简介：摘要：“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。作为小学语文教学，培养学生的核心素养尤为重要，这就对我们的教学方式提出新的变革。

简介：

简介：摘要生命化课堂是指在课堂教学中，教师能以关爱生命、培养学生的生存能力和提升学生的生命价值为教育目标。在教育过程中要顺应生命的整体性、现实性、体验性、自主性、创造性、生成性、多样性、独特性等特性。把教育应促进学生生命多方面发展、课堂教学具有生成性等生命教育的理念作为我们开展课堂教学的指导思想。

简介：【摘要】：新时代，建设生态文明的中国，既是实现民族复兴的需要，也是实现持续、科学发展的需要。创建绿色学校，落实绿色教育，是新时代中国教育改革的方向之一。我校围绕“绿色理念、绿色教师、绿色德育和绿色教学”四个层面引领师生创建绿色学校，让生命教育彰显绿色。

简介：摘要：近年来，我国的绿色建筑的发展迅速，绿色建筑作为建设项目具有建设理念前卫、施工技术要求高等特点，因与传统建筑项目相比，在各个建设阶段都将面临更大的风险，所以如何有效控制与解决绿色建筑风险、制定绿色建筑检查规范是目前绿色建筑发展亟需解决的问题。我国绿色建筑正处于高速发展阶段,在大力发展“两新一重”的背景下已有的研究集中在绿色建筑风险识别、风险评价、风险诱发后果等内容。本文将对绿色建筑风险管理的发展历程、风险识别、风险分析的相关文献进行归纳总结，为绿色建筑各参与方制定风险规避防范策略及风险预案提供帮助。

简介：摘要：绿色建筑工程管理是建筑工程可持续发展管理中的一部分，它在建筑工程的发展中发挥着重要作用，建筑工程的绿色管理能够提高资源的利用率减少不必要的浪费，对建筑工程的质量完成起到促进作用，从而确保人们生活环境质量的提高，促进社会的和谐发展。目前我国建筑工程的绿色管理虽然取得了一定的发展效益，但总体来说管理还是比较落后的，存在很多问题，为了更好的促进其发展，需要充分增强管理意识，提高管理水平，完善管理办法，进行相关制度的科学合理的制定，使绿色建筑工程能够健康的发展。

简介：摘要：绿色建筑作为一种为人们提供健康、适用、高效的使用空间，最大限度地实现人与自然和谐共生的高质量建筑，在其全生命周期中将面临更多的风险。本文主要目的是对现有研究文献进行梳理。通过文献综述，对绿色建筑全生命周期风险管理在发展历程、风险识别、风险分析方面进行归纳和总结。分析结果为后续研究提供参考。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，地方政府陆续出台了发展绿色建筑的政策体系，对促进我国绿色建筑的发展发挥了重要作用，发展绿色建筑已成为全社会的共识。但是，当前绿色建筑的技术标准、工艺体系、政策举措在建筑的规划设计、施工生产、材料开发、拆除回收等各环节是割裂开来的，没有形成一套相互支撑、协同配合的工作体系，导致我国建筑绿色发展标准过低、效率不高、应用不广泛。

简介：【摘要】突如其来的疫情打破了学生的正常生活，不能肆无忌惮地外出游玩，不能到学校正常上课，面对硬生生改变的生活方式，面对防控常态化背景下的教育教学，如何通过一系列的绘本教学来引领学生正确地面对与理解生命。

简介：摘要：随着绿色建筑工程项目的发展，传统的工程管理模式不再能够满足当今的管理需求，需要改进和改革。当前绿色建筑工程管理阶段也存在影响绿色建筑工程项目顺利实施的问题。企业在实施项目时，必须高度重视工程管理，利用高效工程管理促进环保建筑的实现。

简介：摘要：建筑绿色发展是一种新型的行业趋势，在这个期间因内部管理、信息传达等方面不断发生着变化，向绿色建筑建设周期提出更多要求。本文主要阐述绿色建筑设计思路，BIM技术的主要特点，BIM技术在绿色建筑全生命周期中应用的优势，绿色建筑全生命周期中的BIM技术应用分析，旨在推动相关企业发展。

简介：摘要：随着绿色建筑工程项目的发展，传统的工程管理模式不再能够满足当今的管理需求，需要改进和改革。当前绿色建筑工程管理阶段也存在影响绿色建筑工程项目顺利实施的问题。企业在实施项目时，必须高度重视工程管理，利用高效工程管理促进环保建筑的实现。

简介：摘要 :当前国内外对于绿色建筑节能技术应用，绿色建筑节能效果评估等重视度不断升温，将全生命周期成本概念应用在建筑绿色节能设计规划中，采用定量分析和案例分析的手段，从全生命周期管理角度出发，提升建筑物经济性能和舒适度，为促进建筑实现可持续运行起到重要作用。本文对绿色建筑全生命周期成本节能设计应用进行分析，期望有助于将绿色建筑概念予以推广和普及，降低建筑行业的能耗，为建造绿色建筑提供借鉴。

简介：摘要：随着素质教育的推进与新课程标准的改革，在当前的教育中重视生命教育，已经逐渐成为了教育工作者们的共识。传统的教育理念已经不再适用于新时代的发展，也不利于当前师生关系的重大转变，在当前的教育中融入生命化的教育，可以让学生们认识到生命的宝贵，从而让学生们更加珍惜生命。然而在生命化的教育视域下，师生关系给如何进行转变，或者师生关系应该呈现出一个什么样的状态，教师们不能准确的进行把握理解，本文就生命化教育视域下师生关系的转变做简要分析。

简介：摘 要：生命就是从一个起点到另一个起点，在此过程中我们不断的创造价值，使生命的光辉不断的在人家闪耀。在这一段生命的旅途中，我们会面对各种各样的生命难题，遇到形形色色的人，我们不断的挑选，招手，驻留然后离去。

简介：摘要：教育是一项极具生命力的事业，其过程不仅要重视生命的发生发展，还要以生命为根本需求，发展具有生命力的教学事业。人的生命分为价值生命和自然生命两部分，在目前高中思想政治课堂教育当中，过于重视传授课本知识，而忽视了对学生品德的养成，同时也忽视了生命的灵动性。基于此，本文首先探讨了生命化课堂的基本内容，再分析了目前高中思想政治教育的问题，最后对如何构建高中思想政治教育生命化课堂提出几点有效策略。

简介：摘要： 现如今，随着教学体制的改革，幼儿教育逐渐开始转向游戏化课堂的趋势发展，教师们会带领幼儿组织一定的游戏趣味活动，让幼儿参与活动，并且在这个过程当中，能够将教学目标和内容，有效地传达给幼儿。这种教学方式相比较于传统教学方式，能够为幼儿教学课堂注入新鲜活力，将游戏活动与教学工作完美的融合在一起，有效促进幼儿得到健康的成长。

简介：【摘要】关爱生命， 珍惜生命 ，已经成为班主任工作中刻不容缓，重中之重的任务之一。班主任应 引导 学生 正确 认识生命、珍惜生命、尊重生命 ， 确立“生命至上” 的 理念 ； 鼓励学生 敢于面对挫折和 学会倾诉 ，引导家长 开展生命 意义的家庭 教育 。

简介：【摘要】幼儿生命健康教育是一种情感智慧式教育,它通过对生命本质的探究,让幼儿感受生命的美丽、神奇与智慧,体验生命的美好与尊重,形成对生活的自信和坚韧不拔的勇气，培养积极向上的情感,生命是这个世界上最宝贵的东西,每个人都只有一次。

简介：摘要： 生命是人们无论从事任何活动的基础，也是教育事业所追求的教学目标，对于学前儿童来说，他们的心智并没发展完全，所以生命这一概念他们并不熟知，这就需要学前教育机构的合理化教学，以此来培育学前儿童的生命意识。本文从学前儿童生命化教学理念和学前儿童生命化教学途径两个方面展开讨论，对生命化教学理念与学前教育教学实践提出个人的见解。