简介：

简介：根据高考试题的现状和发展趋势．在复习概率与统计专题中应做到以下几个方面：

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简介：从2007—2012年广东高考数学真题分析，可得出广东高考数学对于概率统计考查的宗旨：保持将统计中用抽样样本估计总体的思想与概率的数理分析有机地结合进行考查.更为重视数据处理能力在问题解决中的反映，强调与统计案例相结合考查统计与概率思想．故我们在备考中应以数据处理能力为中心．抓基本方法与基本技能落实为主，如图表的绘制与阅读，基本量（如中位数、平均数、标准差等）的含义与意义．理科要关注超几何分布、二项分布及其区别以及解答题中正态分布的可能．下面按照考试大纲及广东省的考试说明对具体的概率统计考点进行解读分析，供同学们复习时参考．

简介：概率统计是高中数学中的主体内容之一，这部分内容的特点是概念多、图表多，近年来以图表信息的概率统计综合考查的命题特点称为一个趋势，使得该部分题型新颖，但也增加了不少难度，成为了失分点．本文通过几例该类问题，介绍有关的计算方法问题，以期对该部分复习有所借鉴．

简介：提出了探究式学习的核心是＂问题＂,探究的过程包含如何探索问题和如何研究问题两个方面。介绍了在概率统计的教学实践中,通过把多种教法和学法渗透于探究的过程中,达到提高教学效果的目的。

简介：概率统计知识在当今信息社会里越来越重要，本文通过具体实例讨论了概率统计知识在经费管理决策、企业经营、商品进货、保险业中的应用。

简介：2012年高考对概率与统计、计数原理的考查，充分体现了以核心知识（古典概型、几何概型、二项分布、频率分布直方图、独立性检验、回归分析、排列组合、二项式定理等）为重点，考查学生的数学素养；以基本问题（等可能事件、相互独立事件、独立重复事件、分布列、期望、方差、分层抽样、统计中数据特征、样本估计总体、两个基本计数原理、二项式通项公式等）为载体，考查学生的数学思想方法；以现实生活（安全防范系统、银行柜台服务、轿车在保修期内维修费等）为背景，考查学生的应用能力；以知识的交会处（排列组合和概率与统计的有机结合等）命题，考查学生的综合能力．鉴于此，新一年高考要明确考纲，回归基础；关注生活，注重应用；强化思想，提炼方法；重视交会，提升能力．

简介：摘要统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。因此，在小学教学中注意增强学生对统计概率知识与生活的联系的探索十分重要。

简介：特色简介※将数学建模的思想贯穿始终,培养学生识别模型与认识模型的能力※围绕生物学的基本过程和基本主题组织教材内容※采用不同方式处理同一主题,加深学生对实际问题的认识※由浅入深、举一反三地反复使用同一实例,加深学生对概念和理论的理解和掌握※配置3000多道习题,并提供建模习题、计算机习题、研究课题等多种题型※重视算法的应用,帮助学生面对更加实际的问题

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简介：通过结合教学实践与理论，阐述了概率统计教学改革的几点看法．提出了在教学过程中加强数学美学教育，应用情景教学法和适当应用反例教学与软件教学．

简介：数学课堂情境中的研究性学习，不同于研究性学习课程，而是将研究性学习的理念和目标贯穿于数学课堂教学，将研究性学习的特点和做法体现于数学学习过程，引导学生凭借自己的力量对知识进行“再发现”，其实质就是把“现象重新组织或转换，使人能超越现象进行再组合，从而获得新的领悟，包括寻找正确结构和意义．”

简介：数学基本活动经验，大致可分为数学实践经验与数学思维经验。就“统计与概率”领域的教学而言，我们要重视以下几个方面的问题。

简介：在高等教育大众化背景下,要实现基于教学研究型工科院校的工程应用型人才培养目标,必须指出当前该类院校概率统计课程建设存在的一些问题,分析问题产生的原因,并有针对性地提出解决问题的方案。

简介：为配合广大师生2012年中考考前反思回顾，查漏补缺，本栏目推出特别策划：“初中数学解题中的典型错误例析”，共分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“综合性问题”四个部分．“数与代数”“空间与图形”两部分已在第4期刊登，本期刊登“统计与概率”“综合性问题”。

简介：生活中许多事情的发生都是很偶然的，正如19世纪法国著名数学家拉普拉斯所说，“对于生活中的大部分，最重要的问题实际上只是概率问题……”这就是这个世界的玄妙与神秘所在，概率一直在为揭开这一神秘面纱而不断发展着．下面来看一个故事．

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