简介：智利《第三版时报》撰文说，疏导孩子开学时的焦虑状态，关键在于父母的疏导要有方。经过一个较长的假期，或者孩子到新学校读书，这往往都会影响孩子的情绪和学习效率。有专家建议，父母应该逐步调整孩子的作息和吃饭时间，将开学第一周变成孩子告别假期和适应新变化的过渡期。比如，可以让孩子邀请同学到家中做客；让孩子提前熟悉自己的学校和老师；

简介：你焦虑过吗？你的孩子感受到过父母的焦虑吗？某机构做的一项调查报告显示：87％左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20％有中度焦虑，近7％有严重焦虑。

简介：摘要：为探讨依恋焦虑在感知父母冲突与线上社交焦虑关系间的中介作用，以及情绪智力的调节作用，采用问卷法对湖南省及安徽省597名大学生进行了问卷调查，结果表明:(1)感知父母冲突与线上社交焦虑显著正相关；(2)依恋焦虑在感知父母冲突与线上社交焦虑间起部分中介作用，(3)情绪智力在感知父母冲突与线上社交焦虑间起部分中介作用。 

简介：摘 要：教育焦虑是当代中国父母普遍存在的群体性焦虑，已逐步演化为一种弥漫性的社会心态，成为关乎“双减”成效、家庭和睦与社会安定的焦点问题。在大力推进外部环境治理，构建良性教育生态的同时，还需要积极推进家庭内部主体的应对与适应。基于家庭治疗的系统观分析，教育焦虑是整个家庭系统在应对内外部压力时的适应不良表现，而不仅仅是外在教育环境的影响和父母教育理念的缺乏；高教育焦虑的家庭往往存在着界线混乱、交往互动不良、弹性不足等家庭结构问题，以及亲密度与适应性缺乏等家庭功能问题。需要构建分层指导的家庭教育指导框架，探索基于亲子双向互动过程的家庭教育指导新路径，落足改善家庭结构与功能的本源，从而有效应对教育环境压力，纾解教育焦虑。

简介：

简介：目的探讨生活事件与父母支持对高中生焦虑的影响作用.方法：采用社会支持问卷中的父母支持量表评定高中生获得来自父母的支持程度;采用青少年生活事件量表评估高中生生活事件的发生频率与应激强度;采用状态焦虑量表测评高中生的焦虑水平.结果：（1）高中生的焦虑、学习压力、受惩罚以及其他生活事件存在显著的性别差异;（2）焦虑与生活事件、父母支持显著相关;生活事件越多,父母支持越少,焦虑水平越高;（3）父母支持在生活事件对高中生焦虑的影响中存在显著调节作用.结论：在个体经历负性生活事件时,父母支持能有效减缓高中生焦虑情绪的产生.

简介：【摘要】为了解青少年焦虑水平现状，探究影响青少年焦虑的因素，以及这些因素如何影响青少年焦虑，从而更好地缓解焦虑，促进青少年健康成长。方法：采用简式父母教养方式问卷（中文版）、学校适应量表和焦虑自评量表对956名12-18岁的青少年进行问卷调查。结果：1、不同焦虑水平人数分布情况：轻度焦虑191人（19.98%）、中度焦虑66人（6.90%）、重度焦虑26人（2.72%）。2、不同群体在父母教养方式、学校适应和焦虑上存在显著性差异。3、父母教养方式、学校适应和焦虑两两之间存在显著相关关系。4、性别、家庭结构、学校适应、母亲拒绝和父亲过度保护能够联合预测焦虑的32.4%，分别占1.6%、0.6%、24.4%、4.8%、1.0 % 。结论：性别、家庭结构、父母教养方式和学校适应影响学生的焦虑水平。

简介：摘要：本文从信息化时代的现实出发，分析了孩子英语学习过程中由于时代、相对剥夺感、地域等原因造成的父母教育焦虑及产生的后果，给出了缓解父母在孩子英语学习进程中缓解教育焦虑的有效方法。

简介：刀不磨会变钝，孩子不用会变懒。不聪明的父母心甘情愿做孩子的保姆，事事替孩子代劳。在家替孩子叠被、穿衣，甚至喂饭；在外替孩子背书包、背画板。明明是孩子能干的事，全由父母代办了。孩子呢？

简介：摘要目的分析心理护理干预对行开颅术患儿父母焦虑情绪的影响。方法选取在我院行开颅术的69例患儿的父母作为研究对象，随机分为试验组和对照组，对对照组患儿父母实施常规健康宣教干预，在对照组的基础上给予试验组患儿父母心理护理干预。结果两组患儿父母干预前的HAMA（汉密尔顿焦虑量表）评分比较无明显差异（P>0.05），试验组患儿父母干预后的HAMA评分为（10.20±2.94）分，低于对照组患儿父母的（14.07±3.09）分（P<0.05）。结论对行开颅术患儿的父母实施心理护理干预，能够有效缓解患儿父母家属的焦虑情绪。

简介：

简介：[目的]了解尿道下裂患儿父母在患儿手术前后的焦虑及应对方式的情况，为尿道下裂患儿父母提供更好的心理及行为方面的护理。[方法]采用焦虑自评量表（SAS）及简易应时方式问卷（SCSQ）对90例尿道下裂患儿父母进行调查。[结果]尿道下裂患儿父母手术前后SAS均分明显高于正常人群，应对方式方面的积极应对（PC）分值高于常模（P〈0．05），消极应对（NC）分值低于常模（P〈0．05）。NC以母亲分值高（P〈0．05）；高中及以上PC分值高，初中及以下NC分值高（P〈0．05），其他职业PC分值比农民高，农民NC分值比其他职业高（P〈0．05）。[结论]尿道下裂患儿的父母在患儿手术前后都存在着不同程度的焦虑，护理人员应充分地评估每个个体的职业、受教育程度、解决问题的能力等，进行恰当的护理干预，引导他们采用积极的应对方式。

简介：目的探究分析脑积水患儿父母的术前焦虑状况及相关护理干预措施分析。方法选取收诊时间为2018年1月至2019年1月的80例脑积水患儿父母进行调查研究，采取焦虑自评量表（SAS）及情绪影响因素调查表，来分析患儿家属的术前焦虑状况及相关影响因素。结果脑积水患儿父母出现焦虑的状况评分显著高于正常人群，差异具有统计学意义（P<0.05）。情绪影响因素主要包括手术治疗风险、治疗方式的选择、对疾病知识认知负面、担心术后恢复效果及预后等。结论脑积水患儿父母存在不同程度的焦虑情绪，且影响因素较多，应采取相应的护理措施以缓解患儿父母的焦虑状况，提高患儿家属的信任程度。

简介：

简介：摘要:本研究旨在评估新生儿母婴分离对父母焦虑的心理干预效果。通过对现有文献的梳理，明确了母婴分离对父母心理状态的影响，并提出了针对性的心理干预方案。研究采用随机对照试验方法，选取了新生儿母婴分离的父母为研究对象，分别实施心理干预和常规护理，并进行为期三个月的跟踪调查。结果表明，心理干预组父母的焦虑水平显著低于对照组，且干预效果在随访期间得以维持，证明心理干预在减轻父母焦虑方面具有积极效果。未来研究还将进一步探讨不同干预方式对父母心理健康的影响，并为临床实践提供更加科学的指导。

简介：【摘要】目的：探究分析小儿日间手术患儿父母围术期焦虑状态及护理对策。方法： 2018年 9月至 2019年 9月，本院收治 112例日间手术的小儿患者，根据围术期不同的家属护理对策将其分为两组，常规组给予常规指导，实验组给予人文关怀护理，比较两组结局。结果：护理前两组患儿父母的焦虑情绪比较无差异（ P>0.05） ；护理后两组患儿父母的焦虑情绪均有下降，实验组56例患儿父母的焦虑情绪少于常规组 （P<0.05）。 实验组56例患儿父母的护理满意度高于常规组 （P<0.05）。 结论：小儿日间手术围术期，父母均会产生焦虑情绪，及时给予人文关怀，可改善父母的焦虑情绪，提高父母的护理满意度。

简介：目的探讨婴幼儿首次静脉滴注时陪护父母的焦虑状况及原因，为陪人的心理干预提供依据。方法用汉密顿焦虑量表及自编的焦虑原因调查表，对100例首次静脉滴注的婴幼儿陪护父母（观察组）进行问卷调查，并与100例多次接受过静脉滴注的陪护父母（对照组）比较。结果婴幼儿首次静脉滴注时其陪护父母的焦虑均分值（16．61±9．041分，焦虑发生率70％显著高于对照组（P〈0．01）。患儿病情严重程度，医务人员综合素质、就医环境是引起观察组焦虑的主要原因。结论婴幼儿因患病首次接受静脉滴注药物会导致陪护父母较显著的心理紧张或情绪变化，尤以焦虑情绪较为常见。其焦虑原因主要有患儿的病情严重程度、医护人员的综合素质、就医环境。

简介：采用就业焦虑量表和父母教养方式量表对270名大学生进行了测查,以探讨父母教养方式和大学生就业焦虑的关系.结果发现女生在父亲情感温暖与理解、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉上得分显著高于男生;男生在母亲情感温暖与理解、母亲偏爱被试上得分显著高于女生.女大学生在就业恐惧和就业不安上的得分显著高于男生.大学生就业焦虑总分与父母教养方式中父亲过分干涉、偏爱被试、拒绝否认、过度保护呈显著正相关,与父母教养方式中的母亲过分干涉、过度保护、拒绝否认、惩罚和严厉、偏爱被试显著正相关.这一结果表明大学生就业焦虑和父母教养方式有关,父亲过度保护和父母惩罚严厉对就业焦虑有一定程度的预测作用.

简介：采用父母冲突儿童知觉量表（CPIC）、父母关系安全感量表（SISScale）和社交焦虑分量表调查480名高中生，运用偏差矫正的百分住Bootstrap方法探索青少年对父母冲突的威胁知觉和情绪不安全感在父母冲突水平与青少年社交焦虑之间的序列中介作用。本研究同时检验认知情境理论和情绪安全感理论，发现青少年对父母冲突的威胁知觉对其情绪不安全感的不同维度存在不同影响，从而更为完善地揭示父母冲突影响青少年社交焦虑的内部机制。具体来说，父母冲突主要通过三条途径影响青少年社交焦虑：通过威胁知觉的中介作用；通过情绪不安全感，特别是消极表征的中介作用；通过依次影响威胁知觉和情绪不安全感（特别是消极表征和情绪失调）而正向预测青少年社交焦虑。

简介：目的探讨初三学生考试焦虑与父母教养方式的关系,为预防和改善初三学生的考试焦虑提供依据。方法使用考试焦虑量表(TAS)和父母教养方式量表（EBMU）对渭南市6所中学的536名初三学生进行测试，运用SPSS软件进行统计分析。结果在调查对象中考试焦虑的检出率为58.3%。有无考试焦虑在父母亲情感温暖理解、惩罚严厉、拒绝否认、父亲过干涉、母亲过干涉过保护方面均存在统计学差异；多元回归分析显示考试焦虑与学生的性别、中考信心、母亲拒绝否认、母亲过干涉过保护成正相关。结论初三学生的考试焦虑与父母教养方式尤其是母亲的教养方式密切相关。