简介:【摘要】目的:分析对临床内专科药师进行培训的时候采取PBL联合CBL教学的效果。方法:从2022年1月-2023年12月内进入本院接受培训的药学生内抽取40例,1:1分为实验组、对照组,均20例。对照组接受常规培训,实验组给予PBL联合CBL培训,对比效果。结果:对比两组药师的笔试考试成绩、实践操作考试成绩,发现两组存在显著的差异,且实验组各项成绩均高于对照组,P<0.05。实验组药师总满意度为100%。对照组总满意度为87.5%,P<0.05。实验组总优良率为100%。对照组总优良率为87.5%,P<0.05。结论:对专科临床药师进行培训的时候,采取PBL联合CBL教学法,可以提高药师知识掌握程度,提高药师对教师的满意度,有助于药师更好投入工作。
简介:摘要:目的: 本研究旨在探讨基于案例教学法的药学带教模式在提高药学实习生临床思维能力和实践技能方面的效果,并与传统教学模式进行对比。方法: 研究对象为2019-2020年度在我院实习的60名药学实习生,随机分为两组,每组30人。对照组采用传统的讲授法,重点讲解药物知识、药事法规等理论知识;实验组采用案例教学法,通过分析真实或模拟的临床案例,引导学生进行讨论和思考。评价指标包括临床思维能力和实践技能,分别通过临床思维能力测试(包括病例分析、药物选择与评价等)和模拟药房操作、药物咨询等实践环节来评估。结果: 实验组在临床思维能力测试中的平均得分为85.2分,显著高于对照组的76.5分(P<0.05)。在实践技能评估中,实验组的平均得分为88.3分,同样显著高于对照组的79.1分(P<0.05)。结论: 基于案例教学法的药学带教模式能够有效提高药学实习生的临床思维能力和实践技能,值得在药学教育中推广应用。
简介:虽然航空医学工作的政策性和法规性很强,但由于种种原因,在各种航空医学文书中都存在规范化和标准化方面的问题。笔者近年来在主持起草和评审航空医学相关的国家标准和国家军用标准、参加起草和审定总部《军队医院空勤科建设标准》、《军队飞行、潜艇和潜水人员医疗工作规定》、《军队航空卫生工作规则》和《军队飞行人员体格检查标准》的过程中感到,之所以日常航空医学文书中存在规范化和标准化问题,
简介:摘要案例教学法是围绕一定的培养目标把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学生思考分析和决断的案例,通过独立研究和相互讨论的方式来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种方法。文章主要分析了合理应用案例教学法提高药事法规教学质量的措施。