简介：新课程强调学生应具有适应终生学习的基本知识，基本技能和方法．“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，课程实施中倡导学生主动参与，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．”自从实施课改以来，我在英语教学中注意探索初中教学方法的改革，大胆尝试，采取了多种手段，培养学生的自主学习能力。

简介：摘要二十一世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，这已成为人们的共识。我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。本文针对中学生英语学习策略薄弱的现状，依据《英语课程标准》中的英语学习策略目标，提出了加强中学生英语学习策略训练的具体措施。

简介：数学学习的心理障碍在职教生中是非常普遍的现象,同时还存在不同程度＂数学恐惧＂现象,而且不同的学习心理障碍造成种种不同的＂恐惧＂.通过分析学生学习数学的影响因素,从而在教育教学中恰当地采取防治及预防措施,用发展的眼光看待学生,因材施教,因地制宜,在数学教学的过程中,引导学生重建学习的信心,采取分层次教学的模式,帮助学生走出＂数学恐惧＂阴霾,融入轻松快乐的学习环境,将使教学获得令人满意的效果.

简介：摘要物理学习中，学生存在的心理障碍给物理学习带了麻烦，如何解决掉这些心理障碍显得非常重要，介绍了一些常见的学习物理的心理障碍，并对解除障碍提出合理化建议

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简介：摘要本文对强化教师对自主学习的认知，提高学生自主学习能力进行了探讨。

简介：摘要全面实施素质教育，提高学生学习能力是当今教育发展的一大主题。但如何提高学生的学习能力呢？本文从五个方面入手，论述了如何培养学生良好的学习素质。

简介：本文从教学实践出发,基于学习风格理论,探讨培养学生英语自主学习能力的方法。从指导学生自主测量学习风格、自由选择教室位置、自主选定学习内容、自主决定学习方法、自主评价学习效果五步培养学生自我教育、自主学习的能力。

简介：摘要小组合作学习能够共同分享成果，激发学生相互鼓励和帮助，从而产生愉悦和满足，唤起学习的热情，进而改变学生的学习方式。本文从必备条件、具体实施和问题对策等方面探讨了初中英语教学有效开展小组合作学习，培养学生自主学习能力的问题。

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简介：〔摘要〕培养学生创造性的思维是初中语文教学的核心，而在实际教学中，激发学生的创造性思维，已成为深化语文教学改革，推进语文素质教育的关键，是现在语文教学的迫切要求。

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简介：戴耐德英语(DynEd)是采用美国DynEd公司开发完成的DynEd(戴耐德)多媒体英语软件开展英语教学,该模式打破传统的教师讲授为主的单一课堂教学模式,引入多媒体网络。该文拟从转变教师角色、培养学生学习策略、激发学习动机及营造学习环境营造四个方面来探讨戴耐德英语教学模式下学生自主学习能力的培养。

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简介：“教是为了不教。”小学阶段学习的主要任务是激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，帮助学生逐步养成良好的学习品质，为将来的学习打下基础。那么，在语文教学实践中，如何才能逐步完成这个任务，我认为可以从以下几个方面入手。

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