简介：

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简介：从政策议程、媒介议程和公众议程的关系入手,结合互联网环境下的议程设置展开探讨,对非政策议题转化为政策议题的条件进行研究。运用案例分析方法,对上海踩踏事件、雾霾环境治理、网络反腐运动等典型事件进行分析,结果发现,互联网加强了政策议程、媒介议程和公众议程之间的互动,议题紧急程度、权力距离、媒介环境等因素会影响非政策议题向政策议题的转化。研究建议政府应以积极主动的态度去面对来自社会的舆论,缩小政府—公众权力距离,着力改善政府决策模式。

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简介：摘要：新课标倡导以核心素养为主导的活动型学科课程，其中议题是架构学生与知识的桥梁和纽带，也是助推高中思想政治课由知识导向型向素养导向型转变的有效途径。笔者以“价值和价值观”为例，从议题选择、议题确定、议题实践和反思等多角度进行了有益探索。

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简介：销售奖金是否应该差异化？销售人员的提成比例应该如何确定？销售奖金设置是否应该随市场情况不同而差异化？哪些绩效指标应考虑到奖金制度中？

简介：摘 要：核心素养，教材分析，学情分析，教学重难点，整体思路，自主预习检测，议题式教学活动流程（一）情景引入（二）情景议题活动（三）网络构建（板书设计）（四）当堂检测（学以致用），教学反思。

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简介：美育三议题檀传宝一、美育概念的定义什么是“美育”？就像问什么是“物质”一样，人们对最基本概念的界定永远都只存在于回答的过程之中。教育理论界关于美育的定义颇多，但归纳起来首先可以分为狭义和广义两类。所谓狭义美育，其极端形式为“艺术教育”，其一般形式为“...

简介：摘 要：新课程改革强调塑造活动型学科课程，倡导议题式教学，它是教师课堂教学方式改进的重要抓手，而议题设计是议题式教学的关键环节，会直接影响课堂探究活动和教学的效果。议题的设计要结合学生实际、关注社会热点、动化思辨架构、强化价值引领。

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简介：摘要：在新课程背景下，道德与法治教学越来越受重视，初中道德与法治议题式教学的重点不在于思辨和争论，而在于让学生通过对感受和体验的评议，发现具体的社会现实和确定性结论之间的关系。议题是课堂的线索，设计议题是开展议题式教学活动的第一步。教师在设计议题时要遵循知识与价值相统一、课内与课外相统一、内容与形式相统一、合目的性与合规律性相统一的原则。

简介：摘要：文章围绕初中古诗群文阅读的议题设计展开分析，提出了一系列针对初中生的古诗教学策略。首先，通过对比不同古诗的形式特点和分析古诗中的意象与意境，旨在引导学生深入理解古诗的艺术魅力和内涵。其次，通过探讨古诗反映的历史文化背景和古诗对人生、情感、道德的启示，培养学生的综合素养和人文情怀。这些策略有助于激发学生对古诗的兴趣，提高其文学素养和批判思维能力。

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简介：摘要：本文结合自己对议题式教学大量的理论学习和教学实践，对中职思政课议题式教学如何巧设议题提出了以下几点要求：议题的设计要以生为本、要紧扣教学目标和学科核心素养、要强化价值引领。

简介：摘要：议题式教学是活动型课程的实践方式，是实施综合性教学评价的依托，它为高中思想政治课堂今后的改革指明了方向，而如何优化议题式教学设计，让议题式教学成为课堂的常态是当前存在的问题之一，从议题式教学内涵出发以问题、情境、活动三大元素入手优化议题式设计，让议题式教学在实践中培育学生的关键能力和必备知识，绽放其课程价值。

简介：摘要：新课标指出，思想政治课程的基本理念是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。议题式教学则是构建活动型学科课程,培育学生核心素养的有效路径。但就目前的教育形势而言，议题式教学的落地仍然面临着教材与资源、保守与创新等诸多问题。本文试从精选思辨议题、创设真实情境、优化序列活动、拓宽多维评价角度探索议题式教学的设计策略。

简介：摘要：随着新课标和新教材的实施，议题式教学在高中政治课教学中不断推进。教师如何有效评价自己的议题教学成效，并以此为依据有效开展教学观摩和教学反思，进而不断的提升自己的议题式教学能力和成效，成为值得思考的问题。议题教学围绕议题而展开，议题设计的质量直接关乎议题式教学的成效。本文旨在以议题设计为切入，探讨议题设计的有效评价维度，进而为教师有效设计议题提供可供参照的具体路径。

简介：摘要：思想政治课的学习不仅对每位高中生的人生起到指引作用，还影响他们未来的学习、工作和生活等多方面，并且对一个国家、一个民族的未来起了决定性作用。因此，加强高中生思想政治课堂中议题创设的策略提出，并且对其进行筛选和实施，以此来提升高中生思想政治课堂教育的效率及质量，是我们未来很长一段时间努力地目标。青年一代有理想、有目标，我们国家未来才能够有希望。