简介：摘要：本文重点对网络新词的产生方式、特点归类和使用情况进行分析。对现有的网络新词进行大量的收集和分类，归纳其出现的环境，并调查被大学生群体接受和使用的程度，对未来网络新词及其新义的发展前景进行讨论。

简介：摘要：随着信息技术和科学技术的发展，网络教学应运而生。年初的疫情促使了这它由辅助变成了今年最火爆的一种教育方式，作为“新手上路”的众多教师中的一人，经过一段时间的网络教学，心里感受颇多。

简介：摘要：从翻译理论的目的论的观点出发，重点研究了伴随着社会发展而大量出现的新词和流行语的翻译策略。由于中日之间存在着巨大的文化差异，新词和流行语又不能及时收录在现有的词汇体系中，这无疑对中日之间的文化交流形成了隔阂和障碍。本论文将功能翻译理论最重要的翻译目的论导入新词，流行语的日中翻译中，对近年中国教育部和国家语言委员会发表的新词流行语的翻译方法进行比较和讨论，考察了新词流行语的翻译对策。

简介：摘要：随着网络的快速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息的主要途径，而网络教研在信息技术发展的背景下，成为教师获取教学资源，提升自身综合能力的重要途径。因此本文以小学英语网络教研为例，从多个角度提出新时期小学英语网络教研开展途径，旨在借助互联网信息共享优势，提高小学英语教师专业技能，为小学英语教学工作的开展提供条件。

简介：摘要： 2020年注定是不平凡的一年，一场突如其来的疫情给我们每个人都铺开了一张考卷。作为一名教师，我们也积极响应国家“停课不停学”的政策。自从 2月 10号以来，我们已经上了两个月的网络直播课。在直播教学中我们从最初的一无所知到现在的得心应手，积累了很多经验。但是我们的学生却从最初的新奇开始变得疲倦，学习热情逐渐消退，网课的实效性也大大降低了。后一阶段教学中，我认为老师要从多方面进行探索和思考，以此提高课堂教学的实效性。

简介：摘要：新冠疫情，给各行各业带来了不同程度的挑战。本文作者通过本人进行英语网络教学的经验，进行反思，总结出英语科网络教学的利与弊，供大家参考。

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简介：摘要：英语是国内外交流的通用媒介，随着越来越多的国人涌入世界，外国人出现在中国的街头巷尾，英语的重要性日渐重要。这种情况下，如何提高初中英语教学的效率，就成为众多一线教师积极探索的方向。对此，笔者在认真研究初中英语教学要求的基础上，从网络教学入手，主要从创造语言环境、搜集课外资料和布置趣味作业三个角度出发，展开相关的理论研究和教学实践，以期能推动初中英语教学更进一步。

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简介：摘要：网络信息时代的到来，在方便人们生活和工作的同时，给传统教学也带来了新的机遇和挑战。英语是高职专业课程中一门比较特殊的课程，在新教改的背景下，利用网络平台来进行英语教学，不仅让英语的学习突破了传统教学模式的局限，网络的开放性、虚拟性也让学生变得更加放松、自信，从而加强了课堂的互动性，同时也体现了以学生为本的教学理念。因此，针对网络平台下高职英语教学模式进行探究。

简介：摘要：2020年新冠肺炎疫情的爆发，听力课程改为网络教学。作为英语专业重要的基础课程之一,听力在日常教学中越来越受到重视。本文对在网络环境下的英语专业听力教学进行探索,旨在改善听力教学现状，从而更好地促进英语专业听力的教与学。

简介：摘要：“微课”是在网络背景下，按照学生的认知规律、运用网络呈现的一种碎片化学习内容、过程及扩展素材的新型结构化数字资源和教学渠道。在小学英语学科范畴内，以探究有效的微课设计为目的，本文即将“微课”与“故事”进行了融合，并依照微课设计的基本思路对“故事型微课”做出了分立：依据学生普遍学习弱项选择微课内容点、依据所选微课内容点编创情境故事剧情、依据故事有机融入内容与有序编织环节此三大方面的阐述。以终建构起一套较为完整的关于小学英语微课设计的理论和实践体系。

简介：摘要 :随着信息技术的发展和网络课程的普遍开设，英语网络在线课程在课堂逐步推广开来，这不仅符合教育教学对教学模式的改革要求，而且能够提高生学习英语的效率。在此过程中，网络课程逐渐凸显出其优越性：不受时空限制，可以反复播放，方便学生随时随地学习，但这对学生自主学习能力的要求较高，即要求他们必须具备较强的自学自控能力。如何推进英语网络在线课程的建设，成为英语教师应该思考的问题。

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简介：摘要：技术的发展带动教育的进步 ,理念是指导教学变革的基础。近年来 ,网络学习空间与智慧教育分别以其新颖、新式的教学优势逐渐走入公众的视野 ,得到广大教育工作者的关注和支持。该文以网络学习空间在小学英语课堂教学中的应用为研究点 ,从真实的教学实践出发 ,分析网络学习空间在小学英语课堂教学中的应用情况及存在的问题 ,并以智慧教育理念为指导提出基于网络学习空间的小学英语智慧课堂教学策略。

简介：摘要：当随着时代的发展，社会的进步，信息技术的发展也在发生着迅猛的变化，由于信息技术的迅速发展和互联网的迅速，使得教育教学的方式也正在发生着巨大你的改变，并且在一定程度上改变了传统的教学教育的方式，增加了许多新的途径和方法，如学生可以使用互联网资源进行远程学习和交流、在课外利用互联网的微课或者网课进行课下的辅助学习与巩固复习工作等，这些都是因为互联网的快速发展而给学生学习的巨大好处。那么，本文主要以在互联网发展的今天，如何利用互联网的优势，进行英语的教育教学的分析为主要内容进行研究。

简介：摘要：多媒体与网络技术的迅速发展，推动了计算机辅助英语教学这一进程，也就是信息技术与学科教学有机的结合起来。这从根本上改变了传统教学的教与学的观念以及相应的学习目标，方法和手段。现代化网络教学系统有着传统教学无可比拟的优势，它声画并茂，形象直观，能将教材中的静态图形变为动态，以揭示图形、图像的丰富内涵，从而更深地了解事物本质，还可以根据教学的需要，创设语言教学情景，使苦燥乏味的知识点，变的生动形象引导学生进入意境，将教学导向深入。它还便与师生交流，及时反馈，因而倍受英语教师的喜爱，本文就英语课堂中如何使用信息技术做一些探讨。

简介：摘要：课程资源的开发与利用问题是在我国基础教育改革日益深入的时代背景下提出来的。随着信息技术的不断发展，越来越多的小学英语教师转变教学观念，重视对课程资源的开发与整合，运用 QQ、微信、互联网等平台丰富教学资源，拓展学用渠道，使英语教学逐渐“活”起来。学生也从被动的知识接受者转变为知识的构建者，学习的积极性和主动性明显提升。由此可见，基于信息技术支持的小学英语课程资源开发的重要性和必要性突出。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语教学中网络教育资源的运用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着科学技术与社会经济的飞速发展，以及全球进程速度的加快，英语的地位变得越来越重要，中学英语教学也得到了一定的重视，尤其是网络环境下的中学英语教学。线上中学英语教学不能完全替代线下教学， 两者需要相互配合，使得中学英语教学方法更佳有效果。

简介：摘要： 在新时代的创新改革下，互联网的推广发展，使得小学英语教学得以在网络环境下予以优化，但在网络环境下小学英语教学中，就面临着一些全新的挑战和优化形式，小学英语教师应当充分完善自身的引导者职责，实现小学英语教学质量的有效提升。本文主要对当下小学英语教学现状的实际策略应用予以分析，通过对比现状当中所存在的不足之处，以此完善在网络环境下小学英语教学的策略应用。