简介：摘要：本文简要分析了学生心理障碍常见的类型，通过梳理学生自信心、改善学习环境等方式，帮助学生克服心理障碍。

简介：摘要：在学校日常教学中，经常可以发现一部分学生，虽然智力正常，却跟不上教师的教学进度，表现出学习困难、焦虑等状况。具体表现在：上课注意力不集中，走神，影响课堂纪律；学习烦躁，作业马虎，总是跟不上教学进度，抄作业，不愿动脑思考；不愿上学，逃学、厌学；青春期叛逆，早恋，上网，情绪不稳定。这必然影响学生的钻研精神，扼杀其创造潜能，学生就无法达到学习的最佳状态。

简介：摘要：随着教学改革的不断推进，要求教学要以学生为主，注重学科的实用性。英语学科中有大量的单词和语法，比较的复杂让学生难以接受，所以在对学生进行引导教学时，英语学科教学的启蒙十分重要。要让学生对英语学科有正确的认知，因此本文通过对英语学科中存在的厌学心理进行分析，从而为英语学科的教学提出了切实可行的策略。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展和教学改革的逐步推进,以智慧课堂为代表的新型教学理念被广泛应用于实际教学中。在智慧课堂模式下培养学生的自主学习能力不仅能促进教学质量的提升、推动素质教育的发展

简介：摘要：在教学工作的多年之中，发现很多高一学生从进入高中开始害怕数学，甚至讨厌数学。这与初高中的学习数学的方法有很大关系，初中数学大部分学生都学的很好，进入高中后，数学的学习逐渐过渡到思维的延展，所以有些学生就力不从心了，导致厌学甚至放弃学习，种现象要引起我们教师的反思，也许这种反思对于大的教育背景的改变是微薄而无力的，但我希望它是真实的、有效的。基于此，本篇文章对高一学生学习数学的心理障碍分析诊断及对策进行研究，以供参考。

简介：摘要：在小学班级管理中，科学地开展心理健康教育能够使得学生心理抗压能力增强，同时也可以提升班级管理的效率。基于此，本篇文章对农村小学高年级语文学习心理障碍表现及对策进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：小学是整个教育阶段最为重要的时期，只有在这一时期为学生的打好基础，才能够使学生在之后的学习中更轻松。在这一时期一定要注重数学教学的开展，因为数学属于一门较难的课程，所以很多小学生都存在较强的抵触情绪。最终导致数学基础不好，影响学生之后的学习。为了提高小学生的数学学习能力，教师需要从实际情况出发，注重培养学生的自学能力。但是如何培养他们的自学能力，需要教师对此进行探究。

简介：摘 要：小学阶段，我们开设的自习课时间还比较少，但是到我们中学和大学阶段，我们每天都有很多的自习时间来供我们自主学习。虽然小学不过多的开设自习课，但是对小学数学来言，自主学习也是至关重要的。

简介：摘要：在小学学习中，数学是一门以计算数量、探究图形、生成数学思想的重要基础性学科。学习数学能够更好帮助学生解决生活中的问题，树立学生科学的解决问题意识。对于小学阶段来说，此阶段非常重要，既是学生学习生涯的开始，也是培养学生各种习惯的关键阶段。如何让学生更加主动的学习，提高学生的自主学习能力，实现教学的有效性，就成为当前小学数学教学需要注重的话题。

简介：摘要：教育伴随着时代的变化而不断得到发展，而在当代的语文教学环节中，传统教学模式还存在于各个教学环节中，传统教学为现代教学提供了很多的借鉴，但更大程度上来说，传统的教学模式已经不再适用于现代社会中对于高素质性人才的评判标准。这一点也可以从新型课程标准的一系列改革措施中看出，其更多倡导教师在教学模式上的转变和学生在学习能力上的的提高，并重点强调了自主学习对于小学语文学习的重要意义。

简介：摘要：自主学习能力是学生积极主动地获取知识、掌握技能、发展心智、成长成才的重要环节。素质教育的施行，给小学生创造了更多的自主学习的空间。自主学习能力的培养离不开教育学心理学的引导。本文从教育心理学的角度去探究如何培养小学生自主学习的能力，从而提高学习效率。

简介：摘要: 随着社会的快速发展，智慧学伴平台慢慢进入了大众的视野，不仅仅是老师，也给学生带来了良好的使用体验。这里的智慧绝不单指“知识”，更包含了思想、情感、价值观等等的内容，其实质是真正的素质教育要义所在。如何运用“智慧学伴”平台培养学生的自主学习能力，才是教师迫切需要研究、掌握的知识体系、思想体系、能力体系。信息技术与传统教育的贯穿是实现这一目标的有效途径之一。学习开发三维模型的智慧平台，不仅仅是智能终端，而是能够记录学习成长的整个过程，能够个性化地推送学习资源，帮助学生和老师进行更好的交流学习，激发学生学习兴趣，更好促进学生自主学习。

简介：摘要：口语教学作为英语学习的最终目标，对提高学生的交际能力起着非常重要的作用。从英语口语学习的实际情况来看，学生在学习过程中存在心理障碍，教师需要改进教学方法。这一现象在农村中学英语口语教学中十分明显，在分析心理障碍产生原因的基础上，教师可以提出一些有效地解决策略。

简介：　　摘 要:本文根据本人在少数民族地区一线从事教育教学十年经验,从民族学、教育学、心理学、语言学等角度浅谈少数民族学生学习普通话的障碍,并提出消除障碍的几条对策。

简介：【摘 要】培养小学生自主学习的能力，既是当前社会对人才发展、全体公民的要求，又是素质教育的目标，也是帮助学生学会求知、学习，促进学生全面发展，全面提高教学质量的重要途径。因此，在小学数学教学中，教师要不断地引导和培养学生的自主学习能力，加强其独立思考能力。

简介：摘要：小学阶段教学中培养学生的自主学习能力，是新课程改革的要求，也是学生个体发展需要。数学学科教育是人才培养的必经途径，提高数学教学质量成为教学重点。数学教师应采用有效教学模式，激发学生学习兴趣。本文将对自主学习能力在小学数学中的重要性进行简要分析，结合教学中出现的主要问题，提出改善措施。

简介：【摘要】目的：对于肺结核病人采用护理教育，分析其对病人心理障碍的应用效果。方法：本次60例研究者均是来自2019年1月～2020年12月，在本院治疗的肺结核病人，将所有的研究者以字母分法可分为相同人数的两组，A组（常规 护理）与B组（护理教育干预），对比病人护理效果及心理状况。结果：研究表明，A组护理效果比B组差；另外B组病人心理状况优于A组病人，P值小于0.05，证明本次讨论具有一定的意义。结论：根据以上表述，护理教育干预应用于肺结核心理障碍的病人治疗中，有助于改善心理不良状况，提高护理效果，具有一定的应用价值，建议提倡。

简介：摘要：本文以S中学为例，探讨分析高中生在英语学习过程中产生的心理障碍类型，探究其解决的对策。S中学大部分高中生英语入学成绩较差，对英语产生害怕，懒惰，急躁等心理障碍，要想帮助学生消除英语学习的心理障碍，需要通过对其心理障碍的类型进行分析探讨，提出有效的解决策略，最终提高S中学高中生的英语学习兴趣和英语学习成绩。

简介：

简介：【摘要】教育面临的学生是一个活生生的个体，是富有个性的主体，不是知识的容器，因此在小学数学课堂教学中，学生的学习兴趣被激发，学生从被动学习接受转变为主动自我学习，提高了数学教学的效率，促进了学生的发展。在小学数学课堂教学实践中，由于学生的兴趣和认知规律、课堂教学气氛等，教师需要从学生的实际出发思考教学设计，为激发学生的兴趣和培养学生的自主学习能力奠定基础。