简介：

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简介：摘要《微生物学检验》课程是医学检验技术专业的一门专业核心课程，其实验课对于培养学生的实践操作技能至关重要，同时也是检验理论教学效果的重要手段。本文通过对实验教学中的问题进行分析总结，并针对这些问题进行相应对策的探讨，以期提高微生物检验实验课程的教学质量。

简介：医学微生物学是最重要的临床基础学科之一,在医学乃至社会生活中具有重大意义.本文旨在探讨如何改善医学微生物学的教学内容、方法、手段与成效.通过优化教学内容、更新教学手段、完善教学体系等进行医学微生物学教学改革,培养高素质、高水平、具有临床实践和科学创新能力、富有思辨能力兼具悲悯情怀的医学生,适应新时期医学人才培养的需要.

简介：摘要卫生微生物检验是卫生检验检疫专业的核心课程，实践性很强。而卫生检验检疫专业是一个新兴专业，在课程设置、理论和实践教学、考核评价等方面不够成熟，这给卫生微生物检验的教学带来了很大的挑战。因此根据新专业的要求和培养目标，紧密结合课程特点，摸索出适合卫生微生物检验教学的方法，有助于教学质量和学生专业技能的提高。

简介：摘要《医学微生物学》是研究与人体健康有关的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性及其所致疾病的诊断和防治方法的一门科学。属医学基础课，也是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。是医学专业学生学好专业课程的前提。笔者通过对缅甸留学生班的学情分析。选择教学内容。制定教学大纲。组织实施教学的实践谈几点体会。

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简介：摘要现代临床微生物学是综合性极强的学科，其涉及了基础医学和预防医学。现代临床微生物是检验学科中的重要组成部分，医院感染病原微生物的培养、分离鉴定、药敏实验及特殊病原体的耐药性监测及对医院环境卫生学感染常规微生物的监测在感染控制中具有举足轻重的作用，基于此，本文浅析了临床微生物学在医院感染控制中的作用。

简介：摘要目的对医学微生物学检验与临床的重要性进行研究与分析。方法选取医学微生物检验的病例200份，以相关的临床资料进行回顾性分析。根据科室要求、样本内容与不合格原因对相关资料进行深入的分析。结果依照医学微生物学检验与临床的相关理论开展诊断与治疗工作，所收到的实验效果符合预期。结论经调查研究发现，加强临床沟通与交流对于改善医学微生物学检验工作有着十分重要的意义，能够为具体的诊断与治疗工作提供有效的数据支持与技术支持。

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简介：摘要实践教学是学生在学习基础理论知识及对理论知识基础上解决实际问题的有效方式，可培养一大批具有创新思想的高科技人才。在工学结合专业理论的科学指导基础上可根据职校的特征，结合微生物课程进行职业学校微生物学实践教学的科学合理性设计，通过利用任务型教学法、探究教学法等方法促使教学目标的顺利实现，促使职业学校微生物学实践教学的有效性得到显著性的提高。接下来，本文结合自生授课经验，针对职业学校微生物学实践教学的有效性进行论述，望具有一定的参考价值。

简介：摘要目的探讨在临床微生物学检验中分子诊断技术的应用价值。方法选取180例高危微生物感染的患者作为研究对象，分别采用常规检测技术和分子诊断技术对微生物学感染情况进行诊断。对比两种方法检测结果中感染分布情况和检出率，并采用统计学软件SPSS20.0版本检验数据差异。结果两种方法检测结果中感染分布情况有显著性差异（P＜0.05），但是分子诊断技术对于感染患者的检出率显著高于常规检测技术（P＜0.05）。结论在高危微生物感染病例中采用分子诊断技术进行临床微生物学检验检出率更高，推测对病情评估和临床治疗的指导作用也更理想。

简介：应用型课程建设是地方本科院校应用型转型的核心问题,是实现应用型人才培养目标的重要环节.根据地方对环境科学专业应用型人才需求,环境微生物学实验课程从课程内容的设置、教学方法和课程考核方式三个方面进行了教学改革,对环境微生物学实验应用型课程的建设进行了初步的探索与尝试.

简介：摘要微生物学检验实验课程是高职院校医学专业中的主干课程，该课程不仅具有丰富的理论知识，同时还具有多样化的操作实践课程，因此是一门综合型学科。对此，本文对高职院校微生物学检验实验课的教学改革展开分析与探讨。

简介：摘要本文针对食品微生物学系列课程教师创新团队运行模式、青年教师培养模式、团队建设基本保障及团队特色进行了深入分析，为探讨教学团队建设模式提供参考。

简介：摘要目的对比研究在食品微生物学中检验菌落总数时用到的平板菌落计数法、菌落总数测试片法检验方法以及TTC培养基3种测定方法的检测效果，以达到提高食品菌落总数检验的检出率和灵敏度的目的。方法此次研究的对象是选择需要测定的153个样品，按照国家相关标准采用标准平板菌落计数法、菌落总数测试片法检验方法和TTC培养基法进行培养，培养一段时间后记录菌落检出数。结果在测定的153个样品中，标准平板菌落计数法、菌落总数测试片法和TTC培养基法三种测定法中合格的份数分别为137、129、126，三中测定方法之间无显著性差异（P＞0.05）。结论三种测定方法进行食品微生物学检验，得到的效果相当，但是TTC培养基法的检出率和灵敏度要明显优于其他两种测定方法。

简介：摘要目的临床标本50例微生物学检验及药物敏感试验结果分析。方法按丹麦国立血清研究所微生物诊断实验室常规方法进行，我们用丹麦王国提供的NEO-SENSITABS系列11种抗生素药片对50株细菌做药敏试验。结果各类标本总阳性率为31.4%，高于国内其他同类资料公布的数据，其中血标本为51%，这是由于我们采用的需氧，厌氧同时培养的方法有关，厌氧菌如类杆菌及兼性厌氧菌得分离出来，痰检率较低为19.9%。结论传统意义上的传染性疾病（如由伤寒杆菌，白喉杆菌引起的疾病）逐步减少，而由人体自身的正常菌群和来自周围环境的条件致病菌引起的感染性疾病逐年递增。耐药菌株明显增加，我国由于微生物检验工作尚为广泛开展，大多数临床医生根据经验，而不是根据药物敏感试验的结果对病人进行抗生素治疗。

简介：摘要综合分析医学微生物学自身的学科特点、学科的发展现状等，立足于医学微生物实验教学目标等，以实验教学模式的转变、实验教学手段的丰富、实验教学内容的改革及实验教学的考核形式变化等，可实现实验教学的改革，将学生作为实验教学的主体，以学生学习兴趣及创新热情的激发，培养起学生的试验动手能力及具体实验问题的解决能力。

简介：以创新创业教育实施为契机,通过改革教学内容,优化整合核心的微生物学创新创业内容,改进教学模式,拓展微生物学实习实训教学基地,鼓励学生参与科研,培育＂双师型＂教师,提高食品类专业教师微生物学创新创业教学水平,从而促进学生与企业生产相结合的创新创业能力。