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  • 简介:科技崇尚理性,艺术成就美丽,世界因科技而发展,生活因艺术而斑斓,科技与艺术作为人类社会发展进步的双翼,与人类文明进程的足迹和谐共振,引领着我们走向太阳升起的地方。在幼儿园课程提出整合的今天,更应该让“科技·艺术”握起手来,以融合教育为切入点,深化科学和艺术教育,提高幼儿综合素质,使幼儿在科学和艺术素质、动手实践能力、科学技术创新能力与身心发展等方面得以培养。下面谈谈我园在科学艺术融合课程改革方面的实践与思考。

  • 标签: 幼儿园课程 课程方案 人类社会发展 动手实践能力 艺术成就 技术创新能力
  • 简介:剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一.它所蕴含的文化远远超越出剪纸本身,作为民俗文化重要栽体和实现方式,维系着整个民间艺术最本原的文化根基.应当说,中国民间剪纸是中华文明持久性的重要因素之一,是一门经典的民族传统文化.剪纸艺术不仅可以培养幼儿的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力,还可以陶冶幼儿的心灵,从小培养幼儿对民间传统艺术的兴趣和了解.通过一段时间的实践,幼儿不但对剪纸产生了浓厚的兴趣,掌握了一些剪纸的基本技能技巧,而且更重要的是,以剪纸为栽体,幼儿的主体性、独立性以及做事认真、细致等良好的学习习惯都有明显的提高.所以,开展剪纸活动,不但非常符合幼儿的身心发展需要,还使幼儿品尝到了融合的种种乐趣.

  • 标签: 剪纸艺术 创新能力 融合
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  • 作者: 储德友李小萍
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《青年与社会》 2009年第2期
  • 机构:农村小学因为包班上课或复式教学一般只重视语数教学,往往忽视其它课程的教学。为全面贯彻党和国家的教育方针,我们在实施素质教育的过程中与时俱进,进行课程整合,依标施教,教学创新;面向全体学生,综合教学,科艺育人。在课堂教学中,实施教学创新是推进素质教育的主要途径。如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入到小学各学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,这里是一个“糅合”的含义,这就是“课程整合”的核心。全日制义务教育《语文课程标准》指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力。”所以,我们在进行人教版(下同)小学语文一年级上册的“入学教育”时,就寓教于乐,以美育人。将苏教版(下同)《品德与生活》的第10课“坐立走有精神”(播放教学光盘)和未来版(下同)《体育》中的“身体姿势练习”整合。尤其是在教学汉语拼音时,不仅播放“汉语拼音”教学光盘(磁带);而且播放其它学科的教学光盘(磁带)。为了使学生能在朗朗上口的音乐声中,掌握汉语拼音的记忆规律;播放花城版(下同)《音乐》教学光碟,通过歌曲《汉语拼音歌》(第7课)的学习,帮助学生掌握音乐的韵律,辅助提高记忆汉语拼音的能力。为了让学生动脑、有创意地生活并达到一箭几雕,一石多鸟的目标。我们告诉学生:电话号码键上不仅有6个单韵母,还有23个声母;分别写在2、3、4、5、6、7、8、9号键上。然后指导学生在手机上输入“爸、妈、我”等30个生字。播放《英语》教学光碟,让学生知道ai、ei、ao、ou这四个前响复韵母与英语相应的双元音的读音完全相同。在教学汉语拼音复习三中的“读读拼拼”时,指导学生先用铅笔(在美术本上画)后用电脑,画出鸡、鸭、兔等。在教学《彩虹》这首儿歌时,又与美术、信息技术整合,指导学生先在计算机上画,后用水彩笔在美术本上画。播放湘版(下同)《美术》教学光碟,使学生会“做拼音卡片”(第7课)。因为学校的艺术教育是
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  • 简介:现代有限公司是日本NIIGATA新泻射出成形机在香港和南中国的总代理,服务区内厂商已有十多年,深受客户的拥护和支持。

  • 标签: 中国 有限公司 总代理 厂商 客户 香港
  • 简介:2014年10月20日,河北沧州市教育局石油分局华油一处小学举办了“红领巾相约中国梦”校园科技艺术博览会。博览会分为“科技创造未来,环保拥抱自然”“奉献爱心,助飞梦想”“萌萌哒超市”“知乐超市”“创新超市”等展区,同学们分别拿出自己的小制作、小发明、小编织、书画和剪纸等作品,进行展示和推销,在博览会这个舞台上,尽情展示自己的特长,展示自己的风采。

  • 标签: 博览会 校园 科技创造 教育局 沧州市 超市
  • 作者: 宋蓓蓓
  • 学科:
  • 创建时间:2024-11-14
  • 机构:张家港市机关幼儿园 215600
  • 简介:摘要:幼儿阶段是培养孩子终身学习兴趣和习惯的关键时期。通过艺术与科学教育的融合,可以激发幼儿对知识的好奇心和探索欲,帮助他们建立终身学习的信心和动力。本文旨在探讨基于融合理念的幼儿开放性材料教学策略,以期提升幼儿综合素养,促进幼儿全面发展。通过项目式学习、跨学科教学、教师合作以及家庭和社区的拓展等方式,实现艺术教育与科学教育的有机融合。注重提升教师跨学科教学能力,设计融合课程,引入创意教学方法,形成跨学科团队合作,共同为幼儿提供有意义的学习体验。

  • 标签: 科艺融合 幼儿教育 开放性材料 教学策略
  • 作者: 冯梦娜
  • 学科:
  • 创建时间:2024-11-14
  • 机构:张家港市机关幼儿与 215600
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨开放性材料在融合教育中对幼儿创造力的激发路径。通过对相关理论的分析和实践案例的研究,阐述了开放性材料的特点及其在幼儿教育中的重要性。同时,结合科学与艺术融合的教育理念,提出了利用开放性材料激发幼儿创造力的具体方法和策略,包括创设富有启发性的环境、提供多样化的活动和引导幼儿自主探索等。研究结果表明,开放性材料在融合教育中能够有效地激发幼儿的创造力,为幼儿的全面发展提供有力支持。

  • 标签: 开放性材料 科艺融合 幼儿创造力
  • 简介:学校的校长和教师,要有先进的正确的教育思想,重视教育培养学生德智体美全面发展,认真到位地做好体育、卫生、艺术、科技等工作,大力推进素质教育。

  • 标签: 校长 教育思想 素质教育
  • 简介:如何将科学与艺术进行整合,使之交相呼应,相得益彰?我园立足园本教研,通过每周一次班级实践式特色课程、每月一次小组讨论式教学研讨、双月一次全园参与式沙龙论坛,努力寻找“科学和艺术”的结合点,使幼儿热爱科学、喜爱艺术,在艺术活动中了解科学、运用科学,在科学活动中体现艺术、感受艺术,彰显我园的特色教育。

  • 标签: 园本教研 科学 艺术 整合
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  • 简介:【摘要】“立德树人”是检验学校一切工作的根本标准。学校教育的使命,就是为党育人,为国育才。 “五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。构建和实施“融合育人”体课程,是学校育人活动中重要的“融合实践”,通过体课程及活动的融合,发挥跨学科育人功能,培养学生成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

  • 标签: 五育融合 育人 艺体活动 课程建构
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  • 简介:摘要:大豆玉米带状复合种植,是在传统间作基础上创新发展而来的绿色高效种植模式。该模式充分发挥高位作物玉米的边行优势,扩大低位作物大豆的受光空间,大豆带和玉米带年际间地内可实行轮作,适合机播、机管、机收等机械化作业,同一地块大豆玉米和谐共生、一季双收,实现稳玉米、增大豆的生产目标。基于此,对大豆玉米复合种植的机融合进行研究,以供参考。

  • 标签: 大豆玉米 复合种植 机艺融合
  • 简介:在我国有着几千年的发展历史,一般用于生活器皿,对其表面有装饰作用。漆在发展过程中形成了丰富多彩的装饰技法,将漆与雕塑融合而产生的漆塑,结合了漆成熟的工艺和雕塑丰富的造型,是漆史和雕塑史上的创新,具有鲜明的工艺性和装饰性,因此具有广阔的发展空间。

  • 标签: 漆艺 雕塑 材料 髹涂
  • 简介:摘要:随着经济的不断发展,人们在文化艺术领域的需求逐渐增加,对传统文化艺术的关注度越来越高。漆和剪纸是我国两大优秀的传统技艺,丰富了人们的物质文化生活,时至今日两大技艺发展逐渐进入了瓶颈期,通过研究发现两者存在一些共通之处,通过相互融合可以促进二者的发展。因此加强对二者的融合创新研究是为了今后能更好的发展打开一条通道。

  • 标签: 漆画技艺 剪纸艺术 融合创新
  • 简介:摘要:发展设施农业是现代农业发展的重要标志,是现代农业建设的重要目标。近年来,设施农业在中国蓬勃发展。随着社会经济的发展,劳动力成本越来越高,劳动力供给越来越焦虑。深入推进设施生产机械化已成为设施农业机械自动化发展趋势的重要任务。然而,受建设结构、经营规模、机器供应等诸多因素的制约,设施农业生产制造机械化总体水平不高,大力推进设施农业机械化十分重要。

  • 标签: 设施农业生产 机艺融合 问题 措施
  • 简介:摘要:当前,随着信息技术在学术界的传播,属于人文社会科学范畴的艺术必须重新组织学科现状,遵循内在规律和逻辑,积极响应新自由艺术的发展需要。如果艺术学科要进一步推进其学科,就需要重新界定和规划其学科本体论的内涵,重新界定和规划与其他文科学科的关系,从“新文科”的角度探索艺术人才培养的新途径。

  • 标签: 新文科 艺术 学科建设 人才培养
  • 简介:摘要:体育与音乐在发展过程中是文化的演进过程,体育运动只有在音乐艺术的浇灌下才会呈现出斑斓的彩色,在体融合视角下,实现体育与音乐的互动有着非常重要的作用。他们之间的联系也愈加紧密, 二者相互影响、相互融合, 因此, 进一步了解体育与音乐间的互动性具有重要的时代意义。

  • 标签: 体艺融合 体育 音乐 互动