简介：语言与文化的紧密联系决定了英语教学应导入文化教育。“文化导入”教学模式的理论基础是建构主义思想；教学原则有“以教师为主导、学生为主体”，“以英语文化为主、兼顾汉语文化”和“以知识文化为先、交际文化为后”；教学结构包括“问题引入”、“协作学习”、”小结反思”和“巩固拓展”四个环节；教学方法主要采用对比法、实践法、讨论法和阐释法。

简介：21世纪应当培养什么样的人才,大连大学体育人以自己的实践经验探索出强化培养体育大学生综合素质的新路.本文从适应市场需求,开拓办学视野,建立特色专业,改革教学模式,交叉学科内容,构建体育文化,加强学风建设,丰富学生社会实践,提高学生创新能力,体育赛事为载体,教育实践双丰收的不同侧面,阐述了培养体育人才的探索之路,以此与各高校同行共同探讨.

简介：摘要大学教育的使命是成人成才教育，在教学中的人文思想渗透对教师和大学英语教育提出更高的要求。教授中国学生英语，是让两种文化相互碰撞和融合；是在业已形成的中国语言文化环境中的英语语言文化的移入、吸收和消化，进而在学习者身上生成双行双文化能力的过程。本文探讨与英语教学相关的问题，并提出一种教学观点，即人文化英语教学模式。

简介：湖湘文化通论课程教学在总体思路上要突出湖湘文化的精神特质、湖湘文化的多样性特征和湖湘精英人物三个要点，在课程教学的方式方法上坚持网络教学与面授教学相结合、学生自主学习与课程实践相结合、合作学习与研究性学习相结合，提升学生的综合素质、思想道德水平和报效祖国的豪情。

简介：外语教学不仅仅是语言规则的教学,更是文化意识的培养。我国韩语教学存在教师文化背景缺乏,教学资源匮乏,教学理念陈旧的不足,造成教学中文化视野迷失。需要强化师资队伍,提升教师文化素养;利用现代教育技术,创造良好的语言情景;加强第二课堂的文化感染力,提升学习的语言输入量等,以增强学生参与语言实践与文化交流的能力。

简介：摘要：随着移动互联网的不断普及，为人们带来了更多的视觉文化信息，并且视觉文化对于现今的教学模式与教学过程都产生了强有力的冲击。本文在视觉文化语境之下，展开了对幼儿美术教学模式的相关研究，在立足于视觉文化语境构建新型的教学模式之上，始终坚持着美术素养与人文教育相结合的方针，将视觉文化引入其中，强化了幼儿在美术教学模式下的欣赏性与表现性，促进对幼儿人文文化表达能力的培养。

简介：一、大学英语教学存在的问题1．系统性和专业性缺失。2．语言教学和文化教学的关系不协调。3．中西文化缺乏比较。二、大学英语跨文化教学模式构建的原则1．系统性和综合性原则。2．生活化和现实化原则。三、大学英语跨文化教学模式构建的策略1．语言和文化并重，相得益彰。语言是文化的表征，文化是语言的本质。

简介：摘要：学习一门外语不仅仅是学习最基本的拼音、词语、语法，更重要的是要学习一种文化。只有在充分了解当地文化的基础上，才能让语言学习在文化的渲染下表达出最得体的含义。文章通过对文化视野下的韩语教学模式探究，发现其中仍存在着教师本身对韩语的文化背景了解薄弱、韩语教学资源匮乏、教学观念陈旧致使教学方法落后等问题，鉴于以上问题，并提出强化师资队伍建设，提升教师文化素、养充分利用互联网技术，采用情景化的教学模式、加强第二课堂的文化感染力等解决措施，对于我国开展文化视野中的韩语教学能够起到一定的指导意义。

简介：摘要：数学作为人类文明进步的重要力量，应该突破传统数学教学形式对于数学的局限，并着重挖掘数学文化成分对于学生的感染与熏陶，进而在数学中实现学生精神和品格的培养。如今，随着数学课程改革的深入推进，为我国的数学教育提供着不可或缺的教学资源。为此，我们可以通过两种方式，积极地在小学数学中构建文化教学模式，即在常规的教学中渗透数学文化，另外，则是开展数学文化教学。这两种形式都可以满足利用数学传播文化的现实需求，从而解决如今数学教学形式化存在的问题，为之后的数学教学提供重要的教学参考。

简介：摘要： SCP模式以综合技能训练为基础，以“文化群”为核心，以实践为导向 ,即把语言的学习和文化有效地结合在一起，培养学生四个阶段的文化敏感性。 SCP教学模式认为外语学习是以输入为动力，以输出为目的；培养文化意识能力必须以听说读写综合技能训练为基础，强调运用多渠道、多手段来构建教学环节。对 SCP教学模式的研究对文化教学设计具有重要的启示作用。

简介：【摘要】中华传统文化是时下最热门的话题之一，亦是高中语文教材中的重要内容，在高中生语文学习生活中占有不可或缺的地位。无论是诗词，亦或是古文，再到一些传统风俗与传统技艺，都具有较高的审美水平与精神境界，蕴含独特的的历史研究价值和审美价值。语文作为一门人文性基础课程，十分重视传统文化在语文课堂中的渗透，如何在语文教学模式中融合传统文化教学成为教师必须研究的一门功课。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断稳步发展，高中语文学科教学模式也在不断的要求进行教学改革和创新。在当代越来越多地强调继承并弘扬中华传统优秀文化的背景下，高中语文教学过程中传统优秀文化的价值逐渐体现出来，同时被结合在教育实践活动的开展中而实现。为真正达到高中语文教学模式培养广大学生更好地掌握人文理念，培养学生的综合个性发展的目的，因此，教师强调传统文化教育在语文教学中的重要性，将语文教学模式与传统文化教学融合起来，以此创新高中语文教学方法构建，变得刻不容缓起来。

简介：摘要：随全球化快速发展，跨文化交际渐不可或缺。虽交际与文化间紧密相连，但受文化背景的影响，不同国家民族的人们进行交际时会产生问题与障碍；此外，素有“文化大熔炉”之称的美国建国不久却发展迅速，其文化模式值得深究，本文将以吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论作为理论基础来对美国的文化模式展开研究，以期了解其文化模式的特点并从中获得启示。

简介：摘要在跨文化英语教学与对学生进行综合运用英语语言能力的培养过程中，高校英语教师应该积极主动地对中国的英语教学情境、情景进行充分的考量，需要对大学ESP课程的建构进行宏观指导。跨文化英语教学，主要是为了提升学生的知识视野，了解英语国家的文化习惯，从而提高学习的水平。大学ESP课程的实施，也在很大程度上融合了专业英语与公共英语的界限，让各自专业的学生在学习过程中更有深度，学习得更有兴趣，培养更灵活的语言运用能力。

简介：摘要语言是文化的载体，一切文化活动也离不开语言的作用，语言的这种文化性质决定着语言教学离不开文化教学。本文主要以文化教学的理论与现实背景为依据，积极探索全新的文化教学模式及其现实意义，从而为大学英语教学观念及教学方法的革新提供可靠的借鉴。

简介：

简介：基于数学文化的教学模式有开放性、过程性、文化性、整合性四个特点，数学文化的教学模式流程包括：经验触动-数学化理解-多领域渗透-回顾反思。在运用该模式的过程中，必须注意其适切性。

简介：本文从跨文化价值观较为匮乏、跨文化经验相对不足以及跨文化实践指导活动欠缺三个方面,分析现阶段大学英语跨文化教学中存在的问题,并提出明确大学英语课堂教学目标、丰富大学英语课堂教学方法以及注重课堂教学评价的意义等大学英语跨文化教学模式的构建策略。

简介：摘要目的探索多元文化护理的教学改革，为多元文化护理教育教学改革的开展提供依据。方法选择50名大专护理专业学生（以下简称护生）为研究对象，对研究对象实施多元文化护理教学模式，采用调查问卷法分析比较干预前后护生对多元护理知识的掌握情况和跨文化敏感度，分析教学模式实施前后的学习效果。结果实施多元文化护理教学模式后护生多元文化护理知识的总得分从（93.38 ± 9.75）分提高到（116.32 ± 10.13）分，跨文化敏感度的总得分从（76.56 ± 8.15）分升至（88.43 ± 7.62）分，差异有统计学意义（t值为9.28、8.65，P<0.01）。结论多元文化护理教学模式使护生跨文化敏感度和多元文化护理的能力得到大辐提升，取得显著的教学效果，有较高的实践和推广价值。

简介：摘要：新时期的教学改革给音乐课程的教学带来了很大的帮助,学生的主体地位也受到了极大的关注。为回归学生的主体性,在新的音乐课堂教学中,教师应理解学生的学习态势和学生的心理发展,并针对学生不同的学习情况和教学趣味喜好,在具体课程中安排适当的不同的活动课程,充分调动学生的学习兴趣和主动性,提高学生的自主教学能力和音乐素质。本文着重探讨了在构建文化背景下的音乐教学新模式。