简介：摘要：文章围绕初中古诗群文阅读的议题设计展开分析，提出了一系列针对初中生的古诗教学策略。首先，通过对比不同古诗的形式特点和分析古诗中的意象与意境，旨在引导学生深入理解古诗的艺术魅力和内涵。其次，通过探讨古诗反映的历史文化背景和古诗对人生、情感、道德的启示，培养学生的综合素养和人文情怀。这些策略有助于激发学生对古诗的兴趣，提高其文学素养和批判思维能力。

简介：摘要

简介：摘要：本文结合自己对议题式教学大量的理论学习和教学实践，对中职思政课议题式教学如何巧设议题提出了以下几点要求：议题的设计要以生为本、要紧扣教学目标和学科核心素养、要强化价值引领。

简介：摘要：在新课程标准的指导下道法课的教学设计正面临着重大的转变，探讨和构建议题式教学活动模式，以提升学生在道法课上的参与度和思辨能力，通过分析知识类、思辨类及时事类三种议题式教学活动，揭示了在新课程背景下如何更有效地进行道法课教学。

简介：

简介：摘要：群文阅读作为一种创新的语文教学模式，日益受到广大教育工作者的重视。它不仅丰富了学生的阅读体验，更促进了学生批判性思维和创新能力的培养。特别是在初中阶段，群文阅读教学能够帮助学生构建多元化的知识网络，提高其阅读理解和表达能力。议题设计作为群文阅读教学的核心组成部分，其质量直接影响到教学效果。本文将以初中语文部编版教

简介：摘要：本项研究致力于分析以情境驱动的问题导向学习任务群体的构建，目的是增强学生的综合素质与实际操作技能。本研究首先对基于议题的学习模式所依托的理论根本进行了剖析，阐释了其在推动学生自主探究、协作交流以及发展批判性思维能力上的关键作用。本研究深入分析了以情境为引导的学习模式，明确提出此模式能够唤起学生的学习热情并增强他们解决问题的技巧。在教育活动中，针对任务群体的构建。本研究制定了具体的策略体系，涵盖任务的精心挑选、周详设计、顺畅执行以及全面评价等关键环节。研究指出，以情境引导问题导向的群体学习任务能显著增加学生参与热情及改善学习成果，这对教育革新是一个有价值的参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，教育部门对政治教学要求逐渐提高。强调通过教学，学生不仅要掌握学科知识，同时也要树立正确的价值观和人生观。与其他学科相比，政治学科具有一定的特殊性，通过政治学科的学习能够提高学生的政治认同感，进而使学生积极主动参与到民主政治生活中去。议题式教学是高中政治课重要的改革方向，作为教学活动的主要设计和组织者，政治教学需要提高对议题式教学的重视，结合学生实际学习情况，优化教学设计，进而为学生制定科学合理的培养方案和计划，提高学生学习兴趣。

简介：内容摘要：随着新课改的深入改革，我国的教育模式由传统的应试教育转变为素质教育模式，注重培养学生的全面发展。道德与法治作为培养学生核心素养的重要途径，在教育体系的占比权重逐渐得到提升。议题式教学作为核心素养视角下新兴的教育模式，能够有效的构建高效的道德与法治教学，从而培养学生的核心素养。本文主要立足核心素养视角，开展初中道德与法治的议题式教学，以此落实素质教育的目的。

简介：摘要：本文旨在探讨初中道德与法治课程在大单元整体设计框架下的议题式教学实践。通过阐述议题式教学的内涵、意义及具体实践策略，本文强调议题式教学在促进学生逻辑思维建构、素养培育及主动学习方面的独特价值。研究基于课标定位议题，创设情境驱动议学，并通过延展议学深化素养培养，同时关注议题选择的原则及教学过程“教——学——评”的一致性，以期为初中道德与法治教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：在高中政治教学中，议题式教学设计作为一种引导学生主动思考、参与讨论和探究的教学方式，受到了越来越多教师的关注和青睐。通过以具体议题为切入点，引导学生深入思考和分析政治现实中的重要问题，可以培养学生的批判性思维、社会责任感和政治参与意识。本研究旨在探讨高中政治教学大单元背景下议题式教学设计的实践与思考，旨在为教师提供更为有效的教学方法，激发学生对政治议题的兴趣，促进他们对政治议题的思辨与理解。

简介：摘要：高中政治教育作为培养学生正确政治观念和政治素养的重要环节，在大单元教学设计中，议题式教学被认为是一种有效的教学方式。本文通过实践与思考，探讨了高中政治大单元背景下议题式教学设计的实践经验和教学效果。首先介绍了议题式教学的基本概念和特点，然后结合具体案例，分析了议题式教学在高中政治教育中的优势和挑战。最后提出了一些改进和完善的建议，以期为高中政治教学提供一些有益的启示。

简介：摘要：本文通过初中道德与法治议题式高效复习教学的策略，探讨了如何通过此方法提高学生的学习效果和学习兴趣。为此，教师可以在道德与法治教学活动中通过针对重点议题的深入讨论和引导，学生能够更好地理解道德与法治的概念和原则，培养良好的道德品质和法治意识。接下来本文还提出了一些实施议题式复习教学的具体方法和注意事项，旨在为教师们提供参考和指导。

简介：摘要：为了摆脱高中政治课传统的教学方法，优化高中政治课的课堂效果，培育高质量政治人才，新一轮的课程改革着力推进以培育核心素养为目标的思想政治课。议题式教学是当前最为受青睐的课程方式，同时在贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的大背景下，加强理论学习也显得极为重要。笔者结合自己参加模拟课堂评优课活动的经历，对在中国特色社会主义理论学习中开展议题式教学，总结了一些浅显的认识。

简介：摘要：本文旨在探讨学生参与度视角下的高中思想政治议题式教学设计与实施。文章分析了学生参与度对教学效果的影响，接着提出了思想政治议题式教学的概念和特点。，通过实例，本文分析了如何设计和实施思想政治议题式教学，并总结了相关的教学策略和方法。文章对教学效果进行评估和总结，指出了改进和发展的方向。

简介：摘要：在当前的教育改革背景下，初中道德与法治课程的教学方式正经历着从传统向现代的转变。议题式教学作为一种以问题为导向，强调学生主动参与和深度学习的教学模式，对于提升道德与法治课程的实效性具有重要意义。本文旨在探讨如何在初中道德与法治课程中设计和实施议题式教学，以期为课程改革提供新的思路和实践参考。

简介：摘要：教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称“意见”)是核心素养教育改革的指导性文件。《意见》中不仅把各学段学生德智体美全面发展和社会主义核心价值观有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人，怎样培养人”的问题，而且提出各学段发展学生素养的体系，明确学生应该具备的品格和关键能力。基于核心素养的高中思想政治课教学，通过对高中生进行正确的思想品德教育和熏陶以及思想品德实践活动，帮助高中生形成正确的思想品德观念，引导他们树立正确的世界观、认识观、价值观，为他们将来的全面发展打下坚实的基础。

简介：摘要：议题式教学的设计与实施是创新课堂教学的重要抓手，也是培养学生学科核心素养的有效手段。本文以高中政治学科为例，对如何利用议题式教学培育学生的政治核心素养提出几点认识，旨在为促进学生深度学习，提升教学质量提供一点依据。

简介：摘要：高中政治议题式教学是一种能够提高课堂教学有效性的教学方法。教师通过议题开展学习讨论，能够提高学生的思想政治意识，培养学生的思辨能力和综合素养。然而，如何在教学中使议题式教学更加有效成为了当下高中政治教师所面临的挑战。

简介：摘要：议题式教学作为高中政治教学中的重要策略，培养学生的核心素养和法律意识为目标，具有显著的实践价值。基于人教版高中政治选择性必修2“民事权利与义务”和“家庭与婚姻”两个单元内容，设计了以“诚信履约”和“家庭继承中的权利与义务”为核心的教学课例。通过案例分析、情境创设和学生讨论等方式，引导学生深入理解相关法律知识，提升其分析与解决实际问题的能力。议题式教学能够激发学生学习兴趣，增强课堂互动性，促进学生对政治学科的深度学习和能力迁移，为高中政治课堂教学提供了可行的参考范例。