情感，文章首先探讨了高等院校美育教育以美育人的实践教学工作，重点阐述高校音乐教育的美育功能，为今后的研究提供了有效的参考和依据。

简介：

简介：摘要：“三全育人”理念强调了教育的全面性，包括身体、智力和情感的培养，以及社会责任感的培养，“三全育人”视阈下高校声乐教学的要点是全员育人、全程育人、全方位育人。本文以“三全育人”视阈为出发点，探讨了高校声乐教学策略，旨在促进学生的全面素质发展。最后，本文还提出了一系列有效的声乐教学策略，以满足“三全育人”的需求，以期为高校声乐教学提供有益的借鉴和启示。

简介：摘要：管理育人在大学生思想政治教育和高校人才培养过程中占有重要地位，是大学生思想政治教育的重要途径和提升人才培养质量的重要手段。然而，面对新时代对高校人才培养提出的新要求，进一步把握高校管理育人的方向性、服务性、规范性、创新性，持续推进高校管理育人工作，要从革新育人理念、创新育人平台、深挖育人元素、聚焦核心能力等方面着手。

简介：摘要：本论文围绕“新时代实践育人”这一核心，以基本理念、培育目标、育人途径为统领，通过“三个维度”落实实践育人的内容，通过“六条途径”落实实践育人的实施与实施保障，最终实现新时代的实践育人的目的。

简介：摘要：家校合作的最核心目标便是帮助孩子获得健康的发展，而要确保家校合作成效，必须高度重视家庭教育的参与，有力去提升家庭教育水平，同时确保家庭教育与学校教育始终有着密切的合作。从提升家庭教育水平的角度来说，幼儿园必须倡导家长可以积极参与到自我学习中来，继而通过学习来掌握先进的家教理念和提升家教水平。但在家校合作的过程中，幼儿园与家庭教育之间虽然有着很多的契合点，但也会有较多不利因素的影响，这对于家校合作成效有较大的影响。针对于此，幼儿园必须更进一步去引领家庭教育，吸引和鼓励家长更为积极的参与到家校合作中，以求确保和提升共育成效。基于此，对家园校协同育人实施策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：中学阶段是学生身心发展的重要时期，这一时期所接受的价值观、行为观教育对其今后的成长发展有着重要的引导作用。以初中道德与法治学科为载体，致力于开展家校社合作来提高德育教育水平，培养学生良好的思想道德素养，既符合新课改理念对学生发展的基本要求，也能够以最简单的方式达到最深刻的效果。作为一名优秀教师，应始终保持育人初心，牢记教育使命，不断提高自身的综合素质，为学生全面发展开辟新的道路。

简介：摘要：在新课程改革和高中数学课程深度融合的背景下，德育与高中数学课程相结合的重要价值逐渐显现。这既是新课程改革对高中数学课程教学提出的基本要求，也是为高中数学课程设置的主要教学目标。通过课堂教学实践可以发现，在高中数学教学中，教师可以通过整合立德树人的教育理念和理念，培养学生的创新思维，促进学生综合能力的增强，这对学生身心健康的良好发展起着重要作用。数学是高中教学体系中一门非常重要的课程，教师在开展教学时，需要以传统与创新相结合为核心，强化立德树人的教育思想，促进学生综合能力的发展。基于此，本文将从德育育人的角度，重点对高中数学进行深入探索。

简介：摘要：小学美术教学中，由教师对学生进行绘画技能的传授，并对学生进行艺术鉴赏的培养，其对于实现素质教育具有十分关键的意义。“以美育人”是对美术教育的重视，它强调对学生的美学素养进行教育。因此，本文在“以美育人”这一思维观念的基础上，对小学美术教学的内容与方法进行了初步的探索，旨在进一步提升小学阶段的美术教学实效。

简介：摘要：在我国教育体系不断的深化与改革中，我国对教育工作提出了“五育共举”的教学理念，使学生全方面均得到良好的发展。因此需要教师对初中美术教学进行创新与优化，使学生的身心能够得到健全的成长。美育教育在教学过程中作为人性化教育的体现，因此初中的美术教师要坚持以“以美育人”的教学理念对学生进行教学，引导学生建立良好的审美观念，使美术教育在初中教学中发挥其最大的价值和作用，使学生边学习边提升综合素养，为学生日后学生打下坚实的基础。