简介：摘要：统编版小学语文教材的调整具有一定的前瞻性，实现对于新时代小学生更好地教育，本文从统编版小学语文教材特点以及教师对于教材具体的使用策略，阐述了只有教师先对自己的教学手段进行革新，实现新教材内容的充分挖掘，才会让小学生的语文学科素养得到切实提升。

简介：摘要：2017年，教育部颁布修订后的普通高中课程方案和各学科课程标准，标志着普通高中课程改革进入了以着力培养学生核心素养、促进学生德智体美劳全面发展为主要任务的新阶段。而推进落实新课程新教材的主渠道就是构建新课堂。下面以首批新课程新教材实施国家级示范校石家庄一中为例浅谈落实“双新”的生命课堂的种种样态。

简介：摘要：在新教材体系下，如何开展课堂教学，把握好新教材是当下高中教学的焦点。本文分析了新教材的特点，指出了新教材下课堂教学的四个方面：注重史料运用，采用情景教学，加强探究和拓展，运用多元评价。

简介：摘要：研读新教材，理解学生、理解教学。实施“核心素养导向的数学教学”促进学生数学学科核心素养的发展。

简介：摘要：教学设计是依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标。教学设计要得到良好的实施效果，必须考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平。在新教材背景下，如何开展精心的教学设计，呈现良好的教学效果，打造激趣的科学实践，成为教师新的挑战。

简介：【摘要】高中统编历史新教材《中外历史纲要》难度高，容量大却课时少，给历史老师带来了全新的挑战。在后疫情时代可以利用翻转课堂模式，可以拓展学生的学习时空与教学资源，有利于助力当今高中历史新教材教学。本文阐述了笔者对翻转课堂模式的理解，基于教学实践，结合实例，对“翻转课堂”在高中历史课教学中的应用进行了一次探索

简介：【摘要】本文就部分教师在高中语文新教材使用过程中遇到的问题进行梳理总结，通过实践探究，对如何突破新教材的使用瓶颈提出几点建议和策略，以期对在语文新教材使用过程中遇到困惑的教师们提供一些切实可行的路径作为参考。

简介：摘要

简介：摘要：高中生物是一门与生活有着密切关联的学科，是学生科学思维建立的基础。它主要有“生命观念、理性思维、科学探究、社会责任”等诸多方面的内容。但是，在传统的教学中，教师依然停留在知识的表面传授，以背为主，不仅降低了学生的学习兴趣，还使得学生对生物学习呈现出一种厌学的心态。而核心素养下高中生物高效课堂的建设就不同了，教师可以在教与学过程的优化中，实现学生学习兴趣的调动，在确立学生为主体地位的同时，使得学生的生物素养得到实质性的培养与发展。

简介：摘要：随着时代的发展和新课改的实施，教学教材这方面也发生了改革，将之前的老教材换成了现在最新的教材。那么，随着新教材的广泛普及，新课程也要跟随其后。为了使学生们更好的适应新教材和新课程。这就需要教师们加强对新教材的学习，提高专业文化知识水平。同时也需要教师们把握住扎实的学术根底，具备积极的教育学生思想还有热爱学生，对学生认真负责的品质。

简介：摘要：历史是一门记录和研究已经发生的事件的学科,历史学科具有的过去性和历史过程的不可逆性、不可重复性决定了认识、了解、研究历史必须通过史料。梁启超在《中国历史研究法》中提到:“史料为史之细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。”①中国历史学家傅斯年介绍“史学本是史料学”②。历史课堂教学离不开史料教学,以史料为依托,借助史料回到“历史现场",洞察历史真相、总结历史规律。史论结合、论从史出便成为学习历史学科的一个重要的策略。史料教学也成为了高中历史教师进行有效教学的重要素材与工具,是实现预期教学目标、培养学生综合能力的重要凭借。史料教学是历史教学的重要组成部分,史料教学利于学生意识到史料是历史认识的基石,利于丰富学生的史学知识,利于培养学生史料实证素养，利于培养学生初步分辨与解读不同史料的能力，提升学生的史学素养。

简介：摘要：部编本教材中的识字内容和编排刷新了低年级识字教学，汉字作为中华民族文化的载体，记录并传承中国优秀传统文化，进而，教师须立足新教材，结合学生认知特点和生活经验，上好低年级识字课。文章围绕如何立足新教材上好识字课进行阐述，旨在提高教学效果

简介：摘要：随着新课标的改革，高中数学作为三大主科之一，在高中教学体系中占有非常重要的位置，必须要加强教学设计，优化教学方法，全面提高数学的教学质量。本篇文章就是基于高中数学新教材课堂教学设计进行研究，通过高中数学目前的教学现状，分析高中数学教学中存在的问题，提出进一步优化高中数学教学设计的具体策略。

简介：摘要:新教材新高考改革的变化意味着,高中教育的发展方向应是将学生的学科知识学习与兴趣爱好特长,及未来的职业理想有机结合起来。

简介：摘要：随着社会经济的发展和教育的改革，语文教学出现了许多新型的教学模式，整合式教学是其中一个，是基于新课程、新课标、新教材所提出的一种全新教学理念和方法，是对传统语文教学的改革创新和大胆尝试。以往的语文教学难免存在教学单一、学生注意力不集中等问题，而整合式教学策略的实施能通过整合教学内容、整合知识实践、整合信息化教学等实现高效教学，让学生能够在熟练掌握知识的同时全面发展综合能力。

简介：摘要:新教材基于"教育要现代化、面向世界、面向未来"的战略理念,全面推行素质教育,减轻学生的学习负担。这是我国高中数学教育改革的一个重要方面,也是当前我国中学数学教育改革的一个重要内容。

简介：

简介：摘要：伴随新课程理念逐渐加深，高中英语面临改革。新教材虽然在一定程度上扩充知识量，但是部分内容与实际学习情况不符，因此需要教师根据实际情况对教学内容进行删减填充，帮助学生积累新知识。本文介绍新教材特色、高中英语教材优化整合意义、教材整合原则，并提出高中英语新教材整合策略。

简介：摘要：近年来，随着课程改革的不断推进与落实，虽然传统小学语文教学具有漫长的发展历史，也能有效提升学生作文水平，但在新时代下早已不符合其对语文作文教学基本要求。因此，对于现有作文教学模式，小学语文教师应对其进行积极优化和创新，深刻理解新课改要求，并将其落实在教学的各个环节之中。而作文作为语文教学中极为重要的一环，对学生学习语文和日后发展也有重要意义。教师想要更好的培养学生写作能力，还需要结合新教材相关内容，制定科学合理的教学目标，引导学生在写作过程中树立正确思维意识，最终实现提升学生语文素养的最终要求。本文结合新教材背景下初中语文教学的地位与作用，分析目前教学现状，并提出提升语文教学的有效方法，以供语文教师参考。

简介：摘要：政治学科对于整个教育过程而言,是一门比较重要的学科,政治学科知识具备较强的复杂性以及理解性,需要结合复习训练来助推学生自身的政治效率提升。在组织开展高中阶段的政治学科教学活动之时,除了应当组织开展知识教学活动,还应当对于政治试题进行分析,为学生指明解题思路,全面助力学生的复习效率提升。立足于此背景之下,本文以试题分析为前提,为助力高中阶段政治学科的备考复习效果提升提出了几点建议,仅供参考。