简介：在美国西部有一座叫赫德莱堡的小镇。这个镇里的人向来以诚实著称于世。这个名声保持了三代之久，镇上的每一个人都以此为豪。他们把这种荣誉看得比什么都宝贵。

简介：米歇尔呗楚齐亚尼，1962年生于法国。他天生患有成骨不全症，骨骼脆弱，身材矮小。他自小就对音乐表现出浓厚的兴趣，后又通过艰苦的奋斗，成为世界著名的音乐巨人。本文讲述了贝楚齐亚尼用笑脸来迎接悲惨的命运，用自信和毅力来驾驭命运之舟的故事。

简介：语言像树,枝干树叶,汁液流转,一枝动,百枝摇。就像做人一样,还是本色的好。关于语言与做人的关系,汪曾祺先生曾有过这样的论述:'有人说我的语言很怪,拆开来每一句都是平平常常的话,放在一起,就有点味道。我想任何人的语言都是这样,每句话都是警句,那是会叫人受不了的。语言像树,枝干树叶,汁液流转,一枝动,百枝摇。就像做人一样,还是本色的好。'有一年,东北一所大学聘请汪曾祺先生担任文化顾问,他愉快地答应了。在举行的聘请仪式上,也许考虑到汪先生

简介：<正>剑桥的创立,本来就不拘一格,甚至来自一场不顺从者的叛逃。"撑一只长篙,向青草更青处蔓溯"。来到这里才会理解,为什么徐志摩用这样的诗句来描述剑桥大学。这座有八百多年历史的古老大学,就建在剑河之上。听船夫的话我们才知道,这所大学的起源居然与一桩凶杀案有关。1209年,牛津大学的一名学生失手误伤了当地小镇

简介：我怀孕七月，便因耻骨联合分裂瘫痪在床，冒着终身瘫痪的风险等待那个新生命的诞生。那是怎样一场母性灵魂的洗礼啊!我在一种生死相遇的境界中等来了儿子的降临——一场死去活来的剧痛中，

简介：数学课程改革以来,有部分教学开始走向另一个极端：追求每节课都有实验探索、追求每个教学环节都体现新理念等一些浮华的表象。这些做法并没有多少实际效果。所以,数学教师要准确把握新课程理念,理解和践行求真务实的科学精神,找到教与学的最佳结合点,让数学课堂教学真实有效,即构建质朴的数学课堂。

简介：数概念是幼儿学习数学的基础。在数概念的形成中，表象起着重要的作用。幼儿表象是在对具体事物感知的基础上形成的，但受幼儿自身思维发展水平和物体呈现方式等方面的影响。在实际的幼儿数概念教学中，教师应当具有表象意识，通过有效地呈现物体、以操作作为基本的教学手段和编制幼儿数概念水平评估表等教学策略，更好地促进幼儿的表象形成过程，使其形成初步的数概念。

简介：数概念是幼儿学习数学的基础。在数概念的形成中，表象起着重要的作用。幼儿表象是在对具体事物感知的基础上形成的，受幼儿自身思维发展水平和物体呈现方式等方面的影响。在实际的幼儿数概念教学中，教师应当具有表象意识，通过有效呈现物体、以操作为基本教学手段和编制幼儿数概念水平评估表等教学策略，更好地促进幼儿的表象形成，从而使幼儿获得初步的数概念。

简介：摘要视觉表象是不是除命题表征之外的一种独立的表征问题一直是心理学上争论不休的话题。在视觉表象与视知觉的关系上，表象独立地位的脑科学研究发现视觉表象能够激活视觉系统，甚至能够激活较早的视觉皮质，而且视知觉的选择性障碍也会导致相应的视觉表象障碍，图片理论认为视觉表象能够引起视觉表征自上而下的激活，是一种独特的心理表征。

简介：二十岁那年，她在别人不解的目光里嫁给了丈夫。这是一个十分贫困的家庭，而比贫困更让人难以接受的是，还有一个瘫痪在床、不能自理的小叔子。年迈的公婆加上全天都需要人照顾的小叔子，无疑让穷困的生活更加的辛酸。

简介：

简介：一位年轻的母亲带着13岁的女儿夜晚回家，走到僻静处时，突然闪出两个手拿粗棍的青年男子。惊呆中，一个男子说：“我们只想要钱。”说这话时，他的声音是颤抖的。“我们真不想伤害你们，实在是没办法。辛辛苦苦打工一年，老板带钱跑了。我们得拿钱回家过年，你们城里人好歹比我们强些。”

简介：表象是认知心理学理论的重要组成部分，是在感知觉基础上所形成的，主要表现于记忆和想象活动中的感性形象，是一种富有特色的信息表征方式，具有直观性、概括性、可操作性的特征。声乐教学形式中的表象教学就是充分利用学生视、听觉器官进行教学，建立以音像和多媒体、网络资源等多种方式的表象教学语境，引导学生的学习，是提高教学效率，培养学生的声乐综合素养，实现教学目标的有效方法，具有一定的实践价值。

简介：

简介：摘要师德是教师治学精神和学校形象的体现，是学校发展的根基和教育质量的命脉。教育教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，是师德建设的主要内容。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

简介：吟一句"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",仿佛看到千里冰封,万里雪飘的壮丽景象。雪是冬天的灵魂。它带给人们浓浓的冬意,带给人们有别于春夏秋的独特视觉感受,也常常撩拨得文人墨客诗兴大发。他们留下来的大量诗词歌赋,又为冬雪美景平添了几多韵味。在漫天飞舞的雪花中,你或许不仅仅喜欢吟诵那些锦句,或许会时常想起那些傲立风雪中的不朽灵魂。九百多年前的一个午后,洛阳城外,程颐府前,雪花满天飞舞。杨时与一起学习的游酢到程颐府上打算向他请教,不巧

简介：美是人的本质与教育的本质及其人类文化的本质。道理很简单，美是人的自然属性与社会属性、人的感性与理性、人的现实性与超越性相统一的中介。因此，我们有理由相信：美是人的本质与教育的本质及其人类文化本质的最完美的展现。据我观察，发达国家的教育普遍重视“体育与美育”，发展中国家的教育普遍轻视“体育与美育”。这就是发达国家与发展中国家的最根本的区别。

简介：小编们常常在想,如今的网络生活多姿多彩,各种知识、教程、游戏攻略、动漫和电影应有尽有。如果有什么不会的,只要到百度上＂谷歌＂一下,就什么都知道了。

简介：3D动画可以看作是现代性在艺术领域的一个充分文化表象，它不仅表征着现代性的诸多症候，现代性的悖论在3D动画上也得到了充分体现。从“工具理性”的层面来考察3D动画的价值问题，无论在提升生产效率还是奇观呈现以及利润获取上，3D动画均体现出强大的正价值，而当3D动画被置于“价值理性”的平台之上进行考量，则将呈现出与“工具理性”完全不同的负价值性。3D动画体现出在现代和后现代之间的跨界特征，造成这种跨界的原因在于艺术的技术化问题。

简介：人们常说“兴趣是最好的向导”、“热爱是最好的老师”，却忽略了“享受是激发兴趣的基础、产生热爱的根源”。我们之所以爱看笑星的小品、爱听某歌星的曲子，就是因为能从中得到享受，从而印象深、记得牢。同样，学生对某一学科感兴趣。也是因为从中得到了某种享受．所以我们每位教师有责任使学生在我们的课堂上得到尽可能多的美的享受，让其陶醉在课堂里。不难想象．一节使学生昏昏欲睡的课就失败在教者乏味的说教上．学者得不到一点享受哪来的兴趣？百无聊赖．困意袭来，也是很自然的了。所以．学生享受的多少是一节课成败的最好的见证。