简介：摘要：《美术课程标准》中提出美术学习要加强学生学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活紧密联系，增强学生对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。学生在美术学习中也要运用传统媒介或新媒介创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。而将涂鸦绘画引入到小学美术教学中，不仅能使低段的孩子大胆自由的用绘画的方式表达情感，也能让高段的孩子利用校园可用的创作媒介大胆创作。

简介：摘要：随着新时代新思想的冲击，幼儿教育显得格外重要，尤其在幼儿教育中，增加创意性内容，可以帮助幼儿有更深的探索精神和创新概念，对创新和前瞻性思维的培养有重要意义，此外，就目前情形来看，诸多幼儿园已经开启了蒙氏教育、安吉游戏、户外墙绘和手绘等教育教学项目，这对幼儿教育是一次新的体验和创新。

简介：摘 要：涂鸦伴随着街头文化而生，这种视觉冲击感极强的艺术逐步得到了大众的喜爱。涂鸦作为一种自由丰富的艺术表现方式迅速与商业文化结合在一起，在各色各样的商业设计中被灵活运用，极大地扩展了现今流行文化的表现形式。涂鸦的艺术风格彰显着创作者的生机与活力，本文将通过叙述涂鸦的形成及其在时代中的商业化发展，并通过解读涂鸦在流行时尚设计中的案例，从而对涂鸦将来在商业设计中发展方向作出相应的展望。

简介：【摘要】“涂鸦”主要是指孩子到处乱涂乱画的行为。涂鸦体现了儿童的天性，是儿童自我表达和探索的过程【1】，它是绘画，也是游戏，他们从中获得快乐，获得满足。本文阐述我们将本土资源融入幼儿涂鸦游戏活动的做法，旨在孩子在涂鸦中得到充分的表达。

简介：【摘要】《纲要》指出：教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为幼儿发展的重要资源。幼儿美术绘画俗称“涂鸦”，主要指幼儿随意地、自由地涂画的行为，涂鸦对幼儿发展具有重要的意义。本文阐述笔者发挥本土资源优势，利用本土材料让幼儿进行美术涂鸦游戏活动，旨在更好地发展幼儿各项能力，促进幼儿人健康发展。

简介： 摘要：安吉游戏教育对整体幼儿教育具有重要的推动作用。它能更好的促进幼儿的发展，并且调动幼儿的参与兴趣。美术涂鸦是幼儿美术发展的重要基础，让幼儿对颜色进行明确的认知以及运用是现阶段美术涂鸦的重要教育方向。这其中，以安吉游戏教育的方式开展快乐涂鸦，不仅能让幼儿感受到涂鸦的快乐，也能以游戏的方式加强对幼儿的美术教育，促进幼儿的美术发展是十分关键且重要的。

简介： 摘要：安吉游戏教育对整体幼儿教育具有重要的推动作用。它能更好的促进幼儿的发展，并且调动幼儿的参与兴趣。美术涂鸦是幼儿美术发展的重要基础，让幼儿对颜色进行明确的认知以及运用是现阶段美术涂鸦的重要教育方向。这其中，以安吉游戏教育的方式开展快乐涂鸦，不仅能让幼儿感受到涂鸦的快乐，也能以游戏的方式加强对幼儿的美术教育，促进幼儿的美术发展是十分关键且重要的。

简介：摘要：对于幼儿的成长，家庭和学校一定要进行全面的考虑，不能进行单纯的某一方面的培养，这样才能促进幼儿的健康、协调成长。涂鸦活动是一种视觉冲击力极强的艺术活动，其艳丽的颜色、夸张的内容可以给人们带来极强的冲击力，是非常适合幼儿在学龄前进行的学习活动，幼儿可以通过涂鸦进行自我本能的发挥，涂鸦是幼儿对于外部世界的内在感知，他们可以通过涂鸦来表达自己的想法，并且可以通过这种美术活动来培养幼儿的创造力。本文接下来就将对幼儿美术活动创造力培养的策略展开探究。

简介：摘要：幼儿具有较强的想象力和好奇心，教师在进行幼儿创造力培养过程中，要运用恰当的教学方式，让幼儿自由发挥尽情创作。幼儿在涂鸦中会感受到自由与释放，通过身边的材料和工具来完成自己内心想法的表达。且幼儿在学习中的乐趣有很大一部分是来自于涂鸦区，所以教师的指导策略非常重要。因此，教师要从培养幼儿兴趣出发，进一步激发幼儿的想象力和创造力，不仅可以活跃幼儿的思维，还帮助幼儿表达心中的真实情感。

简介：摘要:本文通过对教师在涂鸦游戏中的不同指导策略的实施效果进行对比，得出只有在了解幼儿的基础上尊重幼儿、相信幼儿，幼儿才会给予我们更多的惊喜，他们才能更好的发挥主动性自我成长。教师所需要做的就是等待、观察，在必要时给予一定的技术和心理支持。这样才能真正激发幼儿参与涂鸦游戏的自主性，做到真正从情感需要出发灵活处理，获得最佳的教育效果。

简介：摘要：涂鸦作为在学前教育阶段最常开展的艺术形式之一，它对于幼儿来讲有着十分重要的促进作用，它可以给予幼儿宽敞且自由的行为空间。但是在当前的教学开展过程之中，大部分的涂鸦环境都是以成人的审美作为标准的，很大程度上弱化了幼儿的学习体验。其次在学前教育阶段，很多教师对于幼儿的创作绘画能力支持性较低，影响了幼儿在涂鸦探索过程之中的艺术体验，所以本文主要探讨了四个方向，帮助教师梳理了在当前的涂鸦活动开展的价值，其今后的优化方向；其次考虑了在现实涂鸦教育教学过程之中所存在的具体问题，并针对性的提出了一些可操作的建议，以下提出了参考。

简介：摘要：在幼儿教育中，创意涂鸦活动的开展能将幼儿内心深处最真实的想法表达出来，教师可根据幼儿涂鸦创作的内容了解幼儿的心理状态，及时发现问题及时解决，确保幼儿身心健康的发展。然而，涂鸦活动在实际教学工作中应用效果并不理想，其主要原因是教师的重视程度不高，只将其作为一种游戏活动开展，为此，教师可从其他角度进行思考涂鸦活动的教育意义，并在实际教学中引入儿童美学理论的内容，提高幼儿的绘画能力。

简介：

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简介：     【摘要】 美育即审美教育或情感教育，实施地理学科美育教育，使地理真正成为一门有活力，有作用，有兴趣的学科，使跨世纪的一代新人具备一定的鉴赏美和创造美的能 力，因此要充分发掘地理教材的美育知识，有意识地把美育教育渗透到地理教学中，让学生在学习知识的同时，促进学生的智能发展，健康成长。 

简介：摘要：在疫情防控的背景下，创新线上教学模式，提高学生学习效率，至关重要。本文以智学网直播和微课、短视频等相结合的方式，分析当前线上教学存在的问题，为一线教师提供一些参考。

简介：

简介：摘要：素质教育的目标要求小学教师的教育教学工作要面向全体学生。“分层教学，分类指导”教学模式的基本出发点是承认学生的个体差异，其具体实施的过程，就是遵循因材施教的原则，将集体教学与个别教学有机统一，针对不同学生的个体实际，采用不同的教学方法和有效的组织形式，促使每个学生都能够得到全面而长足的发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平日益提高，对于教育的关注度也随之提升，很多家长也意识到艺术教育的重要性。由于受传统教学观念的影响，如今小学音乐课堂教学存在诸多问题，如这些问题得不到解决，不仅阻碍学生音乐素养的提升，而且对我国音乐教育事业的发展将产生很大的阻碍。基于此，音乐教师可以探究游戏教学法与音乐课堂的融合，彰显游戏教学的独特作用，真正培养学生的音乐学习热情，促使学生爱上音乐、乐学音乐，实现学生音乐学科素养的有效提升。