简介：摘 要：为进一步贯彻落实国家有关的“双减政策”，顺应中小学“5+2”的课后体育延时服务，国家部门大力推进体教融合发展，促进校园阳光体育，通过体育活动切实增强中小学生体魄，培育中小学生健康的体育锻炼健康习性。各小学主动号召中小学生积极参与各种体育锻炼，以锻造体魄，磨炼意志力，快乐成长。学校要以推进学生立德树人为基本主要任务，培育学生奋发向上、顽强拼搏的精神意志，通过举办了各类体育活动有助于实现以体育为运动智、以体育为运动心。坚持“减负”与“提质”并重，“减负”与“提质”同抓，以体育运动融合课后服务，回归“五育并举”育人初心，努力构建良好教育生态，促进学生健康成长。文章从丰富课后延时活动政策出发，深入地探讨课后延时活动现状，并根据阳光体育活动为主题给出了意见，以期望对课后延时阳光体育活动更好发展提供积极作用。

简介：摘要：小学中年级学生在实际进行数学学习的过程中不仅仅要注重对课堂教学知识的理解与吸收，还需要在课后进行合理的应用实践，才能够真正掌握这些数学知识的实际应用。故而实际的小学数学教学过程中数学教师必须要重视小学生的课后服务，通过更贴心的引导来帮助数学课下实践活动开展得更有效，帮助小学生数学学习越来越好。

简介：摘要：小学中年级学生在实际进行数学学习的过程中不仅仅要注重对课堂教学知识的理解与吸收，还需要在课后进行合理的应用实践，才能够真正掌握这些数学知识的实际应用。故而实际的小学数学教学过程中数学教师必须要重视小学生的课后服务，通过更贴心的引导来帮助数学课下实践活动开展得更有效，帮助小学生数学学习越来越好。

简介：摘要：“双减”政策落地后，义务教育阶段学校将全面实行课后服务模式。对不少学校来说，课后服务是个新生事物，要提供高质量的课后服务更是新的挑战。针对小学校内课后服务质量提升问题，本文基于学校是课后服务实施主渠道的角度，提出学校眼睛向内、挖掘潜力，依靠自身优势，有效提升课后服务质量的可操作策略。

简介：摘要：开展小学课后篮球社团活动，有助于落实双减降压减压政策，在小学体育教育课程中占有重要内容，是促进学生全面发展、健康成长的重要举措。本文从开展小学篮球社团活动的重要意义出发，认真探索开展小学篮球社团活动的有效策略，以期对教育工作者有所帮助。

简介：摘要：“双减”背景下，将课后习题转化成教学活动，是一条实现“减负”而“不减质”的有效途径。本文从课后习题与教学活动的关系进行讨论，并就如何依托课后习题进行系统设计及分层设计展开研究，实现将问题变成有效的学习体验，加深理解，把完成课后习题作为达成教学目标的重要指标，让理解与表达、语言与思维可视化，有效提升学生语文素养。

简介：摘要：知识改变未来，随着教育观念深入人心，越来越多的家长开始注重学生的学习问题，出现教育内卷现象。家长日夜操心、学生任务繁重，不少教育机构为迎合教育需求“揠苗助长”，坐收渔翁之利，学校的重要性反而在逐渐削弱。国务院颁布“双减”政策，要求减轻中小学生学习负担、减少作业总量与时长。英语作为仅次于母语的重要语言，影响着学生未来的发展。初中英语学科贯彻落实“双减”政策，在做好课后作业答疑解惑的基础上开展多元化的课后拓展活动，促进学生个性发展。

简介：摘要：随着我国社会经济的高速发展，综合国力显著提升，我国人民的生活水平也大幅提升，这使得人们有了更高层次的追求。教育是一个社会性的问题，随着人们生活水平的提高，对下一代的教育问题也成为每个家庭最为看重的问题之一，为给孩子创造更好的未来，让他们赢在起跑线上，很多家长在课外给孩子报各种补习班、辅导班，孩子在课后不仅要完成学校教师布置的作业，还要进行额外的补习、辅导等学习活动。这不仅使孩子的课外时间被占用，没有时间享受快乐的童年时光，不利于他们的健康成长，而且也给家长增加了负担，不仅要承受沉重的经济负担，而且还要花费巨大的精力。为减少青少年的学业压力，更好地实施素质教育，也为减轻孩子学业给家庭带来的沉重负担，使教育更加公平，国家提出了“双减”政策，并要求提高中小学课后服务质量，促进学生的全面发展。本文就“双减”背景下小学课后服务活动的构建展开探讨分析。

简介：摘要：随着国家教育部门出台了“双减”的政策，并在义务教育阶段实行“双减”之后，当前各地的小学都实行了课后服务教育活动，其设计主要是迎合家长的上班时间。以课后服务教育活动的开展，既能解决家长在上班期间接送孩子困难的问题，又能使学生在学校内完成课后作业，帮助学生及时解决学习问题。而如何在小学有效实施课后服务教育活动，使其作用可以得到最大程度的发挥，需要目前的小学教育工作者进行深入的探讨和分析。本文将结合笔者自身的教学实践，对此提出一些建议，希望能给广大的教育工作者提供一点参考。

简介：摘要：加强对小学数学课后学习管理的研究，可以帮助教师在课后辅导工作中有组织地进行教学，帮助学生在课后活动中更好地完成教学任务。因此，对于小学数学课后服务的教学和研究必不可少，教师要对其方法进行系统的分析，根据其特点，做好相应的管理工作，从而为今后的教学工作提供有效的指导。实施小学数学课后服务是非常必要的，它既是对学生的发展，也是对教师教学观念转变的一大挑战。在实施“双减”的基础上，实施“家校合作”，营造一个有利于学生全面发展的良好教育氛围，提高了小学数学教学的质量，丰富了课后服务活动，提高了学生的学习积极性。

简介：摘要：双减政策为学生减轻负担，使学生能够拥有更多自主支配时间选择兴趣爱好活动，于学习知识之余实现全面发展，充分实现素质教育目标，引导学生在学习生涯中快乐学习、成长。但双减政策的出台亦使教育产生变化，在教育环节、教育安排方面还需教师结合实际实现研究与分析。由此，研究以课后服务作为基础，以此类双减政策出现后受影响较大的教学活动为主要对象，基于对学生现状的分析，以深度学习理念作为基础，基于实际尝试分析如何设计课后服务内容，如何切实使课后服务产生效果，为学生带来更优质的学习体验，实现有效提升。

简介：摘要：课后服务是一个提高初中生健康成长，减轻家庭教育难度的重大措施，也是进一步提升学校的管理水平，增强人民群众生活得到感和幸福感的重要工作。为了提高学生课后质量，丰富课后服务内涵，提高学生体质，促使学生全面健康、愉快的发展，学校应根据自身特色区域学校资源优势，采取配强课程、盘活学校资源、提升学生赋能水平等方法，积极开展关于"足球"活动的课后服务实验和探究。

简介：摘要：传统化的课后服务活动多表现为“课后作业”、“课后习练”，这一方案沿用至新时期的小学教育工作中，非但难以起到可观的效果，甚至还会为小学生们带来更大的学习负担。为了有效改善这一局面，小学教师则可以立足“双减”视角，基于“个体”、“整体”、“趣味”的角度进行课后服务的创新，为小学生们塑造更为轻松、更加欢乐的学习环境，让小学生们可以更加高效的进行学习。

简介：摘要：基于“双减”政策的实施，“5+2”课后服务模式开始在全国范围内推行，该模式旨在解决中小学生的课后辅导问题，减轻家长的压力。根据教育部提出的最新要求，学校在开展课后服务时，不仅要辅导学生的文化课，还要致力于社团活动的建设，重视学生综合能力的提高。本文将着重分析如何利用社团活动有效做好课后服务。

简介：摘要：“双减”政策实施后，我校严格落实“双减”政策，积极探索“双减”与课后服务相结合，针对家长、学生所想所需，丰富课后内容，构建科学的育人体系，让“双减”双减下的课后服务活动课程在我校落地有声。

简介：摘要：核心素养下，通过开展有趣的课外小实验，拓展物理课堂实验教学，激发和培养学生的学习兴趣，动手能力和创新能力。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，教育改革的不断深入，素质教育的理念早已深入人心，现在在教育方面大力提倡“双减”政策，让教育真正的实现高质高效发展。为了能够有效的落实“双减”，学校在课后服务方面就要加强重视，不断完善课后服务的管理，提升课后服务的质量，让课后服务为“双减”政策保驾护航。本文通过简述新市民学校落实课后服务的重要意义，分析目前新市民学校实施课后服务存在的问题，探究提升新市民学校课后服务质量的具体措施。

简介：摘要：小学数学课外兴趣小组是课程教学活动一种组织形式，它是我们数学教学工作中不可或缺的一部分，是教师课堂教学延伸与补充，是提高学生学习兴趣，促进学生个性发展有效途径。

简介：

简介：摘要：课后作业是小学数学的一个关键部分，它是一种有效的课后教学扩展，它可以测试学生的课堂学习效率，也可以扩展和强化课堂的学习。新一轮教学大纲中，数学任务的编排更为注重实效，尤其应根据不同的特点，进行层次分明的作业安排，使其真正的作用得以充分发挥。通过对小学数学教学中遇到的问题和实施的有效对策进行了探讨，以期使其更好地实现其功能，并逐渐提高其数学学科核心素养。