简介：

简介：摘要行动研究是指在自然、真实的教育环境中，一线教育工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究方法。行动研究的特点是可以发挥多个教师的集体智慧和力量，但可能在理论的指导方面较欠缺。行动研究的适用范围主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，以及中小规模而不是宏观的实际研究。针对教育的实际情境而进行，从实际中来又回到实际中去。本文简要探究了交互式教学在田径教学中的行动研究。

简介：对小学英语课堂互动式教育构建模式进行了研究讨论。该操作程序和操作原则对于小学英语教育模式起了重要的改革以及推动作用。

简介：摘要体验式教学即在教师的引导下，使学生能够自主联系生活，并凭借自身的直观感受，认知、发现以及再创造，从理性认知延伸至态度、情感和价值观养成的一种教学方法，最大特点为先行后知，与学生的认知规律相符合。以下，笔者就体验式教学在小学语文口语交际教学中的应用展开具体探究。

简介：摘要：英语学科是小学阶段的核心学科之一，这门学科对学生的未来发展而言至关重要，在小学英语教学中运用情境教学模式，可以把学生的英语学习能力有效地提升上来，这也是促进小学英语教学发展的有效手段，是值得借鉴和推广的。

简介：[摘要]：项目式教学作为一种新的探究性学习方式，是培育学生核心素养的重要途径。本文基于项目式教学理论，结合高中信息技术教学现状，以高中信息技术必修一《数据与信息》章节内容为例探索项目式教学在课堂教学中的实践路径。

简介：摘要：本研究探讨贵阳市初中信息科技教师在跨学科项目式教学中的角色转变及其对教学实践的影响。通过文献综述和实地调研，分析了传统教育模式中教师角色的局限性，并强调了项目式学习及跨学科教学的重要性。本研究结合定性与定量方法，如问卷、访谈和课堂观察，发现教师角色的转变促进了学生主动学习、批判性思维及教学效率的提升，同时提高了学生成绩。最后，提出了针对教师角色转变的策略和建议，为相关研究提供了新视角。

简介：摘要针对高职英语教学过程中学生参与度低的现象，本研究提出了“高职英语参与式教学的行动研究”，即教学的过程以学生参与为主，让学生课内外参与到英语教学中，并将行动研究引入教学实践，分析和确定高职英语教学实际存在的问题及原因，制定行动计划、实施并总结与反思一系列研究步骤。研究证明，参与式教学是提高学生英语学习兴趣和英语应用能力的有效途径之一；行动研究提高了教师的实践水平和研究能力，是促使教育理论和教育实践相结合的理想途径。

简介：摘要现阶段，随着我教育工作的不断发展和进步新课改要求的提出，为小学阶段教育工作赋予了更加高的要求，特别是小学校园中的英语教育，对于这一教育工作来说，相关知识的学习对于学生未来的发展有着非常大的促进作用，如何保证小学英语工作的教育手段和模式，能够提高整个课堂的效率，成为现阶段研究人员非常关注的问题。本文也在体验式教学林爱霞，重点分析翻转课堂在小学阶段英语教学中的应用效果，找到最佳的教育开展策略，希望能够为小学生英语成绩的提高做出贡献。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，催生了丰富多样的小学高年级语文阅读教学方式，改变了灌输式、强制性的教学状态。其中， 在批注式阅读教学中，学生可以运用特殊的符号标注重点内容，增强了学生在阅读中的专注性，有利于学生思维能力的提高。而且，批注式阅读能加强学生和作者间的心灵 情感，深化学生对课文思想 的理解，有利于小学高年级语文阅读教学效率的提高。

简介：摘要：新一轮课程改革在不断推进，颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》中要求通过培养学生地理核心素养实现立德树人的教育总目标，并在实施建议里提出重视“问题式教学”，问题式教学作为一种教学模式，在我国课堂教学中大范围应用始于本世纪初，但教学的有效性如何，是一个值得研究的问题；同时结合我校全面推行“本原三学”课堂教学模式的要求，通过问题式教学的方法，怎样让高中地理学科顺利开展“本原三学”课堂改革，在培养学生的核心素养方面发挥更大的作用。

简介：摘要：幼儿园是学科学习的启蒙阶段，这一阶段的教学对象年龄段偏小，再加上幼儿的认知能力非常有限，不论是开展哪一个学科的教学活动，都会面临一定的难题。为了稳步提高幼儿的全面发展水平，激发幼儿的想象力，必须加大幼儿自身创造力的培育，提供切实可行的解决措施，进而达到当前教育教学发展的主要目标，在满足幼儿实际需求的基础之上强化幼儿的美术学习能力。引导幼儿对各种美术元素进行真实体验，为提高幼儿美术综合能力提供可靠的保障。因此，在幼儿园教学中也应积极应用体验式教学，以更加适合幼儿的心理发展水平。

简介：摘要：本文旨在探讨版画互动体验式教学模式的构建与实践，通过行动研究的方式探索如何提升高中版画教学的趣味性和参与度。文章围绕互动体验式教学的理念展开，尝试在传统版画教学中引入更多的互动元素，以激发学生的创造力和艺术感知能力。通过案例分析与实践总结，探讨了版画互动体验式教学模式的优势和局限性，为高中美术教育提供新的思路与启示。

简介：高职院校教学模式的改革是许多教育工作者一直在不断探讨的问题。由于行为导向教学对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用，所以该教学方法是我国高职教育大力提倡的一种教育新模式。

简介：摘要目的将体验式教学应用于ICU护士身体约束培训，探讨其在缩减约束行动中的效果。方法采取便利抽样法，选取2017年1月—2018年10月在石家庄市某三级甲等医院ICU的903例住院患者为研究对象。将2017年1—10月的491例患者设为对照组，2018年1—10月的412例患者设为试验组。对照组采用常规约束护理，试验组采取缩减约束护理，比较两组身体约束率、身体约束合格率、身体约束护理文件书写质量及患者满意度得分。结果试验组患者约束率为62.14%（256/256），低于对照组的71.69%（352/491），试验组约束合格率89.06%（228/256），高于对照组的80.68%（284/352），两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。试验组身体约束护理文件书写质量得分（98.32±2.22）分，患者家属满意度得分（98.11±2.53）分，均高于对照组，两组得分比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于体验式教学的缩减约束护理降低了ICU患者身体约束率，提高了身体约束质量和患者满意度，值得临床推广。

简介：摘要：在高中英语开展过程中，读后续写环节对学生考察十分全面，是作文写作的重要形式。高中英语注重学生听、说、读、写各方面的水平，为保证学生学习质量，教师需不断优化读后续写教学方法，并开展项目式教学，为教学行动提供支持。基于此，本文结合高中英语读后续写环节，对项目式教学法应用方式展开深入探究，旨在促进学生英语水平提高，希望通过本文研究，为相关行业提供借鉴。

简介：课程教学模式是人才培养的落脚点，学校人才培养的任何改革与建设，最终都要依靠每一位教师落实到每一门课程的教学中，落实到有效的教学模式中。那么，现代职业教育到底应该实施什么样的教学模式，如何实施这样的教学模式，这是本文要深入探讨的问题。

简介：摘要：随着我国素质教育事业的深入发展，人们对于学生思维能力以及综合素养的培养越来越重视。英语作为小学教育体系中重要的组成部分，经过新课改发展之后得到了更多家长以及教师的重视。英语本身就是一项语言技能，小学英语教师在进行教学的过程中应该引入主题式教学的方法，这样的教学方式不仅能够提高课堂教学的质量，同时还能够提升学生灵活运用知识与语言的能力。本文将针对小学英语学困生开展主题式教学模式的研究，重点研究主题式教学模式对于其英语学习兴趣的影响。

简介：运用行动导向教学法对《嵌入式C程序设计基础》课程进行了改革,改变了传统C程序设计类课程中偏重理论的教学方法,以学生成绩管理系统的实际项目贯穿课程始终,探索基于行动导向的创新人才培养模式。

简介：【摘 要】