简介：摘要：本文研究了小学英语教学中学生核心素养的培养策略，从多个层面进行了分析和探讨。本文提出了一些具体的教学方法和建议，以期为小学英语教学改革和发展提供参考。

简介：摘要在初中英语教学过程中，课堂提问作为一种有效的课堂教学模式，能够为学生提供一个良好的学习平台，有针对性的课堂提问有助于激发学生的兴趣爱好，提高学生学习的积极性和主动性。在整节英语课程结束以后增强了师生间的互动与交流，可以提升了初中英语教学水平和质量，带动教育事业的稳步发展。

简介：摘要：新课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高，而英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力。因此，培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。

简介：摘要：交际能力是一个人必须具备的综合能力。小学阶段的交际能力培养是最简单、最基本的培养，它主要是培养个体的交际习惯和交际意识，但它是以后交际能力发展的基础。在新课程改革背景下，小学英语教学中培养学生的口语交际和表达能力格外重要，因此，我们必须重视小学英语教学中学生交际能力的培养。本文主要探讨如何在小学英语教学中来培养学生的交际能力。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断提高，对教育事业的发展也提出了新的规划目标。英语在新时代的发展背景影响之下，地位越来越重要。而小学的教学应当和学生的学习能力基础相互结合，不断地调整教学的方式和方法，使得学生能够更好地适应未来社会的发展需求。在进行小学英语教学的过程中利用课堂提问的教学方式能够很好地培养学生的英语思维能力，使得学生能够在学习的过程中进行问题的思考。同时，提问的方式还是促进学生和老师之间交流和沟通的重要方式，调动学生的英语学习兴趣积极性，从而主动地参与到英语教学实践活动之中。

简介：摘要《英语课程标准(实验稿)》指出“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事英语活动的机会”，有效的“提问”就是向学生提供一种“充分从事英语活动的机会”，在一问一答中有效互动，和谐共振。它能激发学生的探索欲、引领教学的开展，能开启心智、培养思维，是学生获得英语知识、体验英语乐趣的起跑线。

简介：摘要：在小学阶段的英语教学中使用课堂提问教学手段，主要目的是引导小学生在问题理解中，带着问题展开思考 从而使小学生的英语知识学习能够综合、有序地开展，英语应用能力得到科学培育。因此，要想在课堂提问环节将小学生的英语学习兴趣合理激发，为后续的整体知识学习打好根基，英语教师就需要从现下的英语课堂教学现状入手，反思实际存在的教学问题，进而结合问题提出对策，为英语教学的提问教学改进提供参考。

简介：摘要： 在小学英语课堂教学活动的开展过程中，课堂提问意一直是其中一个最为重要的环节。课堂提问不仅能消除师生之间的隔阂，拉近了师生关系，更让日趋紧张的师生关系得到和解。使得以后的教学环节的进行更加的顺利，对教学的效果形成了直接的影响。基于此点，本文将深入浅出的将如何在小学英语教学的过程中合理的提问进行全面而深刻的分析。

简介：摘要：英语作为我国教育事业发展中的重要学科，对提高学生口语表达能力具有重要的意义，但是，据调查数据显示，很多学生在学习过程中学习兴趣并不高，鉴于此很难提高教学质量。所以本文就小学英语教学中教师课堂提问策略展开分析，也总结出几点可行的对策，目的是提高学生英语成绩及弥补传统教学方式的不足，发挥课堂提问在英语教学中的价值。

简介：摘要：提问是英语教学中较为常用的一种教学手段，通过有效的课堂提问可激发出学生的学习兴趣，使去积极地投入到思考和探索中，有利于英语课堂教学效率和质量的提升。现阶段很多小学英语教师在进行课堂提问时，设置的问题过于浅显，只是局限于英语知识复习和预习中，学生根本无法通过提问拓展自身的思维，因此也无法获得良好的教学效果。本文探讨了小学英语课堂有效提问的策略，希望能够为相关教学人员带来一定的借鉴意义。

简介：摘要：提问是教师检验学生学习效果的有效方式，同时也是启发学生思维，营造良好学习环境的方法。但是从当前的小学英语课堂教学情况来看，教师在提问的过程中往往缺乏一定的有效性，问题范围较为狭窄，起不到良好的作用。本文在深入分析小学英语课堂教学特点的基础上，较为详细地阐述了强化提问有效性的方式方法。

简介：当前在基础教育中，素质教育成为基础教育改革的主旋律。开发人的潜能，提高人的整体素质，在今天越来越受到广泛的重视。提高英语素质教育迫在眉睫。在英语教学中，实现素质教育的目的，涉及到教学观念的更新，教材的选用，教学方式的改变等诸多因素。笔者认为，针对现行教材《Goforit》，提问教学作为一种可行的教学方式，它体现了交际性原则，体现了听说领先原则，是实施素质教育的一个有效手段。本文将从提问的可行性﹑目的﹑趣味性﹑方式﹑建议等几个方面分别进行阐述。

简介：　 摘 要：遵循教育教学规律，严格按照《英语课程标准》对义务教育阶段英语教学的要求，坚持在小学英语教学中，努力培养学生语言交际能力。 　　关键词：英语教学 培养 语言交际能力 在小学英语教学中，主要的目的就是培养学生的听英语的能力，说英语、读英语和写的能力。所以，从小学就开始让学生学习英语，其主要的目的就是培养学生的英语交际水平。针对小学生在英语学习中的兴趣比较高，喜欢自我表现，所以，教师要不断优化课堂教学，为学生的学习提供一个良好的环境。本文就这个问题进行探索，希望能够为今后的英语教学课堂带来优化。

简介：摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段。在进行小学阶段的教育教学工作开展的过程中，教师不仅要对学生进行理论知识的充分教学，同时还应该重视对学生进行能力的充分培养与提升，从而满足人才培养的全面性要求，促进学生的学习与发展。小学英语教学是教学工作中的重要课程组成部分。在进行小学英语教学工作开展的过程中，教师不仅要对学生进行相关英语内容的教学，同时还应该重视对学生进行口语交际能力的培养与提升，从而使学生不仅能够将英语进行书写，同时能够进行流畅的表达，从而促进学生的全面提升，促进学生的高效发展。

简介：摘要小学生对于英语的学习更倾向于是一种活动，是在生活习惯、性格、价值观念等形成的过程中获取的。教师在开展教学工作时，不仅应让学生掌握必要的语言规范，还要采取适当的措施来提高他们的语言交际能力。在此过程中，教师应选择趣味性的教学模式来增强他们对于英语学习的兴趣。本文根据笔者自身的小学英语教学经验，就小学英语教学趣味教学模式的构建问题，从其自身角度进行了探讨。

简介：摘要：随着素质教育的改革推进，小学英语教学实践中越来越注重培养学生的实践应用能力。在小学英语教学实践中，为学生营造良好的英语口语交流环境，成为了当前英语教学实践中面临的重要课题。通过提升小学学生英语交际能力，能够让学生主动的将英语说出来，从而得到了英语口语的有效训练，培养学生良好的英语综合素养。本文结合小学生在英语口语学习中存在的问题，并依照小学生英语学习规律和特点，有针对性的提出在英语教学实践中提升小学生交际能力的有效措施。

简介：摘要提问是小学英语课堂教学的重要组成部分，也是一门艺术。它是教师输出信息、传递信息和获得教与学的反馈信息的重要渠道。教师须重视课堂提问策略，培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们对学好英语充满信心。

简介：摘要：小学阶段的学生比较贪玩，可能对于日常生活中不经常使用的语言——英语来说，学习起来会有一些难度，而英语提问教学是一套比较适合学生学习英语的教学方案，可以让学生在学习过程中通过提问来进行更有效的记忆，这样不仅能够减少学生学习英语的困难程度，而且也能够降低学习学生在学习英语时所承受的心理压力，有效激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学的效率，为学生营造了更好的学习氛围。

简介：摘要：在英语学科的教学中，课堂提问可发挥着至关重要的作用，可让学生快速进去学习状态，迅速活跃学生的思维。因此，英语教师必须要认识到应用课堂提问的必要性，逐步提高教学课堂形式以及课堂资源空间传递知识的效率，有效发挥并满足英语课堂提问技巧，实践提高教学效率的可行性作用与应用策略。结合学生的学习情况调整和优化提问策略及学习和掌握设计问题、提出问题的技巧，进而实现教师教学能力、学生英语素养的同步提高。

简介：摘要：提问是种启发学生思维认知的教学模式。在小学英语教学过程中，提问无所不在，不一样的老师会根据自己的教学偏好、课程内容等实施各种提问。每种提问法都会有相应的课堂教学的效果，然而不适宜、不合理的有效提问会虚耗了教学时间。伴随着“优质高效”课堂教学观念的持续普及，小学英语老师要充分意识到有效提问在整个教学活动中的作用，并针对当前已有的提问方式进行一定的优化创新。本文根据自身数年的英语教学实践经验，对于怎样在小学英语教学过程中实施有效提问展开深入探讨。