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简介：摘要儿童是祖国的未来和希望，但随着人们对教育的高度重视，对学生的期望值也越来越高。学生在家长、老师及社会等各方面的期待下，心理压力随着这样的期望而变得越来越大。因此，现在的学生心理承受力变得不堪重负，随即出现了许多的心理问题。

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简介：在英语学习中,学习者的情感因素起着至关重要的作用。对高职学生公共英语学习中常见的几种心理障碍的表现和成因进行分析,提出相应的解决对策,指出在英语教学中只有培养学生良好的学习习惯和健康的心理状态,帮助他们克服英语学习的心理障碍,才能使他们的英语语言应用能力得到提高。

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简介：摘要自主性学习的教学模式是学生在学习目标的要求和教师的指导下根据自身认识结构和需要积极主动创造性地完成学习任务的一种教学方法，它的主旨是唤起学生自主学习的意识，在完成必要的知识教学和技能培训目标的同时，形成学生的自主学习能力。这种新型的教学方式要求教师和学生一起确定适度明确的学习目标，创设适合学生自主性学习的学习情境，需要教师对学生进行必要的学习引导，营造宽松和谐的课堂气氛。这些都是自主性学习教学模式成功运行的重要保障。

简介：美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感并不一定伴随认识效果自然而然产生和发展，它需要教育者专门的评价和培养。”心理学认为，所有心理事实都无一例外地被包括在这两个方面之内：一是结构的方面，即主观的方面；二是功能的方面，即认知方面。从主观角度看，全部心理事实，即最低级的以及最高级的东西都是情感；从认知角度看，所有心理事实都是智慧的，即最高级的以及最低级的心理事实都是以掌握某些真理作为其内容。

简介：摘要青少年时期，各方面心理还不成熟，难免有这样那样的不足，甚至犯错误，这就要求我们教育者能根据他们身心发展的规律、年龄特点和出现问题的实际情况，及时灵活地采取有效的疏通方法并进行施教。而采用把握适度，防微杜渐；、冷处理；捉闪光点等方法会收到很好的教育效果。

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